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作文讲解资料


小学作文写作方法指导 王老师搜集 Page 6 4/14/2013 第一讲 序 什么是词句导引作文训练法 一、人人都能出口成章 我们小朋友个个都能出口成章,大家信不信? 不信么?我们举一个例子来看看。 小龙满五岁了。 生日那天, 妈妈带小龙到动物园里去玩了一趟, 小龙玩得开心极了。 第二天, 小龙见到了好朋友小凤。 小龙知道小凤没去过动物园, 就很得意地向小凤讲起游动物园的经 过

: 昨天是我的生日,我妈妈带我到动物园去玩了一趟。动物园太好玩啦!里面有好多好多可爱 的动物,我玩得可开心了。 (多好的开头。 ) 一进动物园,我们就看见一群丹顶鹤在湖里游来游去。它们的头顶是浅红色的,羽毛是白 色的。突然,我吃了一惊,怎么丹顶鹤只有一只脚呢?妈妈说: “丹顶鹤的另一只脚缩到洁 白的羽毛里了。 ”我也学着丹顶鹤缩起一条腿站立,不一会儿就摇晃起来。我只好马上把脚 放下。我在心里想:哇!丹顶鹤真厉害! 在动物园里, 我看见了顽皮的猴子, 正在树枝上荡秋千; 看见了小巧玲珑的珍珠鸟, 它那 “叽 叽”的叫声真好听,好像在唱歌呢。 最贪吃的是两只狼了。我们买了一包水泡饼,扔进狼住的地方。它们马上像疯了一样抢着 吃。一只狼抢到后,把水泡饼刚放进口里,另一只狼飞快地扑向他,结果它们打起来了。 猩猩是最可爱的动物。它口里咬着一个没有水的矿泉水瓶子,不停地向我们点头。我们拍 手,猩猩也拍手;我们对着它挥挥手,猩猩也对着我们挥挥手,样子又滑稽又可爱。 在大象馆里,我第一次看见了真的大象。大象的耳朵像两把大蒲扇, “扑哧扑哧”扇动着, 腿像四根大柱子,真是一个好大的家伙! (经过——多么生动有趣。 ) 动物园里的动物太多了,太好玩了,一下子真是说不清楚,你还是自已去玩一趟吧。 (结尾多么自然得体) 小凤听得津津有味,羡慕极了。 怎么样?是不是很棒的一篇《动物园游记》? 二、 “三大要素”和“三大块” 写文章好比是做房子。 做房子,首先要考虑三个问题:1。为什么要做这个房子?2。做一个什么样式的房子?3。 用什么样的材料和技术来做这个房子? 写文章,首先也要考虑三个问题:1.为什么要写这篇文章?2.写一篇什么样式的文章?3.用 什么样的语言材料和语言技巧来写这篇文章? 这就是文章的三大要素:主旨、结构、语言。 胡老师认为,小龙这位“说者”主旨很明确。什么是主旨呢?主旨就是作者为什么要写这 篇文章。在这里就是:小龙为什么要对小凤说这番话。 小龙为什么要对小凤说这番话呢?因为小龙游了动物园, 看到了好多好多可爱的动物, 玩得 很开心,他想把自己看到的情景和自己的感受讲给好朋友听。 结构也很完整。什么是结构呢?

小学作文写作方法指导 王老师搜集 Page 34 4/14/2013 天清早, 我被一阵 “扑扑” 的声音吵醒。 原来, 金丝熊玩了一个晚上, 玩累了, 想回自己的“小 屋”去睡觉,可是怎么也找不着洞口了,真是个小笨笨。 一个暑假的中午,我切了一些萝卜条喂它,它用小爪捧起萝卜条的一端狼吞虎咽地吃了 下去。随后,一条、二条??几分钟就吃光了。我正想称赞它吃得快,忽然发现,它那尖尖 的 头变扁了,太奇怪了!我想仔细看看这是怎么回事。这时,它正背对着我津津有味地品尝 萝 卜条。我看了它一眼,心想:这又是哪里来的萝卜条?我一定要解开这个谜。于是,我便 装 着若无其事的样子走回屋, 又马上躲到离金丝熊比较近的一个衣柜后, 静静地看着它的一 举 一动。金丝熊身体使劲地蠕动。突然间,它嘴里涌出了一根萝卜条,接着,两根、三根?? 不 一会儿,就堆起了一座“小山” 。然后便津津有味地吃了起来。我想起《十万个为什么》 里 给我们的解答是,金丝熊嘴的两侧有两个囊,为了让自己吃得多些,便把食物藏在囊中, 当 想吃的时候,便把食物弄出来,独自享用。小小的金丝熊,却有那么多鬼点子,真是个机 灵

鬼。 金丝熊,我真喜欢你。 【简评】这篇习作写得很出色。文章中,详实而生动地描述了金丝熊可爱的外形,趁小 主人不注意逃出 “小屋” 却迷途难返的情景, 为吃得多些而把萝卜条藏在囊中的秘密。 文章 之 所以写得如此具体、引人,这全是小作者跟踪观察的结果。 【思考练习】 (1)什么叫跟踪观察?为什么要学会跟踪观察? (2)跟踪观察“妈妈下班之后”或“ “妈 的星期天” , 然后以 《妈妈下班之后》 或 《妈 妈的星期天》 为题, 写一写自己观察到的内容 第 二步:学会定向观察 定向观察(也可以叫做有重点的观察) ,就是对生活中的诸多人物或事物,进行有方向、 有 选择、有重点的观察,从而获得具体、详实的作文素材。这是继“跟踪观察”之后,学习 观 察,养成留心生活习惯的第二个阶段。 例如,要同学们写《我尊敬的一个人》 。这就需要同 学们在家庭成员、亲戚邻里、学校 教职工等广大人群中,进行有选择的、有重点的观察,进而发现和积累足以表现这一人物 某 一方面品质的作文素材。 又如,教师要同学们在本周写出《我的小伙伴》或《他,真值得我学习》这些作文。这 就需要同学们在兄弟姐妹、 周围亲朋好友、 学校同学伙伴等众多人物中, 进行有方向、 有重 点 的观察,进而发现和积累足以表现这一人物的、动人的作文素材。 为了发现和积累表现写作对象身上更生动、感人的素材,在定向观察的基础上,当然也 可 以作一些跟踪观察。如下面这篇短文: 我的爸爸 如果有人问我,你最崇拜的人是谁?我会毫不犹豫地回答:我最崇拜我的爸爸。 我的爸爸是一个才不出众、貌不惊人、四十开外的普通工人。他长方脸,扫帚眉,大眼 睛,经常穿一身半旧的中山服,一双总不离脚的打着补丁的鞋。爸爸是一个俭朴的人。他 常 说: “现在咱生活好了,但仍需要俭朴,没听歌中还唱‘勤俭是咱们的传家宝’嘛! ”爸 爸 的一个背心,不知穿了多少年,缝了又缝。为此,我劝爸爸: “您买个新背心,又花不了 多 少钱。 买一个算什么! ” 可爸爸却说: “这个背心还能穿, 凑合着就甭买了! ” 唉, 真是的。听, 弟弟也和爸爸开玩笑呢: “爸爸总和这背心形影不离,好像这背心跟您感情有多深似 的。 ” 爸爸听了,只是扑哧一笑。爸爸俭朴可不是这一件事,多着呢! 吃饭的时候,总能看见爸爸吃剩菜、剩饭。瞧,别人都吃着香喷喷的米饭,不住地往碗 里 夹着炒鸡蛋、花生米、炒芹菜??爸爸却啃着昨天的剩馒头。我又开了腔: “您是何苦呢, 放 着新做的饭不吃,吃剩饭。 ”爸爸笑着说: “没关系,馒头就咸菜,挺好吃的。再说,这 剩 饭没人吃,扔了怪可惜的。 ”接着,又啃起干馒头来。 爸爸在吃穿方面俭朴,在工作上更是注重节省。前几天,厂里要爸爸写材料。爸爸就从 早 到晚琢磨起来。用的纸恨不得每个角落都写上字,更甭说背面了。我又对爸爸说: “您怎 么 这么傻,纸又不是咱家的,公家的还不随便用! ”爸爸说: “公家的就是国家的,国家的 就 更不能浪费! ” 啊,爸爸的形象是那么深刻地在我的心灵里打下烙印,它督促我永远做一个俭朴的人。【简 评】在众多值得尊敬、爱戴的成员中,作者定向观察的是自己的爸爸。在确定了重

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王老师搜集 Page 35 4/14/2013 点观察对象的基础上,作者又少不了进行一番细致的跟踪观察。正因如此,小作者才发现 了 这么多优秀的作文材料,以致从衣、 食、用三个方面表现了爸爸俭朴节省的好品质。【思 考练习】 (1)什么叫定向观察?如何进行定向观察? (2)定向观察学校中的老师或同学,然后以《我尊敬的一位教师》或《值得我学习的 一个 同学》为题,把观察到的内容写出来。 第三步:学会随机观察 随机观察,就是在自己的生活领域内,面对五彩缤纷的大千世界,随时随地留心观察, 及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、 事物、 景物, 及偶然看到的、 听到的并由此想到 的 事件。 随机观察,事先不可能有什么准备,也不可能有什么专门的目的、方向。因此,这种观 察是比较难做到的,是学会留心生活、养成良好观察习惯的最高阶段,当然也是同学们应 该 全力追求以及努力达到的目标。因为,作文中的材料,决大多数来自“随机观察” 。 这就 要求我们,不管什么时候(在家或是在外) ,也不论走到哪儿、干什么(上学,遛 商场,走 市场,串亲戚,看电影,外出旅游,参观等) ,时刻注意着耳(听) 、着眼(看) 、 着手(触) 、 着心(想) 。总之,自己生活的领域有多大,就把随机观察的范围扩展到多大; 处处留心, 做生活的有心人;要把随机观察纳入生活,使它成为生活的一部分,彻底丢掉为 了眼下作 文才去观察的急功近利的作法。 留心处处皆学问,留心处处皆文章。著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出: “在实际生 活里养成精密观察和仔细认识的习惯, 是一种准备工夫, 不写文章, 这样的习惯也得养成。如 果养成了,对于写文章大有用处。 ” 读读下面这篇文章,看看小作者是怎么做的,听听他又是怎么说的。 我爱逛街 我爱逛街,但我逛街却不像妈妈逛街那么单调。我喜欢街上人间万象。 我静立街头,看过往行人的穿着打扮。黑灰“的卡”制服统治的天下已一去不复返了。 走出温饱、 迈向小康的人们开始下功夫精心装扮自己了。 看, 青年小伙子要么西装笔挺, 文质 彬彬;要么 T 恤衫,牛仔服,洒脱大方,总让人感到充满青春活力。姑娘们最引人注目, 她 们衣着色彩艳丽,式样别致,给人一种美的享受。小孩子们也打扮得如花似锦。就连老奶 奶 们也赶“时髦” ,穿上了“太太服” 。瞧着他(她)们那神采奕奕的劲头,真叫人开心。 我 痴痴地站在高高的立交桥上,向远眺望。那连绵的公路连接了一座座设计新奇的立交 桥, 犹如一条横卧的巨龙。 我对照汽车图片认识了许多种汽车。 现在, 我能准确地辨出七八 十 种汽车的名字、 型号及产自哪个国家, 特点和性能是什么。 为此, 同学们还送我 “汽车专 家” 的雅号。各式各样的汽车在宽阔平坦的公路上疾驰。我总觉得这多么像巨龙的热血在奔 流。 巨龙动起来了, 马上要腾空了。 每当这时, 我就恨不得自己一下子长大, 和巨龙一起腾 飞。 逛街使我积累了许多写作的素材,使我在多次作文比赛中获奖;逛街使我得到了许多课 堂上、书本上得不到的知识;逛街使我体味到了改革大潮给中国带来生机的意义;逛街使 我 看到了祖国光辉灿烂的明天;逛街使我悟到了“接班人任重道远”这句话的意义。 【简 评】文章中提到的“逛街” ,这是有目的的,然而作者在“逛街”中却注意随机观 察人间万 象;小作者所说: “逛街使我积累了许多写作的素材” , “得到了许多课堂上、书 本上得不到的知识??” 这不正是随机观察的意义吗?就说本文, 不也是随机观察的结果 吗? 【思考练习】 (1)什么是随机观察?为什么要学会随机观察?如何做到随机观察? (2)以《上学(或 放学)路上》 、 《逛大街》 、 《遛商场》或《去集贸市场》为题,写一 写自己随机观察到的内

容。

小学作文写作方法指导 王老师搜集 Page 36 4/14/2013 PEP 四年级上册重点词汇句型汇总(一) Unit 1 My classroom 词汇:window 窗户 board 写字板 light 灯 picture 图画 door 门 floor 地板 classroom 教 室 computer 计算机 teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan 电扇 句型:1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么? Many desks and chairs. 许多课桌 和椅子。 2、 Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧 ① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。 3 、 Where ’ s my seat ? 我 的 座 位 在 哪 里 ? It ’ s near the door. 它 在 门 的 附 近 。 4 、 Look at the picture .看那幅图画。It’s nice .它很好看。 5、We have a new classroom,.我们有一个新教室。 Let’s go and have a look.让我们 一起去看看吧。 It’s so big.它很大。 The wall is white.墙是白色的。 6、Let me clean the window.让我来擦窗户。 Good job!做得好! Unit 2 My schoolbag 词汇:Chinese 语文 English 英语 math 数学 schoolbag 书包 story-book 故事书 notebook 笔记本 twenty 二十 twenty-one 二十一 thirty 三十 forty 四十 fifty 五十 (必须能写) bag pencil pen book ruler pencil-case 书 包 铅 笔 钢 笔 书 本 尺 子 铅 笔 盒 句 型:1、 How many books do you have ?你有几本书? ① I have 6 .我有 6 本。 ② Six .6 本 2 、 I have a new schoolbag. 我 有 一 个 新 书 包 。 What colour is it? 它 是 什 么 颜 色 的。 It’s black and white.它是黑色和白色的。 3、May I have a look?我可以看看吗? Sure. Here you are.当然可以。给你。 4 、 How many English books can you see? 你 能 看 见 几 本 英 语 书? I can see ? .Sorry, too many. 我 可 以 看 到 .. 对 不 起 , 太 多 了 。 5 、 My schoolbag is heavy. 我 的 书 包 太 重 了 。 What ’ s in it? 它 里 面 有 什 么? many books.有许多书。

Unit 3 My friends 词汇: long 长的 short 短的\矮的 hair 头发 thin 瘦的 strong 强壮的 quiet 文静的 music 音 乐 science 科学 sports 运动 computer game 电脑游戏 painting 画画 (必须能写) teacher student boy girl friend 老师 学生 男孩 女 孩 朋友 句型:1、My friend is strong. 我的朋友很强壮。

小学作文写作方法指导 王老师搜集 Page 37 4/14/2013 He has short hair.他有短头发。 2、Who is he?他是谁? He is my friend .他是我的朋友 3、My friend likes music.我的朋友喜欢音乐。 She’s quiet.她很文静。 4、What’s her name ?她的名字叫什么? ① Her name is Amy.她的名字叫 Amy. ② She’ s Amy .她是 Amy. ③ Amy . Amy. 5、 What’s his name ? ① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。 ② He’s Zhang Peng .他是张朋。 6、This is his photo.这是他的照片。 A Chinese friend?一个中国朋友? You’re right!你说对了。 Unit 4 My home 词汇:study 书房 bathroom 浴室 bedroom 卧室 kitchen 厨房 living room 起居室(客厅) phone 电话 bed 床 sofa 沙发 shelf 书架 fridge 冰箱 table 桌子 (必须能听写)home room school classroom desk chair 家 房间 学校 教室 课桌 椅子 window bed 窗户 床 句型: 1、Is this your bedroom ?这是你的卧室吗? Yes , it is .是的,它是。(肯定回答 ) No , it isn ’ t . 不 , 它 不 是 。 ( 否 定 回 答 ) 2 、 Where are the keys? 钥 匙 在 哪 里? Are they on the desk ?它们在桌子上吗? ① Yes, they are . (肯定) ② No, they aren’t.不,它们不是。 (否定) They’re in the door.它们在门里。 3、 Is she in the living room?她在起居室里吗? No, she isn ’ t. 不 , 她 不 是 。 She ’ s in the kitchen. 她 在 厨 房 里 。 4 、 What can you see in the room ?你能房间里看见什么? I can see a bed and a phone .我看见了一张床和一部电话。 5、You can see a bedroom.你可 以看见一个卧室。 6、She’s here.她在这儿。 7、Open the door, please. 请打开门。 Unit 5 What would you like ? 词汇:rice fish noodles beef vegetables soup

菜 小刀

米 汤

饭 knife 筷子

鱼 chopsticks 勺子

条 spoon plate fork 盘子 叉子









小学作文写作方法指导 王老师搜集 Page 38 4/14/2013 (必须能听写)rice fish beef bread milk egg water chicken 米饭 鱼 牛肉 面包 牛奶 鸡蛋 水 鸡肉 句 型 :1 、 Can I have some noodles, please? 我 可 以 吃 一 些 面 条 吗? Sure. Here you are. 当然,给你。 2、 I’m hungry.我饿了。 What’s for dinner? 晚饭吃什么? Chicken and fish .鸡肉和鱼 3、Wait and see.等等看吧。 4、What would you like for dinner(breakfast/lunch) ? 你晚餐(早餐、中餐)喜欢吃什么? I’d like some rice and soup. 我想吃些米饭和汤。 5、Everything’s ready.一切都准 备好了。 6、Can I help you?我能帮助你吗? Pass me a plate, please.请把盘子递给我。 7、Dinner’s ready. 晚饭准备好了。 Help yourself.请随便吃。 8、I can use chopsticks.我会用筷子。 Let me show you.让我展示给你看。 9、I like Chinese food. 我喜欢中国食物。 We had a good time. 我 们 度 过 了 一 段 美 好 时 光 。 See you tomorrow. 明 天 见! Unit 6 Meet my family 词 汇 : family parents uncle aunt baby baseball player 家 庭 父母 叔叔;舅 舅 姨,姑 婴儿 棒球运动员 (必须能写) sister brother father mother 姐 妹 兄弟 父亲 母亲 (必须能写)driver doctor farmer nurse 司机 医生 农民 护士 句型 :1 、How many people are there in your family? 你家里有多少人? There are three .有 3 人。 2、Who are they ?他们是谁? They are my parents and me . 我 的 父 母 和 我 。 3 、 Come and meet family! 来 见 见 我 的 家 庭。 My family has seven members. 我家有七口人。 4、What’s your father ?你爸爸是干什么的? He’s a driver .他是一名驾驶员。 5、Is this your father?这是你的爸爸吗? Yes, he is.(肯定)是的,他是。 No, he isn’t.(否定)不,他不是。 6、Are they farmers?他们是农民吗? Yes, they are.(肯定)是的,他们是。 No, they aren’ t.(否定)不, 他们不是。7、 Who’ s this man?这个男人是谁? He’ s my uncle.

他是我的叔叔。


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