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高二下学期家长会班主任讲话


高二下学期家长会班主任讲话
尊敬的各位家长: 你们好! 首先, 各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会, 示深深的感谢! 对 表 召 开 这 次 家 长 会 的 目 的 是 为 了 加 强 老 师 与 家 长 之 间 的 联 系 ,相 互 交 流 一 下 学 生 在 校 及 在 家 的 情 况 ,以 便 老 师 能 够 及 时 调 整 工 作 ,提 高 教 育 教 学

质 量 ,同 时 也 使 家 长 也 能 够 积 极 参 与 到 学 生 的 教 育 管 理 中 来 。总 之 一 句 话 ,就 是“ 一 切 为 了 学 生 ”。这 是 我 们 教 育 的 一 个 根 本 出 发 点 。我 希 望 也 相 信 ,从 这 个 出 发 点 出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功! 今 天 召 集 家 长 朋 友 们 共 同 商 讨 孩 子 教 育 的 事 情 ,是 因 为 本 学 期 非 同 寻 常 , 作为高二的学生,我们的孩子担负着异常艰巨的重任。首先是五科毕业会考, 事 关 能 否 以 一 个 合 格 的 高 中 生 身 份 参 加 高 考 。其 次 ,随 着 高 考 时 间 的 提 前 ,高 二 要 提 前 介 入 部 分 高 三 内 容 ,以 便 给 高 三 留 足 足 够 的 复 习 时 间 ,这 样 一 来 ,从 内 容 到 作 业 、考 试 ,都 将 渗 透 高 考 的 要 求 ,因 此 ,对 我 们 的 学 生 而 言 ,掌 握 好 相关知识, 成积极的学习兴趣和科学的学习习惯, 意味着高考成功了一半, 养 就 所以,抓好本学期的工作,意义极为深远。 为了完成各项任务,顺利实现高中阶段这个重要的转折和过渡,我们做 了以下一些工作: 第一, 化管理, 造良好的学习氛围 强 营 班主任老师是学生管理的核心, 在 对 每 一 个 学 生 负 责 的 思 想 指 导 下 ,抓 点 滴 抓 细 微 ,从 每 一 个 良 好 习 惯 的 养 成 抓起, 使整个班级各方面工作呈现出良好的势头。(表扬班级干部) 在管理方面重点实施: A、 养 成 教 育 。 正如我给学生制定的班训:感恩、勤奋、慎独、成人;培养他们的感恩 亲 人 和 周 围 世 界 的 意 识‘ 勤 奋 学 习 的 意 识 ,自 主 管 理 的 意 识 ,成 人 规 则 等 养 成 教育! B 加强每天夕会和周班会对学生思想意识的教育和引导 C 班级周宣誓促学风班风 D 班 级 日 记 制 度 ,加 强 跟 踪 管 理 第二,抓会考,抓高考,措施得力到位 每 周 利 用 时 间 ,我 们 组 织 开 展 学 科 的 培 优 和 补 差 工 作 ,培 优 的 目 标 在 抓 尖 子 生 ,提 高 竞 赛 成 绩 ;将 要 开 展 的 补 差 的 重 点 在 抓 学 生 的 薄 弱 学 科 ,此 项 工 作 一 直 在 坚 持 ,老 师 们 都 精 心 参 与 ,已 经 并 将 继 续 取 得 一 定 的 效 果 。而 且 在 日 常 班 级 管 理 中 ,我 也 多 次 强 调 现 阶 段 千 方 百 计 抓 会 考 ,统 考 科 目 不 放 松 ,并 向 同 学们灌输高考意识,强调高三的生活:“两眼一睁,开始竞争 具体措施: A、 每 天 增 加 晚 自 习 第 四 节 课 , 由 班 干 部 坐 班 , 班 主 任 巡 查 双 重 加 强 学 习 监督 B、 对 学 生 进 行 学 习 方 法 引 导 , 用 了 将 近 两 周 时 间 对 学 习 方 法 及 学 习 习 惯 进行引导和纠正 C、 先 后 进 行 个 别 谈 心 , 优 秀 学 生 座 谈 对 学 习 进 行 引 导 D、 班 级 学 情 调 查 ,调 整 师 生 关 系 第三,学校重视课堂改革,强化学生主体参与

在 这 个 学 期 我 们 学 校 进 行 了 新 课 程 课 堂 教 学 实 验 改 革 ,例 如 我 们 班 前 后 参 与 英 语 和 生 物 的 教 学 示 范 活 动 。在 课 堂 上 学 生 是 教 学 的 主 体 ,充 分 调 动 学 生 参 与 课 堂 教 学 是 提 高 教 学 质 量 的 关 键 所 在 ,力 度 很 大 ,老 师 们 充 分 利 用 学 校 的 各 种资源,搞活课堂,注重反馈,积极调整。 第 四 ,积 极 进 行 考 试 改 革 ,尽 早 渗 透 高 考 意 识 面 对 会 考 和 高 考 两 个 不 同 水 平 的 考 试 ,为 了 让 同 学 们 了 解 高 考 , 树 立 高 考 意 识 , 我 们 从 高 二 开 始 , 考 试 科 目 ,时 间 ,分 值 比 例 、题 型 设 置 严 格 按 照 高 考 要 求 ,具 有 极 大 的 可 比 性 。平 时 月 考 我 们 自 己 组 织 命 题 ,试 题 往 往 有 一 定 的 梯 度 ,因 为 我 们 深 深 懂 得 :考 试 是 给 学 生 找 问 题 ,给 老 师 找 问 题 , 平 时 要 求 高 一 些 ,学 生 的 目 标 也 就 高 一 些 , 功 夫就多一些。 第五,全力提高教育教学水平 在全体师生的共同努力下,教学成绩显 著 提 高 。 就 本 次 考 试 看 ,( 班 级 期 末 成 绩 总 结 及 优 生 表 扬 , 单 科 成 绩 较 好 的 同 学 表 扬 )现 在 ,同 学 们 之 间 形 成 了 良 好 的 竞 争 氛 围 ,第 一 梯 队 的 人 过 得 硬 ,绝 对 一 流 ,我 们 重 点 抓 他 们 的 心 理 调 整 ,第 二 梯 队 有 偏 科 现 象 ,我 们 重 点 抓 全 面 发展,第三梯队首先解决会考问题,重点是学科的辅差。 第六,以学习为龙头,抓好二操、两休及卫生,扎扎实实做好班级工作。 利用“点圆式工作法”,确定:学习为点,二操、两休及卫生等为圆的内容。 让 学 生 始 终 知 道 :二 操 、两 休 及 卫 生 等 日 常 性 工 作 是 我 们 学 习 的 有 利 保 障 ,屏 障没有了,想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、 班 级 纪 律 ,约 束 学 生 的 行 为 , 对 于 日 常 工 作 中 的 问 题 , 采 取 适 当 的 方 式 ,及 时 发现及时处理。 第 七 ,从 学 生 实 际 出 发 ,客 观 、科 学 评 价 每 一 位 学 生 。在 教 学 过 程 中 ,合 理地引进评价机制, 以做到预防各种学习弊病的发生; 可以通过反馈信息, 可 也 检 查 自 己 的 教 学 效 果 ,发 现 学 生 的 新 问 题 。我 们 注 意 抓 住 学 生 学 习 的 每 一 个 阶 段 呈 现 的 本 质 特 征 作 为 评 价 的 依 据 ,了 解 学 生 在 接 受 新 的 知 识 中 所 表 现 的 各 种 差 异 为 作 出 公 正 的 评 价 提 供 丰 富 的 资 料 ;通 过 了 解 学 生 的 的 性 格 、态 度 、 ,有 针对性地对那些学习成绩较差,而有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评 价 ,用 评 价 的 手 段 ,激 励 差 生 的 转 化 。在 老 师 们 的 努 力 工 作 下 ,升 入 高 二 以 后 , 同 学 们 的 学 习 积 极 性 大 大 提 高 ,涌 现 出 了 一 些 刻 苦 努 力 进 步 大 的 典 型 ,如( 表 扬 进 步 大 的 同 学 : )等 等 ,他 们 刻 苦 努 力 的 精 神 应 该 是 同 学 们 学 习 的 榜 样 。 这 些成绩的取得,离不开家长朋友们对我们工作的支持,正是由于你们的支持, 我 们 才 能 有 今 天 的 成 绩 ,你 们 今 后 的 支 持 ,也 必 将 成 为 我 们 这 些 孩 子 走 向 成 功 的强大动力。

下面,是我对家长们提的几点建议:

一、科学合理的的分析子女的成绩。学生成绩出现起伏是正常的。比较前后几次考试,看 是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。暂时的倒 退对某些同学甚至是好事情, 更能让他认识到自己学习的习惯方法问题, 为更好的应对学习 提供条件。 不以成绩论英雄, 成绩是学生成长的一个方面, 现在的社会需要各种各样的人才。 只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业

二、抓好子女在家的行为习惯。如多给孩子讲讲咱们家长的奋斗史、生活的不易、适量的家 务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等。这样的 力量和学校管理形成合力反应到学习上是不可估量的

三、多给孩子一点信心,多鼓励,多赏识孩子,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个 体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批 评, 但是孩子很尽力, 成绩却不怎么理想, 我们更应该给他信心, 而不是一味的给他泼冷水, 这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不 应该放弃,。家长有时在说话的时候说了一些让孩子很伤心的话,不知家长是否考虑过孩子 的感受,面对这样的问题,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才 能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况。

四、 要学会欣赏自己的孩子, 善于发现他们的闪光点。 要让他们认识到自己能行, 是好样的。 试想,当一个孩子认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学 不好吗?要理解他们,尊重信任他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。事实 上学生的要求,也不在于家长给他们买多少好吃的,多少好穿的,有时候一句鼓励的话语, 一个慈爱的眼神就可以使他们很满足,充满动力了。

五、堵不如疏,要适当,不能太严也不能不管,比如想让孩子没有一点毛病,这是不可能 也是不现实的,就这样的年龄,有点小毛病有点小错误是正常的也是必然的。

几点希望:

1、树立人人成才和全面发展的观念,。如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才。对每 个孩子都应该严格教育和管理。把思想品德放在第一位,约束纪律,抓好学习,发展特长, 争当先进,全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子 游戏厅,电脑网吧,电脑网络游戏,不健康的影视、漫画、小说等书刊,歌舞厅等任何一种 都远远超出课本知识对他们的吸引力, 都可以使他们的学习成绩一落千丈。 何况中学生的自 觉性还没有形成。实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个 别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好。

2、 家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果。

3、 创造和睦、 祥和、 稳定的家庭气氛。 一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

4、 创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围, 避免不必要的家庭闲谈。

5、经常与老师取得联系,与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况, 每学期的家长会, 解决不了什么根本性的问题, 事实上想通过家长会解决很多问题也是不现 实的。 有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系, 使得老师与家长 的教育取得一致,形成一股合力。

6、注重培养孩子的劳动观念,要求孩子在家必需干一定数量的家务活。可以采取定岗、定 位的方法,如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等,不学会生活,往往也不会学习, 在教育孩子时,要求自己的事情自己做,希望家长不要把孩子的一切事情都包办,要有意识 培养孩子的责任感。

罗罗嗦嗦讲了这么多, 有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。 今后我们会继续我们的教学宗 旨,那就是一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。最后我想说:家长同志们,给 我们以时间,给我们以机会,历史会证明我们的孩子是最优秀的;给我们以舞台,给我们以 空间,让我们充分施展教书育人的热心;给我们一缕阳光,给我们一个笑容,给我们一点鼓 励和支持,给我们一点掌声与关心!


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