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[精品]山东兖州一中“循环大课堂教学模式”


山东兖州一中循环大课堂教学模式 山东兖州一中循环大课堂教学模式云中漫步 山东兖州一中循环大课堂教学模式 兖州市第一中学,创建于 1943 年,现有 103 个教学班,近 6000 名学生,460 名教职工, 学校占地 101 亩。 是山东省首批规范化学校, 是济宁市争创国家级千所师范性高中的两所学 校之一,是山东省享有较高声誉的高中学校。其口号是经典名校,百年一中。 2004 年

4 月,学校适应素质教育的要求和激烈的教育竞争形势,积极探索教育规律, 突破老校传统桎梏, 走现代教育之路, 通过课堂教学改革, 深化三步六段教学法: 聚焦课堂, 达标课堂,构建 35+10 课堂循环教学模式,形成特色课堂,建设高效益课堂。 一、模式介绍 (一)教育理念 三个解放即解放学生,解放老师,解放学校的学校内涵发展观;培养与自身、与社会、 与自然和谐相处的人的教育理念; 把教学相长拓展到整个课堂, 让差异资源衍生出万千学长 的高校课堂理念。 (二)三步六段教学法 【三步】即课前、课中、课后 【六段】重申目标、学情调查、问题汇总、精讲点拨、课堂检测、小结作业 【课前】1、教师工作:在集体备课基础上形成具有本班特色的《导学案》 ;设计出课堂 教学的互动方案。 2、学生工作:通过预习解决 A、B 两级问题,对 C 级、D 级问题形成初步困惑,以便 带入课堂。A、识记级内容 B 理解级内容 C、应用级内容 D、拓展级内容 【课中】按六段教学模式实施生生互动或师生互动,让每个人都成为交流者。 【课后】1、教师工作:备好课后课,设计出学生未清问题的解决方案。 2、学生工作:完成作业,并向学习委员反馈未清问题,未清问题列入下节教学内容。 【基本原则】 :预为先导、学为主体、全员参与、师生互动、易讲难引、少讲多练、展 示为主、当堂消化、减少作业、前后衔接 【强制规范】 :教师精讲时间不得超过十分钟,凡是学生能讲的教师不代替。 (三)35+10 课堂模式 1、35+10 的解释: 35+10 是将课堂时间 45 分钟分为两段:前段 35 分钟,后段 10 分钟。前 35 分钟解决在 此之前学生已预习的《导学案》 ,按六段式处理,完成本课教学全部内容,包括小结作业。 处理完,进入后 10 分钟,发下一课的《导学案》并让学生预习,确保预习效果和前后衔接。 2、35+10 教学模式的特点: 其突出特点:按课堂时间来说,是将下一课教学内容的预习任务放在了本课堂的最后; 对一堂课的教学内容来说,是将学生学习的重心前移。其目的:一是能强制学生预习,规范 学生预习, 从而达到课前预习效果和要求; 二是课后的一些课余时间可对于预习所发现的问 题再思考。对课堂内容来说,老模式是先以老师为主(讲授) ,后以学生为主(作业) ,本模 式是先以学生为主(预习) ,后由老师参与(点拨) 。 3、实现 35+10 教学模式的意义: 本模式给学生规定了预习时间, 给学生提供了学习的条件和机会, 唤起学生的主体意识, 发挥学生的主观能动性, 有利于培养学生的自学能力和独立思考习惯, 能激发学生的学习兴 趣和求知欲。学生能够真正集中精力去思考、去探究,带着问题进入课堂,有备而学,有方 向、有目的、有兴趣、有成就感,完全参与其中。把以学生为本的理念具体化,可操作性强。 这不仅有利于学生的学习,也有利于学生良好品质的形成,同时,也有利于教师真正树立起 以学生为本的新理念。 (四)高效课堂循环教学模式流程: 准备工作:各教研组每周安排半天的时间集体备课,根据本学期教学内容、教学进度, 准备多种教学参考资料和集体备课

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