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回答中国教师最想问的16个问题


回答中国教师最想问的 16 个问题(2) 编辑/笑天 文章/网络 中美教育家的高峰对话 答问结束后,进行了中美教育家的高峰对话,李希贵 VS 雷夫。由《当代教育家》主编 李振村主持,用中美两国的教育理解来回答话题: 第一个话题: 李振村: “雷夫,在你的班级中,一直强调艺术教育,艺术真的这么重要吗?你想培养 艺术家吗?” 雷夫: “我大学学的是数学,我也没想过用艺术来教学生。实践

中,我发现接触艺术教 育的孩子所学到的,远远超过他们所学的。加入乐队的孩子们,不只学到如何啦小提琴,也 学到了纪律、责任、牺牲、联系、更正错误、倾听以及时间管理,帮助他的其他课程。假如 你可以集中精力,就会意识到艺术的重要性。我做的还不好,但学生可以尝试,我不喜欢学 生害怕失败。30 年后有很好的演员,我从没想过这样的事情发生,但是老师需要冒点险, 奇迹才会发生。我希望教给学生终身受用的东西,而不是考试的成绩。 ”李振村: “李校长, 在你的学校,为什么如此重视戏剧和艺术课程?” 李希贵: “我们不要把学科本位放的这么重要,要把人的发展放在首位,我们想把技能 的培养转到人格的培养,情商、听商的培养上来。内心有个想法:戏剧可以为少男少女的沟 通搭建平台,让他们通过戏剧的舞台表达自己的情感,释放自己,有些事实就算压制但它依 然存在,我们要为学生搭建一座连接生活的桥梁。 ” 第二个话题: 李振村: “全世界都在传送你们的故事,难道你们的从教经历都是成功的吗?有失败的 教训可以分享吗?” 雷夫: “我最大的失败,是在年轻时,认为最好的学生是成绩好的学生。我那时这么想 是因为我是个白痴。是我老婆告诉我,不是你要床在成绩好的学生,而是要教他们做人。我 说太难了,她说没人说过你的职业轻松,我那时最大的失败是过多重视了成绩,而应该是学 生的素质。第二个失败,是在我成功后,我听说好学生下滑很多,吸毒,帮会,有多少个夜 晚我彻夜难眠,教书育人是件痛苦的事情,我在思考,怎样让学生学习终身受用的东西,最 重要的经验从学生身上学到。 一年的时间也许不能改变什么, 我邀请以前的学生回来一起学 习,一起旅行,失败重要的是吸取教训。好莱坞要编个电影,出资几百万,我不不同意,因 为电影里呈现的都是好的一面,事实我失败比成功的多。老师很多时候都面临失败,我每天 进教室告诉学生,永远不能放弃,下周一回教室,会有更多的失败等着我??” 李希贵: “我在做教导主任时,班上有个学生,外祖父带回来一块表,非常昂贵,结果 第二天就弄丢了。于是进行大搜查,结果在同班一个女生的箱子里听到了声音,立刻决定, 把女生叫来,当着宿舍同学的面让其打开箱子。表找到了,确实在箱子里,但是第二天,这 个女生就失踪了,直到今天我也不知道她在哪里??(说到此处,李希贵校长哽咽着说不下 去了) 当年的教训让我清楚地看到教育没有学会等待。 去年我有了外甥, 孩子一年零二个月, 特别可爱,女儿带回老家,老家有很多姥姥级的人物,她们争着教孩子叫“姥姥” ,不厌其 烦,可是孩子就是不会叫,被折腾的,其实过几个月,不用教,孩子就会叫“姥姥”了啊, 我们的教育需要学会等待。 ” 李振村评价:失败是最宝贵的财富。 第三个话题: 李振村:雷夫, “ 你这么优秀, 你的同事会向你学习吗?洛杉矶会组织老师向你学习吗?” 雷夫: “讲个失败的例子,同事认为我反宗教,认为我是恶魔。他们喜欢我学生做的事 情,但是却不愿意做我的事情。他们喜欢学生翻开书,学习课文讲了什么,做习题。考试是

一切,他们认为成绩好,才会给钱多,假如希望美国有人跟随我,是很少的,大多数不会这 样做,还是以成绩为主,对学生很严,但是我的学生却比他们棒,我不会劝说别人跟我学, 但我会与人分享, 我很努力。 ” (用李振村主编的话评价: 只要有人的地方, 人性都是一样的, 美国也有不求上进的老师,雷夫是多么可爱) 李振村: “雷夫的孩子很棒,情不自禁赞孩子,希贵的孩子也很优秀,教育自己的孩子 和学生又什么不一样?” 李希贵: “教育孩子和学生是两回事,孩子从小要培养习惯,我认为电视网络是开拓与 世界交流的渠道。 建议家庭订一份电视报, 每天和孩子制定计划, 定什么节目, 什么时间看, 时间一到就要让孩子看,哪怕忘记也要喊他看,看完了走人,时间长了就形成习惯,知道什 么时间该做什么事情。提倡阅读,家长很功利,总是拿重要的书给孩子看,不了解孩子需要 什么,应该选择适合学生的书。 ” 雷夫: “说到孩子和学生,对我来说唯一的区别就是没有差别,我和孩子花的时间更多 一些,之所以学生信任,是我在家和学校都是一样的。有些老师在家和学校两付脸。我的学 生也会和我的家人一起玩,一次在棒球场,学生(以前的学生)想给我买酒喝,我不要喝, 不是喝酒有没有对错,而是一个秤。我的孩子不打游戏,我在家在学校教同样的课,我的学 生玩真的棒球,他们课余学习莎士比亚戏剧,不会考试,只是表演,不论在家和学校理念是 一致的。我在班里也不是要做父亲的角色,但做一个父亲的角色也会很适合,因为我的学生 都没有父亲。 ” 李振村:最后要求两位教育家分别向对方提了一个具有挑战性的问题。 雷夫: “前几天,去访问北京十一中学,太壮观了,你的学校与众不同,是因为你与众 不同吗? 李希贵: “雷夫,你学校和政府打交道最大的苦恼是什么?”面对各自的挑战,两位教 育家一个睿智,一个幽默,让我们着实开了眼界。 期间小插曲:杭州有两名雷夫的粉丝小学生慕名而来,为雷夫送上了中国的茶叶,并表 达了自己的仰慕之情,提了自己的问题,最后合影时,1 米 85 的雷夫单膝跪地,表现出的 率真直抵我们的内心,让我们感受到那份爱的力量与境界。


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