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7.6探究功与速度变化的关系


高一物理第七章第 6 节《实验:探究功与速度变化的关系》学案
编制人 刘淑红 班级 学习目标: 初审人 姓名 卢丽萍 审核人 第 孙鸿 小组 编制时间 授课时间 2013-04-17

1、领会探究功与速度变化关系的设计思路,经历探究学习的情感体验过程 2、知道以一根橡皮筋所做的功为“单位功”,利用倍增法研究变力的功 3、巩固速度测量的方法,平衡摩擦

力的方法 4、能进行简单的探究方案设计,并通过正确的实验操作,采集实验数据 5、掌握实验数据处理的合理方法——化曲为直,通过数据处理探寻物理规律。

问题导学:
一、引入:观察以下两幅图,并回答问题:

【问题 1】是什么改变物体运动速度? 【问题 2】2.外力做功与物体速度的变化可能有什么样的关系呢? 二、设计探究方案: 阅读课本 69 页“探究的思路”回答下列问题: 【问题 3】实验中需要记录的数据有哪些? 【问题 4】实验中数据可以如何处理? 阅读两个参考案例及“操作与作图的技巧”,思考以下问题: 【问题 5】 参考案例一中, 小车受到的拉力由什么力提供?必须具备什么条件?怎样测量小车运动的位移? 怎样测小车获得的速度? 【问题 6】参考案例二中,这个实验方案需要平衡摩擦力吗?怎样平衡?能否直接测量橡皮筋对小车做的 功?应如何解决这个问题?橡皮筋在哪个过程中对小车做功?每次实验对橡皮筋的长度有什么要求?小 车做什么运动?怎样选择计时点测量小车获得的速度? 三、数据的处理方法: 【问题 7】本节实验用什么方法来处理数据? 【问题 8】我们在必修 1 中用过相似的数据处理方法,是那个实验?我们当时是如何做的? 四、完成实验: 1、参考步骤 ① 按课本 70 页图 7.6-2 装好器材,把木板稍微倾斜,平衡摩擦力 ② 先用一条橡皮筋做实验,把橡皮筋拉到一定位置,理好纸带,接通电源,释放纸带 ③ 换用纸带,改用 2 条、3 条……同样的橡皮筋进行实验,保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同.
1

④ 根据纸带计算小车获得的速度, 把橡皮筋第一次做功记为 W, 2 次, 3 次……分别记为 2W、 第 第 3W……, 并计入设计好的表格。 ⑤ 根据数据作图,探究功与速度的关系,并得出实验结论。 2、数据表格 橡皮筋条数 力对车做功 速度 v 速度平方 v2 3、参考坐标 W W 0 0 1 W 2 2W 3 3W 4 4W 5 5W 6 6W

v
4、得出实验结论 结论:

v2

归纳提升:

探究 功与 速度 变化 关系
检测巩固:

怎样解决橡皮筋变力做功问题 怎样确定小车获得的速度 怎样直观处理实验数据 探究的结论:

1、关于探究功与物体速度变化的关系实验中,下列叙述正确的是( ) A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C.放小车的长木板应该尽量使其水平 D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出 2、6.对于橡皮筋做的功来说,直接测量是有困难的.我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决,只 需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍,使用的方法是( ) A.用同样的力对小车做功,让小车通过的距离依次为 l、2l、3l?? 进行第 1 次、第 2 次、第 3 次??实 验时,力对小车做的功就是 W、2W、3W、?? B.让小车通过相同的距离,第 1 次力为 F ,第 2 次力为 2F、第 3 次力为 3F??实验时,力对小车做的功就 是 W、2W、3W?? C.选用同样的橡皮筋,在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致,当用 1 条、2 条、3 条??同样的橡皮 筋进行第 1 次、第 2 次、第 3 次??实验时,橡皮筋对小车做的功就是 W、2W、3W?? D.利用弹簧测力计测量对小车的拉力 F,利用直尺测量小车在力作用下移动的距离 l,便可以求出每次实 验中力对小车做的功,可控制为 W、2W、3W??

2


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