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写作专题四


高考英语写作训练四:兴趣爱好
主题解读:指音乐、舞蹈、表演、体育运动、游戏(包括网络游戏)、集邮、阅读、烹饪、看 电影、看电视、听收音广播、欣赏戏剧、音乐会、观光旅行、招待客人、访问博物馆、饲养 宠物等。 关于“兴趣爱好”这一话题,就基础写作而言,命题人可能要求考生介绍某一项兴趣爱好,写 一份校园比赛的海报, 给英国笔友写一封信描述自己如何度过课余时间等。 就读写任务而言, 命题人可能就家长如何培养孩子的兴趣爱好、 电影与电视的优劣比较、 现场看表演和看电视 转播的比较、极限运动兴起的原因分析等话题发表看法。如: (1)你班进行了一次以“我的爱好”为主题的演讲比赛,请你谈谈你的爱好及缘由,并号召同 学和你一起发展这项爱好。 (2)假设你有一位英国笔友叫 Jack,请你给他写一封信简介你在课余时间的兴趣爱好,并询 问他在课余时间的兴趣爱好。 (3)你想约志同道合的同学一起去参观自然博物馆,请你在布告板上写一份邀请函,包括自 然博物馆的特点和参观博物馆的好处等。 (4)现在很多学生都是“追星一族”,他们密切注视着明星们的一举一动。试分析当下流行文 化对青少年兴趣爱好的影响。 1.常见词汇和句型 (1)________________上网 (2)____________在线聊天 (3)________________ 喜欢流行音乐 (4)________________喜欢…(5)________________有一些爱好(6)______________对..感兴趣 (7)________________对……感兴趣 (8)________________ 对……着迷 (9)________________越来越喜欢 (10)________________渐渐爱上 (11) ________________________________________.我宁愿看电视表演,而不愿去听音乐会。 (12) ________________________________________________他喜欢玩在线游戏。 (13) ________________________________________________购物是我闲暇时最喜欢的爱好。 (14) _______________________________我讨厌参观博物馆, 因为我觉得它们让人感到无趣。 2.典型例题 基础写作:就家长反对自己集邮写求助信 假如你热衷集邮,但家长并不支持,于是你向一个学生心声的专栏写信咨询解决的办法。内 容包括: 你的意见:(1)增长知识;(2)减压;(3)挣钱。 2.家长意见:(1)浪费钱;(2)占了学习时间。 Dear Sir, I’m a Grade-Two student in a senior high school. I’ve always been fond of collecting stamps since I was a child. ① As far as I’m concerned,collecting stamps is a meaningful hobby, helping me to know a lot. ② Besides, dealing with my collection of stamps not only gives me great satisfaction but also helps me relax under the great pressure of studies. What’s more,I even earn money by selling some stamps and my collection will be more valuable as times goes by. ③However, my parents are strongly against it for they consider it as a waste of money and they also think that sorting out my stamps may take up too much of my time, which should be spent on my studies. I don’t want to argue with them any more. Could you help me out? Looking forward to your early reply!

A Worried Reader 动动手:分析范文中 3 个句子,你还有其他的表达吗?有的话请你试试: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.任务写作:该不该迫使孩子学习他们不感兴趣的才艺 培养孩子的兴趣爱好是非常必要的, 但现在有很多家长一味地追求子女的多才多艺, 迫使孩 子学习他们不感兴趣的东西,请你以大约 120 个词谈谈对这种现象的看法,内容包括: (1)你是否赞同上述家长的做法; (2)以你或你朋友的经历说明你的观点; (3)呼吁家长们要尊重孩子的意愿。 你的作品: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

高考英语写作训练五:个人感情与人际关系
主题解读:个人情感指个人的喜怒哀乐、骄傲、孤寂、担忧、紧张、害怕等,以及微笑、等 情感表达的方法, 也意指学生对学校生活的切身体验及由此产生的心情。 人际关系指人与人 之间的交往与友谊;对他人的感谢、感恩、宽容、道歉、赞扬、微笑等,请求他人同意和帮 助、解决问题、处理矛盾冲突、和解,等等。 命题预测:根据高考写作题的特点,针对个人感情话题,高考命题人可能会要求考生叙述发 生在身边的一件事,并表达自己的情感;描述考生在学校所参加的一次活动,并谈谈自己的 体会。人际关系方面,高考命题人可能会选择上述“课标解读”中的某一个话题,如宽容、赞 扬等,要求考生通过自己或他人的一次经历来发表看法。以下几个具体话题值得关注: (1)有的同学抱怨生活中的其他方面感到不满, 请写一篇短文, 准备在“我们应该抱怨生活吗” 的主题班会上发表你的看法。(2)一封求助信。(3)写一篇短文,参加“增进父母与孩子之间的 理解,构建和谐家庭”的演讲比赛。(4)就“如何构建和谐班集体”谈谈你的看法。(5)描写你和 你的同学是怎样建立起友好关系的。 1.常见词汇和句型 (1)____________________高兴/难过/不安/紧张/孤独 (2)________________对……感到高兴 (3)____________________ 担心,担忧 (4)____________________因某事生某人的气 (5)____________________对某人感到失望 (6)____________________ 对某事/某人有信心 (7) ______________________________________________________ 我们深深感谢你的支持。 (8) ________________________________________我们明天必须离开,真是遗憾。人际关系 (1)____________________互相学习 (2)____________________增进友谊 (3)____________________改善关系 (4)____________________ 爱护和关心某人 (5) _________________________________________________善于倾听使我们彼此走得更近。 (6) ___________________________________________________________________________ 良好的师生关系对我们的学习很重要。 (7) ________________________________________ 要建立良好的关系,我们应该彼此信任。 (8) ________________________________________只有这样我们才能享有平等的关系。 (9) ________________________________________ 他们发觉很容易和老师沟通。 (10) ____________________________________________________________ 在 他 们 的 帮 助 下,我努力学习,成功地被一所重点大学录取。 (11) ____________________________________________________________ 我们应该珍惜师 生之间这种和谐的关系。 (12) ___________________________________________________________________________ 在父亲的鼓励和支持下,我克服了生活中的许多困难。 2.典型例题:给刚从外地转来的新同学的一封信 班里从外地转来一名同学李明,他无法融入到新的班集体中,感到很苦恼。 [写作内容]请 根据下列要点用英语给他写封信: (1)帮他分析原因:害羞,怕同学取笑。 (2)给他提出建 议:学习普通话,跟同学交流意见。 (3)陈述你的帮助。 Dear Li Ming, I’m sorry to know that you feel distressed at your new class. ① One of the reasons, I believe, is that you might be too shy to talk confidently with your classmates and maybe you are afraid that your classmates will make fun of your accent.

② I am sure, with your effort, you can manage to overcome these difficulties.③ In my opinion, learning to speak Putonghua and comparing notes with your classmates frequently are
good ways for you to make new friends. In our spare time,I’ll invite you to play basketball or go to some parties. Also,I’d like to introduce my good friends to you. I hope you can adapt to the new school life as soon as possible. Best regards, Li Hua 动动手:分析范文中 3 个句子,你还有其他的表达吗?有的话请你试试: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.任务写作 1:给送生日礼物的朋友写封感谢信 假设你是李华,昨天你出乎意料地收到你的好朋友 Jack 寄给你的生日礼物——一本电子词 典。写一封感谢信。 [写作内容] (1)你感到十分高兴。你几乎找遍了全市的商店都买不到; (2)对你的学习很有帮助; (3)感谢他并表示会努力学好英语作为回报; (4)你的希望 4. 任务写作 2:描写老师或朋友帮你克服困难的一次经历 以约 120 词写一篇记叙文, 回忆老师或朋友在你困难时候帮助你的一次经历, 并包括如下要 点:(1) 叙述你遇到困难的一次真实或虚构的经历;(2) 你的老师或朋友如何帮助你解决困 难的?(3) 你的老师或朋友对你产生了什么影响?你对老师或朋友的态度是什么? 任务写作 2:描写老师或朋友帮你克服困难的一次经历 你的作品: (任选一篇) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________


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