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高一集体备课逍遥游周教案


新汶中学高二集体备课周教案
备课组: 语文 时间: 2013 年 10 月 24 日 周 四 逍遥游 一、教学、学习目标研究: (备课标) 1、大纲或考试说明要求 2、知识目标、情感目标、能力目标 1、熟读课文,疏通文句,弄懂文意 2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句 式 3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法,借用寓言说 理的写作技巧 4、 学习

庄子的精神自由以及个性解放的追求, 摒弃庄子的虚 无主义和绝对自由的哲学思想 二、教、学内容、重点、难点 、疑点、关键研究分析: (备教材) 前后知识联系、区别、研究分析;知识网络、体系研究分析 重点: “万物”到底待“什么” ;写“万物皆有所待”有什么作用; 难点:篇首写鲲鹏现世,极言其大,为什么要这样写。 教学时数 三、备学生 1、学生对本部分内容的困惑、疑难预测(指新授课、复习课) 2、学生对本次备课题目中做的情况预测(指讲评课、习题课) 3、教学定位、边缘生情况分析。 焉 其 之 适 四、教法、学法研究: (备教法、学法) 1、指教材内容处理:学生自主学习,导学预习;学生合作学习, 互助探究,教师点拨讲解;当堂训练、当堂测试等方面的处理 2、先学后教,当堂训练、边讲边练 3、教师点拨讲解的内容及时间分配 4、学生当堂训练的内容及时间分配 中心发言人:王丙彦 课题:(所备课周教学内容)

二次备课:
精神自由以及个性解放 的追求

二次备课:
鹏现世,极言其大

二次备课: 实词虚词

二次备课: 逍遥

逍遥游”如果望文生义地解释这三个字,就是自由自 在地遨游。而读完全文后,大家不免会产生疑问,如何 才是“自由自在地遨游”?怎样才能做到呢?下面从两 个方面来浅析一下: 1、解“逍遥”之含义。 “逍遥”二字旧作“消摇”,郭庆藩《庄子集释》引文 云:“消摇者,调畅逸豫之意。夫至理内足,无时不适,

止怀应物,何往不通。以斯而游天下,故曰消摇。”是 一种闲适自得的心理状态。细品课文之后,不难发现, “游”主要有两层含义:①无限的思维空间。既然摆脱 了仁义是非的束缚,思想就可以自由遨游了,庄子称之 为“游心”,是超脱功利和现实境遇的神游;②自由无 碍的心境。“逍遥”之“游”,没有世俗的羁绊,也没 有孔子那种不得已而“游”的不平情绪,就可以真正做 到无所忌惮,“安时处顺”的畅达,保持淳朴真实的自 然心态。摆脱了世俗标准,心理状态成了惟一的尺度, 如此自由的心境,人何以能不“逍遥”呢?
五、题目研究分析: (备训练、检测题) 1、题目来源:课本上例题、课后题、基础训练题、所选材料上 的题、讲义上的题及其它资料上的题 2、题目研究: (1)指本次备课内容的基础题、易错题、常考题、典型题、新 颖题及较难的题的解法、讲法、处理、研究分析 (2)题目的分类讲解,多题一解;题目的拓展,一题多解,一 题多变;题目的规律、思路、方法、联系、区别。 1、怒而飞,其翼若垂天之云 2、 《齐谐》者,志怪者也 3、水击三千里 4、抟扶摇而上者九万里 5、抟扶摇而上者九万里 6、野马也,尘埃也 7、则其负大舟也无力 8、覆杯水于坳堂之上 9、背负青天而莫之夭阏者 10、而后乃今将图南 11、我决起而飞 12、枪榆枋 13、适莽苍者 14、三餐而反 15、腹犹果然 16、小知不及大知 17、小年不及大年 18、朝菌不知晦朔 19、众人匹之 20、未有知其修也 21、故夫知效一官 22、且举世而与之而不加劝 23、旬有五日而后反 24、而御六气之辩 (三)虚词用法

二次备课:

实词虚词

1、去以六月息者也 2、天之苍苍,其正色邪 3、其视下也,则若是则已矣 4、置杯焉则胶 5、故九万里,则风斯在下矣 6、而后乃今培风 7、奚以之九万里而南为 8、之二虫又何知 9、而彭祖乃今以久特闻 10、彼且奚适也 11、彼且恶乎待哉

六、课时安排、测试安排
3 课时 备课组长签字:杨富昌 级部主任签字:

二次备课:


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