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2012新闻短评写作


【湖南高考题型一】 新闻短评写作

【内涵】
新闻评论:对新闻发表的评论,
是针对现实生活中的新闻或现象直接发 表意见、阐述观点的新闻体裁,被称作 是?报纸的心脏?。

新闻短评:篇幅短小的新闻评 论,被称作是新闻评论中的?轻骑 兵?。

【特点】
? ? ?

形式

短小精悍 内容鲜明独到 语言精练深刻

(示例)阅读下面新闻,写 一则百字左右的短评。

材料一:目前中学生使用手机现象非常普 遍,为此,沪上某中学在开学前推出一项 新规:将手机请出校园。但此举引起不少 争议。 材料二:两会期间,全国人大代表、哈 尔滨市继红小学校长尚庆莲建议?禁止中 小学生带手机进校园?引发广泛争论,正 在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表 自己的看法,有力挺这一建议的,也有代 表和委员持反对意见。

【写作要求与技巧】
第一步:提取要素,概述事实。(叙)
① 提取材料六要素,抽出核心二要素人或物 及事展开信息重组,形成?何人或物做何事?的 概括模式。 ②?重组?方式依材料则数、性质而定:单 则的直接进行;两则或两则以上的,按材料展开 同向或异向合并。 ③概述事实要简短鲜明,不能有废话和曲解。

中小学生带手机进校园(概括事 实)

【写作要求与技巧】
第二步:选取角度,提出观点。(评)

①角度: 正面肯定、反面否定、正反结合
②观点: 正确,旗帜鲜明,毫不含糊, 符合社会的价值倾向。

可了解外界动态,方便交流沟通, 缓解压力。(观点一)

危害猛于虎。(观点二)

【写作要求与技巧】
第三步:阐述观点,以理服人。(析)
① 可采用因果、假设、比喻、类比、正反对 比等方法论证。
② 可推究原因、分析危害、揭示本质、阐明 意义,可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒, 还可提出建议。

①因为我们生活在一个信息爆炸的时代,社会每天都在发 生着变化,我们要与时俱进,而通过手机来了解外界动 态是一个较为便捷的方法。②另外不少同学都是寄宿生, 思家之情不言而喻,而手机便成了学生与家长之间一座 沟通的桥梁。③再有学生学业负担重,听听手机上下载 的音乐,也是一种不错的减压工具。(观点一的分析) ①首先手机辐射较大,很多学生喜欢随身携带,长此以往 将影响学生的身心发展;②再有学生利用上课时间或就 寝时间玩游戏、发信息,将分散精力,影响学习;③另 外手机短信让学生在考试时的“小动作”科技化了,代 替了“传纸条”,造成了学业质量的下降和价值观的迷 失;④最后手机的使用会造成学生盲目攀比的心理,增 加家庭负担。(观点二的分析)

【写作要求与技巧】
第四步:总结全文,提出倡议 (结)

常用思路,牢记于心:

叙 — 评— 析 — 结

因此我赞成手机进校园。(观点 一的结论)

因此我不主张中小学阶段的学生使 用手机。(观点二的结论)

手机进校园好
中小学生带手机进校园,可了解外界 动态,方便交流沟通,缓解压力。(概述事 实,亮出观点)①因为我们生活在一个信息 爆炸的时代,社会每天都在发生着变化,我 们要与时俱进,而通过手机来了解外界动态 是一个较为便捷的方法。②另外不少同学都 是寄宿生,思家之情不言而喻,而手机便成 了学生与家长之间一座沟通的桥梁。③再有 学生学业负担重,听听手机上下载的音乐, 也是一种不错的减压工具。(分析)因此我 赞成手机进校园。(结论)

应将手机请出校园 中小学生带手机进校园,危害猛于虎 。 (概述事实,亮出观点)①首先手机辐射较大, 很多学生喜欢随身携带,长此以往将影响学生 的身心发展;②再有学生利用上课时间或就寝 时间玩游戏、发信息,将分散精力,影响学习; ③另外手机短信让学生在考试时的“小动作” 科技化了,代替了“传纸条”,造成了学业质 量的下降和价值观的迷失;④最后手机的使用 会造成学生盲目攀比的心理,增加家庭负担。 (分析)因此我不主张中小学阶段的学生使用 手机。(结论)

阅读下面新闻,写 一则百字左右的短评。 中华人民共和国教育部发出通知,从2008年3 月开始,全国十省市开展音乐课教京剧的试点工

作,并公布了15部?京剧进校园?剧目中的唱段。
此通知一出台,人们议论纷纷,赞叹声、反对声 此起彼伏,莫衷一是。

【参考1】

京剧进校园是件大好事。徽班进京已有 二百多年了,京剧是京城文化的一块活化 石,人们通过它,了解了历史,了解了文 化……唱念做打的艺术更是令人陶醉,它 是北京一张不可多得的名片。因此,我喜 欢它,希望更多的人接近它,爱上它!
阐述理由
小结

概括事实, 亮出观 点

【参考2】

概括事实, 提出观点

目前京剧进校园条件尚不成熟。 它的 受众面极其狭窄,除了有闲情逸致的老年 观众外,中青年几不涉及;它过于程式化, 一招一式都有严格的限制;剧情过于拖沓; 最令人难以接受的是脸谱化,好人坏人, 让人一眼洞穿、拖腔又太长。只有改进才 有出路。 阐述理由
小结

请以下面的新闻为素材,写一篇短评。

《新京报》2月3日报道,北京 731路公交车 外国乘客 上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭 到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为 司机乘务员 ?中国猪?,司机和售票员笑脸相迎,他们 严格遵守公交公司的《员工守则》,做到了 ?打不还手,骂不还口?。 公交公司

写前准备:选(吃透材料,选取角度)
(对于他们的忍让,你持何态度?) (一) 反对忍让 1.触及到了人格及民族尊严。 2.纵恶消弭了正气,助长了邪恶。 3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生 命健康权等基本权利。 (二)赞成忍让 1.表现了一个大国公民的气度和修养。 2.他们的行为既无损“国格”也无损人格。 3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境。

【开 始 写 作】

第一步:叙(概述材料,简明扼要)
公交车上的顾客无理取闹,而司机乘务员却只 能笑脸相迎,信守“打不还手、骂不还口” 的 《员工守则》。 (叙事关键:三言两语,直接切题)

第二步:评(旗帜鲜明、有的放矢)
这一现象,实在令人尴尬(难以理解)。
(评论关键:客观、辩证)

第三步:析(评析材料,精到深刻) 动因
“打不还手、骂不还口”的守则首先是“利 润至上”思维模式的产物。 本质 “打不还手、骂不还口”的守则打上了官本 位的烙印。 “打不还手、骂不还口”的守则实际上侵害 危害 了员工的生命权、人权。
(评析关键:深刻、集中)

第四步:结(总结全文,提出倡议)

这一守则对个体而言,不能保护弱势群体的 合法权利,于情不容;对社会而言,不但不能伸 张正义,反而助长了邪恶者的气焰,于理不合。 那么,“打不还手、骂不还口”此类的职业守则 应该废止。 (小结关键:收束全文、融情于理)

写作训练 (看我表现)

课堂训练:阅读下面新闻,写一篇短评(120字左右) 《武汉晚报》2009年9月15日报道:?我 是东北人,在汉口火车站下车想问个路,结果 别人都指着一个大大的蓝色提示牌不理我,牌 上写着:‘请不要搭理陌生人问话,谨防上当 受骗。’这牌子让人看了很不舒服。?昨日, 汉口火车站旁的一块提示牌引起了外地游客的 异议。警方表示,车站一带常发诈骗案,这属 于善意提醒。

【参考示例一】

善意提示牌?不善!

警方在火车站挂出提示牌的行为不妥。 警方初衷虽好,但把所有人都当作了为非 作歹的?假想敌?,让人看了不舒服,也 把初到武汉而不熟悉道路的客人推到了无 助的境地。面对火车站治安秩序不好的状 况,及时打击违法活动,维护正常社会秩 序,才是警察的职责所在。

【参考示例二】

应该倡导善行

警方悬挂提示牌,这一行为不妥。在 一个正常的社会,搭理陌生人的问话,为 他人提供热情帮助,这类向善的行为彰显 了一个社会的文明程度。这既是中华民族 的优良传统,也是建设社会主义精神文明 的必需。警方这一提示反其道而行之,不 利于和谐社会的构建。

【参考示例三】

善意提示牌的隐喻 警方悬挂提示牌,这一行为隐喻了社 会的信任危机和人情冷漠。任何一个民族 及其政府职能部门本应倡导善行,但武汉 警方却挂出如此雷人的提示牌,无疑有其 深刻的现实背景——在这个信任匮乏、陷 阱林立的社会,也许唯有躲避才是免祸之 道——这一提示牌背后的社会隐喻,才真 正值得我们深思和警醒。

【几点建议】
为更快更好适应?评说?写法,考生宜 多阅读新闻短论、杂文、普通议论文等, 更好地发挥阅读对写作的引导作用。另外, 应更关注时事及自身群体实际,以积极参 与的心态?开放且探究?地大胆言说。

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