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项羽本纪课件1


?

检测基础知识

? 一、字音

王翦



及丧

蕲县 狱掾 栎阳

会稽

力能扛鼎 惮 釜甑fǔ

乌骓 数阕 和之

田父绐曰
十余创

>自度 刈旗 嗔目 叱之 辟易 舣船
重瞳子 觉寤 岂不谬哉

二、文言知识梳理——黑板写出及找同学作答

1、学书不成,去 2、又不肯竟学 3、勿妄言,族矣 4、梁以此奇籍 5、才气过人

1、丁壮苦军旅 2、 老弱罢转漕 3、 天下凶凶数岁者 4、徒以吾两人耳 5、 勿徒苦天下之民父子为也 6、 汉王笑谢曰 7、 汉王使人间问之 8、 汉王数之

重点讲解:

文言虚词——乃

(一)用作副词。 ? 1. ①设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列 传》) ②度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》) ? 总结:表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接, 可译为“才”“这才”“就”等 ? 2. ①问今是何世,乃不知不汉。(《桃花源记》) ②今其智乃反不能及。(《师说》) ③而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) ④今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》) ? 总结:强调某一行为出乎意料或违背常理,可译 “却”“竟(然)”“反而”

文言虚词——乃 ? (一)用作副词。 ? 3.项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(《 项羽本纪》) ? 总结:可表示对事物范围的一种限制,可译为\"只\"\" 仅\"等。 ? 4. ①若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》) ②嬴乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》) ③吕公女乃吕后也,生孝惠帝、鲁元公主。(《高祖本 纪》) ? 总结:用在判断句中,起确认作用,可译为\"是\"\"就 是\"等。

文言虚词——乃
(二)用作代词。 1.用作第二人称,常作定语,译为\"你的\";也作主语 ,译为\"你\"。不能作宾语。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 2.用作指示代词,译为“这样” 。 夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》 ? 固定用法: 【无乃】表猜测,译为“恐怕……”。 ①无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》) ②今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎(《报 任安书》) 【乃尔】译为“这样”。 ①府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立(《孔雀东南
?

1、属: ? 1、举酒属客,诵明月之诗 2、举匏樽以相属 3、乃以秦王属吏 4、属予作文以记之 5、十三学得琵琶成,名属教坊第一部 6、有良田美池桑竹之属 ? 1同“嘱”,劝酒 2同“嘱”,劝酒 3交付 ,委托4同“嘱”,嘱咐 5隶属 6类

定语后置句——回顾训练
? 1、诸将过此者多,吾视沛公大人长者。 ? 2、楚与诸侯之慕从者数万人

? 3、项羽王诸将之有功者
? 4、诸侯军救巨鹿下者十余壁

? 5、麾下壮士骑从者八百余人
? 6、汉骑追者数千人

? 7、乃绐为谒曰“贺钱万”
? 8、为我求一人,文学俱长兼有行者(《徐

摛传》

定语后置句式规律方法:
? 1、“

中心词+之(而)+后置定语+者” 如:“马 之千里者。”(《马说》) 缙绅而能不易其志者(《五人墓碑记》) ? 2、“中心词+后置定语+者” 如:“求人可使 报秦者,未得。”(《廉颇蔺相如列传》) 客有吹洞箫者,倚歌而和之。(《赤壁赋》) ? 3、“中心词+数量词” 如: 秦王购之金千斤, 邑万家(应“千斤金”和“万家邑”)(荆轲刺 秦王) 尝贻余核舟一。(《核舟记》) ? 4、“中心词+之+后置定语”如:“蚓无爪牙之 利,筋骨之强。”(《劝学》)苟以天下之大 (《六国论》) 虽无管弦之盛(《兰亭集序》)

韩信对项羽的评价: “项王见人恭敬慈爱,言语呕呕(xū),人 有疾病,涕泣分食饮,至使人有功当封爵者, 印刓(wán)敝,忍不能予,此所谓妇人之仁 也。”然而“所过无不残灭者,天下多怨,百 姓不亲附,特劫于威强耳。名虽为霸,实失天 下心。” 注:①呕呕:和悦的样子 ②印刓(wán)敝:把印信捏在手中,棱角 都被摸圆了。 (妇人之仁、失去人心) 刘邦对项羽的评价:一起背诵

“《史记》一百三十篇中,以《项羽本纪》为最。 而《项羽本纪》中,又以巨鹿之战、鸿门之宴、 垓下之会为最。反复诵观,可歌可泣在此数端 耳。” -----郑板桥
《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的 兴盛衰亡的历程,其中着重描绘了这个英 雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。

吴中起兵————事业的起点 巨鹿之战————功业的顶点 鸿门宴—————由盛而衰的转折点 垓下自刎————英雄未路的终点

文本探究一: 1、试比较“巨鹿之战”和“东城快战”中 刻画人物的不同手法,分析司马迁采用不 同写法的原因? 2、探究两次战争的描写对刻画项羽形象的 作用?

巨鹿之战——太史公最得意之文, 项羽最得意之战。——明代· 茅坤

思考:文中画线这段叙述的句式、节奏有什么特点? 和这段文字所表达的内容有什么关系?
? 提示:这节前面用了直接描写的手法,句式简短

,节奏急促,写出了势如破竹的气势(所向披靡 ,无人能挡),而且抓住战士的心理(破釜沉舟 ),展示了他卓越、非凡的指挥才能。文字虽然 不多,但项羽勇猛善战、一往无前的将帅形象展 现在我们面前。

当是时,楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十 余壁,莫敢纵兵。及楚击秦,诸将皆从壁上观。 楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天,诸侯军无 不人人惴恐。于是已破秦军,项羽召见诸侯将, 入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。项羽由是始 为诸侯上将军,诸侯皆属焉。
这部分用个什么手法表现项羽?

这里用了侧面烘托的手法(三个“无不”、两个 “莫敢”),通过各位诸侯在项羽的威严面前佩 服得五体投地,反衬了项羽不可一世的霸王之气, 给人想象,给人回味。

找出表现项羽的句子并思考:东城快战与巨鹿之 战相比,表现手法有何不同?刻画了项羽怎样的 形象?

巨鹿之战用了正面描写和侧面烘托手法; 东城快战用了正面描写手法。展现了项 羽神勇过人,一往无前的英雄形象.

“巨鹿之战”和“东城快战”——豪迈的项 羽

文本探究二: 1、“此天之亡我”一句,项羽说了三次,事实真 像他说的这样的吗?试简析。
明确:非也。项羽的失败与其性格有很大的关系, 刚愎自用,感情用事,优柔寡断,拒纳良言,烧 杀抢掠,错失良机,痛失人心等有很大关系。项 羽此时反复狡辩,正体现了他心死而未平,认输 而不服气的心理特点。 2、“东城快战”可以改成“东城决战”吗?为什 么?

文本探究三: 背诵项羽的《垓下歌》,比较它与刘邦《大 风歌》,各自表现的思想有何不同?

? 明确:《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时。

地厚天高,却托身无所,一种愤怒,万种低回, 是一种英雄穷途末路之哭。也让我们看到了项 羽这位一向刚猛矜持、驰骋沙场的血性男儿的 真情缱绻、儿女情长的一面,正所谓“无情未 必真豪杰”,项羽的性格因此更加丰满。 ? 《大风歌》是刘邦得到天下,平息淮南王黥布 叛乱,得胜还朝,路途回归故里的一种张狂之 辞,但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。

《楚汉春秋》记载了虞姬的歌:

汉兵已略地,四方楚歌声。 大王意气尽,贱妾何聊生?

文字极为浅易,但却充满真情。“贱妾何聊 生”以反问来回答,态度明明白白。这更是让人 怦然心跳的设问,就是自问自答的那一答:唱完 之后,她自刎了,用自刎回答了以心爱着的英雄, 用自刎完成了一首诗的句号。后来,有了传说: 有一种美丽的花,那花鲜红鲜红的,那花就叫虞 美人。《垓下歌》与虞姬之歌,是关于爱情与生 命的最严肃的歌。

文本探究四: 1、分析项羽的“笑”的隐含心理状态及显示出 的项羽的性格、形象。(扣住画线和三首诗)
在这里—“笑”,他的荣誉、他的尊严、他 的人格、他的血性,他不苟且偷生的英雄骨气, 他的有耻、知愧,想到自己对八千子弟、江东父 老的一片责任,都有了!他要保卫的,乃是他盖 世的英名,是他的荣誉、尊严,是他的英雄形象。

?王安石以一个大政治家的非凡气度和远见卓 识,对于项羽之死又提出了与众不同的见解。 如果说杜牧对项羽评价注重“该不该”, 王 安石则看重“能不能”, 杜牧认为项羽不该 乌江自刎,该重整旗鼓,以便东山再起;王安 石则深入分析了民心的向背和大势所趋。楚汉 相争,战乱频仍,百姓饱受战乱之苦,而望烽 烟止息。此时刘邦已稳定了大局,项羽则一败 涂地,回天无力,民心和形势都决定了项羽不 可能再有东山再起、卷土重来的辉煌。其中民 心的向背和顺应形势的高论,就很发人深思, 时至今日,更显得是至理名言!

总结:课文主要情节及人物主要性格
章节 主
少怀 壮志





件 主







好兵法,不竟学 观始皇,出豪言 杀郡守,举大事

少怀大志,力勇过人,有 叛逆精神。不肯竟学,则 显出其粗疏的一面

叱咤 杀宋义震楚闻诸侯 英勇非凡,霸气十足。但 风云 巨鹿之战为上将军 不沉稳,易怒,莽撞。 汉军败楚项王退汉 垓下 歌别虞姬苦战垓下 性情中人,豪气冲天。但 悲歌 义不东渡自刎乌江 在谋略方面欠缺,看不清 战争的实质。

韩兆琦在《史记博议》说,“项羽 是一个顶天立地的英雄,却同时也 是一个鼠目寸光的庸人;有时有龙 飞凤舞之雄姿,有时又愚蠢昏庸的 像一头驴子;有时宽厚仁慈,有时 又暴戾凶残的令人发指”。

思考探讨 项羽才气过人,英勇非 凡,但最终却落得个自 刎乌江的悲惨结局,他 给我们什么启示?关于 他的事迹我们可以从哪 些话题(角度)进行素 材积累?

司马迁对项羽的描写真实而又客观,且带有 强烈的感情,他赞扬项羽,但并不隐瞒他的 缺点,他批评项羽的缺点,但并不妨碍对他 的敬仰,这些都是司马迁的可贵之处,也是 成功之处。 ? 项羽,他是一个卓越的战将,但他不懂政治。 武力、剽悍和血腥只能换得表面的震慑。项 羽个人的英勇终究没能挡住群起的诸侯,没 能挡住民心的向背。 生存以人为本,无论一 个民族、一个企业、一个领域、一个项目。
?

? 他可以去攻城略地、啸傲疆场,但他不适合

去经营天下。他不知道用人,本来能人就不 多,有一个厉害的范增却不好好任用,依靠 个人的英勇只能营造一个短暂的传奇。而刘 邦则不同,他文武都不突出,但善于用人, 他任用张良、萧何、韩信各挡一面,依靠群 体的力量最终成就了一个王朝的霸业。 ? 在秦末乱世的天空中,项羽原本只适合做一 颗流星,他短暂的生命照亮了历史前进的道 路。 ? 项羽是一面镜子,他反射的光芒足以耀亮古 今、警示整个社会。后人应该从中得到启示 和借鉴。


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