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2017高三诗歌鉴赏专题训练(江苏考生)


2017 高三诗歌鉴赏专题训练
一、阅读下面一首宋词,然后回答问题。 汉宫春·梅 ① 晁冲之 潇洒江梅,向竹梢稀处,横两三枝。东君 也不爱惜,雪压风欺。无情燕子,怕春寒、轻失佳期。惟是有、 南来归雁,年年长见开时。 ③ ④ 清浅小溪如练,问玉堂 何似,茅舍疏篱。伤心故人 去后,冷落新诗。微云淡月,对孤芳、分付他谁。空自 倚,清香未减,风流不在人知。 注:①晁冲之:北宋中

期词人,因朝廷党争遭贬,后隐居阳翟(今河南禹县)具茨山。 ②东君:司春之神。③玉堂:指华贵的宫殿。④故人:指北宋初年以写梅著名的诗人林逋。 (1)上阕写梅运用了哪些表现手法?请简要分析。


(2)请结合词句分析下阕借梅花寄寓了词人的哪些思想感情?

二、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 入秦川界 (唐)卢照邻 陇阪长无极,苍山望不穷。 石径萦疑断,回流映似空。 花开绿野雾,莺啭紫岩风。 春芳勿遽尽,留赏故人同。 (1) 颈联描绘了怎样的一幅画面?请简要分析。

(2) 尾联使用了什么样的表达技巧?表达了诗人什么样的思想感情?

三、阅读下面这首词,然后回答问题。 蝶恋花· 福州横山阁 李弥逊 百迭青山江一缕,十里人家,路绕南台去。榕叶满川飞白鹭,疏帘半卷黄昏雨。 楼阁峥嵘天尺五,荷芰风清,习习消袢暑。老子人间无著处,一尊来作横山主。

1. 词的上阕运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面?请结合内容分析。(5 分)

2. 此词末尾两句运用了什么抒情手法?表达了词人怎样的情感?请简要阐述。(6 分)

3 简要分析“缕”字的妙处。(2 分)

四、阅读下面这首词,然后回答问题。 更漏子 温庭筠 玉炉香,红蜡泪,偏照画堂秋思。眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。 梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。

⑴ 要赏析上阕开头三句,并说明其在全词中的主要作用。(4 分)

⑵ 阕后三句刻画了一个什么样的闺妇形象?请简要分析。(3 分)

⑶ 词结尾三句运用了何种表现手法?这样写,又收到怎样的表达效果?(3 分)

五、阅读下面两首唐诗,回答问题。 赠李十二牡丹花片,因以饯行 元稹 莺涩余声絮堕风,牡丹花尽叶成丛。 可怜颜色经年别,收取朱阑一片红。 赠江客 白居易 江柳影寒新雨地,塞鸿声急欲霜天。 愁君独向沙头宿,水绕芦花月满船。 (1) 元诗和白诗分别写的是什么季节的景色?(2 分)

(2) 比较两诗一、二句在表现手法上的共同点。(4 分)

六、阅读下面的唐诗,回答问题。 秦中感秋寄远上人① 孟浩然 一丘常欲卧,三径②苦无资。北土非吾愿,东林怀我师。 黄金燃桂尽,壮志逐年衰。日夕凉风至,闻蝉但益悲。 【注解】①这首诗写在长安落第之后。“远上人”为作者的高僧友人,名远。②三径:指退隐家园。 【1】从诗的内容看,作者“悲”的原因有哪些?(4 分)

【2】诗的尾联在写景方面有何特点?(3 分)

【3】简析这首诗的抒情方法。(3 分)

一答案 (1)①对比衬托、拟人、正面和侧面(直接和间接)描写相结合、渲染烘托等(2 分,答出两点即可。 ) 。 ②起首就以修竹作对比陪衬 ,渲染烘托野梅品格之孤高。 东君“不爱惜” 和燕子也“怕春寒”以拟人手法写梅之不得于春神东君,燕子也坐失花期。起首正面写潇洒的 江梅,阙尾正面写归雁年年见梅开时。中间写东君“不爱惜”和燕子也“怕春寒”侧面写梅之不得于春神东君, 燕子也坐失花期。 ③写出了梅花孤傲、坚强的高洁品格。 (2)①“问玉堂何似,茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往; ②“伤心故人去后,冷落新诗”表达了对林逋的仰慕和追思; ③“对孤芳、分付他谁”借林逋去世后无人欣赏梅的孤芳,表达了对无人赏识自己的忧愤。 ④“空自倚,清香未减,风流不在人知”表达了坚守自己高洁品格的情怀。 此词咏梅之孤高与环境冷落而有所寄意。 作者选择一系列色淡神寒的字词, 刻画梅与周围环境, 宛若一幅水墨画, 其勾勒梅花骨格精神尤高,给人以清高拔俗之感。全词风格疏淡隽永,句格舒缓纡徐。 二 参考答案 (1)描绘了一幅风光旖旎、生机盎然、万物欣欣向荣的秦川春色图。作者把烂漫开放的山花布置在雾气缭绕的绿 野背景中,将黄莺巧啭的形象映衬于山风徐拂的紫岩画面上,意象密迭,色彩鲜丽、丰富,展示出诗人山行时优 游自得、赏心悦目的情趣。 (2)寓情于景(或:情景交融),作者由周围的山水花鸟等自然美景,很自然地过渡到对友人的思念。诗人潜意识 地感受到流光荏苒,美好的春天景色不可能长在久驻,对美好春天景色的挽留之意;从而为不能和自己一同登临 赏景的友人深致惋惜之情。 解析:全诗描写了西北高原暮春季节雄奇壮观的自然景色。首联总写由蜀入陕、登上陇山所见,颔联突出刻画了 迤逦盘亘于群山万壑间石路的崎岖、 曲折, 以及由于山间丛林花草的掩映而时显时隐的现象。 颈联写出山花烂漫, 雾气缭绕,黄莺巧啭的美好画面。尾联很自然地过渡到对友人的思念。 三答案 1.词的上阕运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面?请结合内容分析。(5 分) 词人由远及进,动静结合,(2 分)描绘了一幅辽阔雄浑的画面。(1 分)青山绵延,十里长街,人烟稠密,榕叶满 川,白鹭翩飞;整个画面层次分明,错落有致。(2 分) 2.此词末尾两句运用了什么抒情手法?表达了词人怎样的情感?请简要阐述。(6 分) 词人直抒胸臆,(2 分)表达了自己寄情山水、放浪形骸的情绪,(2 分)同时又流露出屡受排斥、被迫退隐,政 治理想不得实现的苦闷和愤慨。(2 分) 3 简要分析“缕”字的妙处。(2 分) 运用比喻的修辞,形象地写出江水的蜿蜒。 四答案 ⑴简要赏析上阕开头三句,并说明其在全词中的主要作用。(4 分) 答:①“玉炉”“红蜡”“画堂”渲染出居所雍容华贵的气象,侧面写出闺妇生活的优裕(或“身份的尊贵”); ②“红蜡泪”移情于景,暗示出闺妇心境的凄苦惨淡;③从闺妇的视角,著一“偏”字,无理而有情,突显出闺 妇凄怨的情思。(2 分。答对其中任意一点,1 分)

[作用]奠定全词落寞伤感的感情基调;点明感秋悲思的对象,总摄全词;(2 分) “红蜡泪”亦可答成“借景抒情”、“拟人”。 [作用]原答案之“奠定全词落寞伤感的感情基调”亦可答成“渲染出一种阴冷、愁苦的氛围”;原答案之“点明 感秋悲思的对象,总摄全词”,共两点,只要答对其中一点,即可得 1 分。 ⑵上阕后三句刻画了一个什么样的闺妇形象?请简要分析。(3 分) 答:刻画了一个为离情所苦,辗转无眠,以致眉翠淡褪、鬓发散乱,倍感暗夜绵长、衾枕苦寒的孤独寂寞的闺妇 形象。 评分建议:形象描摹,2 分(因,1 分;果,1 分);形象概括,1 分。 形象界定(孤独寂寞),1 分;具体分析,2 分。 鉴赏阅读答案__温庭筠《更漏子·玉炉香》鉴赏阅读答案__温庭筠《更漏子·玉炉香》 “具体分析”分两层:“为离情所苦,以致辗转无眠”,1 分;“因为辗转无眠,以致眉翠淡褪、鬓发散乱,倍 感暗夜绵长、衾枕苦寒”,1 分。 ⑶全词结尾三句运用了何种表现手法?这样写,又收到怎样的表达效果?(3 分) 答:以景结情(或“借景抒情”)。这样写,将思妇内心的空寂和一夜无眠的状态表现得含蓄、深沉而真挚,给读 者留下了广阔的想像空间。 评分建议:手法,1 分;表达效果,2 分。 若将“以景结情(或“借景抒情”)答成“情景交融”,此 1 分不可赋予。 表现手法亦可答成“叠词”,1 分;表达效果分析(“叶叶”、“声声”的叠用,将声音拉长,极有音韵律动之感, 在表现雨声由夜至晓的绵延的同时,侧面写出长夜无眠、心中愁苦的身心状态,语极淡而情至浓。),2 分。 五答案 (1)①元诗写的是暮春。②白诗写的是秋天。(2 分) (2)①从视觉和听觉角度写景:元诗写听觉的“莺声”,视觉的“飞絮、花叶”;白诗写听觉的“鸿声”, 视觉的“江柳”等,以此构成有意境的画面。②借景抒情:元诗借暮春景物表达对朋友的深情,白诗借秋天景物 衬托朋友离去的悲愁。(4 分,每点 2 分) 六答案 【小题 1】想退隐却没有物质条件;想做官内心又不情愿;京城生活不下去了;志气也逐年衰减。如此种种使其 内心感到悲凉。 【小题 2】诗歌结尾两句从视觉、触觉、听觉等方面(答出两点即可得 1 分)表现秋天傍晚黯淡、凄清、落寞的 气氛(1 分),烘托出诗人内心的悲凉。(1 分) 【小题 3】这首诗运用直接抒情与间接抒情相结合的方法。(1 分)前面六句直写内心种种苦处;最后两句,借 写景寄情怀,情景交融,意味悠长。(2 分)


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