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《如梦令》(昨夜雨疏风骤)《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)一体化教学案教师版


指导阅读《如梦令》 (昨夜雨疏风骤) 《醉花阴》 (薄雾浓云愁永昼)一体化教学案教师 版

教学设想: 《唐诗宋词选读》第十专题是:“极其工”、“极其变”的南宋词。该专题有6首,4 首教学篇目,2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的两篇,一篇是自读篇目,一篇是教 学篇目。学习过程中主要解决三大问题:1、读懂,理解字词句子;2、理解词的情感思想; 3、领悟表现手

法和基本风格。学习中以诵读为主,在多读中逐渐推进学生的领悟能力;配 以适当的赏析题,引导学生走上探讨之路。 专题目标: 1、能够通过本专题的学习,初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术 风貌。 2、能够通过对各专题中意象的梳理、总结,了解诗歌意象的特点、作用。 3、.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。能够对诗歌中精警的名旬进行鉴赏。 4、能够通过对诗歌意境(境界)的体验、鉴赏,了解意境的艺术魅力。 本文增加目标:初步了解李清照的词风,赏析词中的意境。 教时设置:1教时 一、导入 南宋词风格向多样化方向发展,力图突破北宋的框架,而“极其工”、“极其变”的时 期既有经历南渡的悲歌慷慨,又有极婉约之致的浅吟低唱。李清照词以靖康之难为界,前期 清新自然, 后期沉痛感伤。 靖康巨变, 使无数爱国志士发出慷慨激昂的歌声。 岳飞的名作 《满 江红》 ,气吞山河,光照日月,唱出了时代的最强音。陆游词前期回响着“从军乐”,后期 则满蕴着“爱国泪”。其词或激昂,或飘逸,或绵密,具有多种风貌。姜夔词于“婉约”、 “豪放”之外, 以“清空骚雅”别立一宗。 其写丧乱的作品句句沉着, 回肠荡气; 咏物之作, 更是寄慨遥深,隐约幽微。 二、教学《如梦令》 1、朗读 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红 瘦。 2、介绍作者和有关背景 李清照(约1084--约1155),号易安居士,生活在北宋后期和南宋前期,生于书香门第, 父亲李格非精通经史,长于散文,母亲王氏也知书能文。在家庭的熏陶下,她小小年纪便文 采出众。诗、词、散文、书法、绘画、音乐,无不通晓,皆有成就,成就最高的还是词。李 清照经历了南北分裂之乱,在南渡前后,她的词风变化很大。南渡前,李清照的词多描写少 女、少妇的闺中生活,如《如梦令》于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲 的生活。 《醉花阴》中含蓄地述说闺中的寂寞和对爱情的向往。南渡后,生活的苦难使她的 词风趋于含蓄深沉。李清照词风婉约,她的艺术特征表现在:⑴善于抒情造境。她善于把强

烈的感情熔铸在艺术形象里,造成一种情景交融的艺术境界。她还善于从描绘一段情节、一 个思想曲折中, 显示出感人的意境来。 ⑵造语浅显新奇。 李词语言既浅显自然, 又新奇魂丽, 富于表现力。她的词用典不多,却善于运用口语、市井俗语,使词写得明白而家常。李词的 音节和谐,流转如珠,富有音乐美。 李清照的文学创作具有鲜明独特的艺术风格,居婉约派之首,对后世影响较大,在词坛 中独树一帜,称为易安体。 3、根据诗词的特点,合理想像,理清全词大意 ( 昨天一夜暴风骤雨。深睡了一夜觉,醒来还残留着一点醉意。问卷帘子的侍女,外 面有什么变化,她说海棠花依旧绽放。我说,你知道吗?知道吗?那海棠应当是绿叶繁茂, 红花萎谢。 ) 4、赏析(先思考,再和同学交流,准备班级发言) (1)从词的内容看,这首词当是李清照什么时期的作品?有怎样的情感? 是李清照早期的词作之一。词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。写得曲折委 婉,极有层次。词人因惜花而痛饮,因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”,因不相信 “卷帘人”的回答而再次反问,如此层层转折,步步深入,将惜花之情表达得摇曳多姿。 ) (2)比较这首词和韩偓(wo) 《懒起》 ,为什么李词比韩诗更给人以意趣横生之感? 懒起(节选) 唐 韩偓

昨夜三更雨, 临明一阵寒。 海棠花在否, 侧卧卷帘看。 ( 作者以“浓睡”、“残酒”搭桥,写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。然后一 个“卷帘”,点破日曙天明,巧妙得当。然而,问卷帘之人,却一字不提所问何事,只于答 话中透露出谜底。增加了情节,曲折委婉,极有层次。词人因惜花而痛饮,因情知花谢却又 抱一丝侥幸心理而“试问”,因不相信“卷帘人”的回答而再次反问,如此层层转折,步步 深入,将惜花之情表达得摇曳多姿。而韩偓的词也写到春雨后的海棠,也写到词人对海棠的 关切,虽然含蓄,却比不上李词的意趣横生。 ) (3)这首词写出来后曾轰动京城,文人们特别欣赏“绿肥红瘦”一句,传说吏部侍郎 之子赵明诚为之相思。试赏析此句。 ( “绿肥红瘦”一句,更是全词的精绝之笔,历来为世人所称道。“绿”代替叶, “红”代替花,是两种颜色的对比;“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大,“瘦” 形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少,是两种状态的对比。本来平平常常的四个字,经词 人的搭配组合,竟显得如此色彩鲜明、形象生动。由这四个字生发联想,那“红瘦”不正表 明春天的渐渐消逝, 而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗?这种极富概括性的语 言,实在是语言运用上的一个创造。 ) 4、背诵 三、教学《醉花阴》 1、朗读

醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 2、介绍有关背景 宋徽宗大观二年重阳节,赵明诚至仰天山罗汉洞观月,流连忘返;李清照独居青州归来 堂,重阳赏菊,无人相伴,故作此词,以抒发寂寞无聊之感。 作为闺阁中的妇女,由于遭受封建社会的种种束缚,她们的活动范围有限,言行举止受 到重重约束,即使象李清照这样上层知识妇女,也毫无例外。因此,相对说来,他们对爱情 的要求就比一般男子要求更高些, 体验也更细腻一些。 所以, 当作者与丈夫赵明诚分别之后, 面对单调的生活,便禁不住要借惜春悲秋来抒写自己的离愁别恨了。 据有关记载, 赵明诚收到这首词后一方面非常感动, 另一方面又极其佩服夫人的艺术水 平。“易安以重阳《醉花阴》词函致明诚。明诚叹赏,自愧弗逮,务欲胜之。一切谢客,忘 食寝者三曰夜,得五十阕。杂易安作,以示友人陆德夫。 德夫玩之再三,曰:‘只有三句 绝佳’。 明诚诘之, 答曰: ‘莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦’。 (正) 政 是易安作也。 ” 3、根据诗词的特点,合理想像,理清全词大意 ( 稀薄的雾气浓密的云层掠起烦愁直到白昼, 龙脑的香料早已烧完了在炉金兽。 美好 的节日又到重阳,洁白的瓷枕,轻纱笼罩的床橱,昨日半夜的凉气刚刚浸透。 在东篱饮酒直到黄昏后,淡淡的黄菊清香飘满双袖。别说不会消损神魂,一阵西风吹得 珠帘卷起,闺中少妇更比菊花瘦。 ) 4、赏析(先思考,再和同学交流,准备班级发言) (1)上片中有个词眼,请找出,并赏析。 ( “凉”或者“愁”。这两字,一内一外,前后呼应,透现出的是心灵深处的孤独凄 凉,这种情感在下片又含蓄地得到进一步地深化和强化。 ) (2)为什么最后三句特别让人推崇? ( “莫道不销魂,帘卷西风,人似黄花瘦”里,“人似黄花瘦”一句是警句,“瘦” 字是词眼。李清照和赵明诚结婚以后,夫妻感情甚笃。由于爱人不在身边,她白天是焚香闷 坐, 黄昏后把酒对菊, 独自一人,更添惆怅, 更觉失魂。“瘦”字和首句的“愁”字相呼应。 因为有刻骨的离愁,所以衣带渐宽,腰肢瘦损。读此三句,好像有一个年轻的少妇,愁容满 面地站立在秋风之中,翘首以待她的丈夫。意象楚楚动人。三句联成一气,前面两句环绕后 面一句,起到绿叶红花的作用。经过作者的精心安排,好像电影中的一个特写镜头,形象性 很强。“瘦”字归结全篇,意韵深咏。 ) 5、背诵 四、完成《学习与评价》作业


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