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1.1揭开货币神秘的面纱学案


江苏省赣榆县城头高级中学

高一 政治学案

主备人:彭朝阳

审核人:秦琳

使用时间:

课题:第一课

神奇的货币

1.1 揭开货币的神秘面纱

一.学习目标 1.知道商品的含义 2.了解由物物交换到以货币为媒介交

换的必然性 3.知道价值和使用价值是商品的基本属性 4.理解货币的含义、本质 5.理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能 6.理解纸币的含义及其优点 7.知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 二.教学过程 (一) 自主学习 (通过自主学习你能掌握多少) 1、什么样的东西才能成为商品?它有什么基本属性? 2、货币产生的必然性及本质 3、货币的职能有哪些且如何理解? 4、纸币的含义及优点 5、纸币的发行量如果超过或少于流通中所需要的货币量会怎么样?

(二)交流展示(学习过程中的遇到的疑难问题)

(三)重难点突破(填写下列表格) 名 称 含 义 现 象 实 质 针 财 政 政 策 (财政支出 的增减) 对 性 措 施 税 收 政 货 币 政 策 策(税收 ( 利 率 、 存 的增减) 款 准 备 金 率 的升降)

通 货 膨 胀 通 货 紧 缩 (四)网络构建

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主备人:彭朝阳

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(五)迁移运用 1、2008 年 4 月 12 日,“爱心助盲”大型公益活动启动。王宝强等演艺明星戴上眼罩体验 盲人生活,并与盲人孩子一起手工制作纸花、比赛乒乓球等。 本次活动通过组织全国听 众、观众捐款以及社会捐赠,将为中国盲人协会捐赠数万台收音机以方便盲人朋友收听 奥运会和残奥会报道。这里的“收音机” ( ) A.是商品,因为它是劳动产品 B.是商品,因为它是供人们消费的 C.不是商品,因为它不具有使用价值和价值 D.不是商品,因为它没有用于交换 2、在商店中一台电脑标价 5999 元,这 5999 元 ( ) ①是观念中的货币 ②是货币在执行流通手段的职能 ③是这台电脑的价值 ④是这台电脑的价格 A.①② B.③④ C.①④ D. ②③ 3、黄金自古以来就是财富的象征。人们一直将其作为防范金融风险的主要手段,是因为黄 金具有( ) A.价值尺度的职能 B.贮藏手段的职能 C.世界货币职能 D.支付手段职能 4、下列说法,对货币的认识正确的是 ( ) ①货币也是商品 ②货币与一般等价物是同时出现的 ③货币是金、银 ④金银固定地充当一般等价物就是货币 A.①④ B.②③ C.③④ D.①③④ 新华网消息,中国人民银行日前召开新闻发布会称,经国务院批准,人民银行对第 五套人民币(1999 年版)的生产工艺、技术进行改进、提高后的 2005 年版人民币将于 8月 31 日发行流通。人民银行称,2005 年版第五套人民币发行后,与 1999 年版第五 套人民币同时流通,都是中国法定货币,任何单位和个人不得拒收。据此回答 5~6 题。 5、在全国发行的 2005 版第五套人民币 ( ) ①是强制使用的货币符号 ②是使用价值和价值的统一体 ③其本质是一般等价物 ④是我国的合法货币 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 6、人民银行称,2005 年版第五套人民币发行后,与 1999 年版第五套人民币同时流通,这 意味着新版人民币与旧版人民币一道执行 的职能。 ( ) A.价值尺度 B.流通手段 C.贮藏手段 D.世界货币 7、马克思指出: “在货币不断转手的过程中,单有货币的象征存在就足够了??货币作为 商品价格的转瞬即逝的客观反映, 只是当作自己的符号来执行职能, 也能够由符号来代 替。 ”这一论断主要说明了 ( ) A. 纸币是没有价值的观念货币 B. 纸币能充当衡量商品价值大小的尺度 C.纸币能够代替金属货币执行流通手段的职能 D.纸币是国家发行的强制使用的货币 8、货币之所以具有价值尺度,是因为 ( ) A.货币的本质是一般等价物 B.货币虽然是一般等价物,但它的本质是商品 C.货币本身具有价值 D.货币能和一切商品交换 9、自从货币产生之后,货币的形式不断发生变化。在货币的各种形式中,更容易发生通货 膨胀的是( ) A.铸币 B.商品货币 C.纸币 D.黄金 10、下列关于通货膨胀的说法不正确的是 ( ) A.纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量,是导致通货膨胀的主要原因之一 B.通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象 C.抑制通货膨胀主要是实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策 D.抑制通货膨胀主要是实行积极的财政政策和扩张的货币政策 三.测试评价 1、小组评价

2、教师评价

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高一 政治学案

主备人:彭朝阳

审核人:秦琳

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第一课 第一课时参考答案 一. “教师设计的问题”的答案 1. 商品是用于交换的劳动产品。要理解商品的概念,必须把握两个条件:第一,商品 必须是劳动产品。凡不是劳动产品,如自然状态的空气、阳光等都不是商品。第二,劳动产 品必须用于交换。如农民生产的粮食,用于自己消费而不是用于交换,就不是商品;再如送 给朋友的礼品也不是商品,因为它不体现等价交换的关系,商品的价值体现不出来。 使用价值和价值是商品的基本属性。商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要 的属性, 是商品的自然属性, 不同的商品有不同的使用价值, 商品的使用价值是千差万别的。 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 价值是商品的社会属性, 体现着商品生 产者之间相互交换劳动的关系。价值是商品特有的属性,是商品交换的基础。商品的价值形 成于生产过程,实现于流通领域。 2. 货币的本质决定货币的职能,货币的职能是货币本质的体现。货币有价值尺度、流 通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能,它们是在商品交换发展的不同阶段上逐 步具备的。其中价值尺度和流通手段是两种基本职能。 (1) 货币作为价值尺度, 就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。 货币之所以具有价值尺度的职能,是因为它本身也是商品,也有价值。注意:货币执行价值 尺度职能时,并不需要现实的货币,只需要观念上的货币。 (2)最初的商品交换是直接的物物交换,货币出现后,交换就以货币为媒介进行,这 种以货币为媒介的商品交换,称为商品流通。用公式表示为商品——货币——商品(W——G ——W)。以货币为媒介的商品流通使买、卖行为在时间、空间上实现了分离。货币充当商品 交换媒介的职能,叫做流通手段。货币执行流通手段的职能,必须是现实的货币,当今世界 各国普遍使用纸币充当商品交换的媒介。 (3)此外货币还具有的职能包括①贮藏手段。把货币作为社会财富的代表贮藏起来, 就是货币贮藏手段的职能。作为贮藏手段的货币,必须是实实在在的货币,且是足值的金、 银铸币或金、银条块。②支付手段。货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等,就是 货币支付手段的职能。 ③世界货币。 世界货币是指货币具有在世界市场上充当一般等价物的 职能。一般说来,只有黄金或白银才能作为世界货币。铸币和纸币都是不行的。 3. 纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量,从而引起纸币贬值,物价上涨,叫做 通货膨胀。通货膨胀主要是纸币的发行量超过流通中所需要的货币量引起的,另外,经济结 构不合理、固定资产投资规模过大、生产资料价格大幅度调整、需求膨胀等因素也是引发通 货膨胀的重要原因。抑制通货膨胀的措施是多方面的:第一,大力发展生产增加有效供给是 根本措施;第二,实行适度从紧的货币政策,严格控制财政赤字;第三,合理确定固定资产 投资规模;第四,加强市场监管等。 通货紧缩是与通货膨胀的表现形式相反的经济现象, 通货紧缩一般是指由于货币供应量 的减少或货币供应量的增幅滞后于生产增长的幅度, 以至于引起对商品和劳务的总需求小于 总供给,从而导致物价总水平下降。出现通货紧缩,市场银根趋紧,货币流通速度减慢,最 终引起经济增长率下降。除此之外,引起通货紧缩的原因还包括一系列非货币因素。例如, 随着市场经济秩序的建立和市场开放度的增加, 生产力的发展带来商品和服务的丰富, 新技 术的普及和运用的加快, 使得商品和劳务价格下降的压力不断增大, 有可能导致物价的普遍 下跌。抑制通货紧缩的措施主要是:国家根据货币流通规律,宏观上调控货币供应量,使货 币的供应量满足市场需求。 二. “课堂练兵”的答案 DCBAD BCCCD


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