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班主任主题班会育人教案:九年级心理健康教育:中学生早恋行为 教案


中学生心理健康教育课教案:中学生早恋行为 一、课程设计目的 随着社会的发展,特别是改革开放以来,西方的性解放,性文明冲击着我国古老而传统的性 文化。人们的性道德、性观念己发生了变化,旧时代那种父母之命,媒妁之言的包办式婚姻 己不多见,代之而起的是青年男女的自由恋爱。在 60 年代后期、80 年代初期,大多数家长 仍然禁止 l8 岁至 20 岁左右的人,特别是在校大中学生谈恋爱,可

到了 80 年代中后期,特 别是进入 90 年代以来, 社会的态度发生了一些变化, 对大学生谈恋爱是既不禁止也不提倡。 然而中小学生过早谈恋爱, 这仍然是社会所不赞同的。 从目前青少年的早恋情况来看, 小学、 中学、 大学都有, 最多的是中学生。 尽管学校、 家长都提倡男女学生应大方的进行集体交往, 但仍有部分男女学生从对异性的好感转入了一对一的恋爱阶段,进而影响了学习、生活,甚 至荒废了学业。 本课主要是通过对学生进行辅导, 让高一学生认识到早恋行为产生的一般原 因及其严重的危害性,从而在思想上有所准备。最后了解如果有了早恋行为,应如何进行自 我调整和改正。 二、教学目的 1、了解早恋产生的原因,正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。 2、学会如何预防早恋行为的发生。 三、教学难点: 早恋行为的危害和预防。 四、教学方法 提问、讨论、引导法 五、教学过程 [引入]同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。 青春 期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发生着巨大变化,同学们的自我意识增强, 社会交往逐渐增多,男女同学间的相互吸引和彼此需要增加,因此在这个时期,同学们都面 临着这样一种困惑: 如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为?下面就让我们来学习有关 早恋行为产生的原因、危害及预防措施。 【提纲,电脑显示】 1、什么是早恋?2、早恋的一般成因;3、早恋的危害:4、早恋的预防措施。 【角色扮演】 高一某班同学男 a 学习成绩突然急剧下降; 上课和与人说话时, 注意力不集中, 经常出现走神现象; 经常单独与同班同学女 d 说话、 约会; 而且就连上课都经常传写纸条, 纸条上都是一些心形的现在你还好吗?真的好想你中午 12 点老地方不见不散等等话 语;显得对对方有强烈的感情依恋,见不到对方就产生一日不见,如隔三秋的感觉。班主 任观察到这个现象后,就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。 请同学们思考下列问题: 投影显示: 1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作? 2、你是否希望这两个同学继续这样下去?为什么? 学生讨论回答 教师小结:这两位同学的行为是早恋行为。 (板书)所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为。 【讲述】 青少年之间建立正常的异性交往交系和友谊是有利于健康成长、 心理和社会成熟的, 但如果过早地建立一对一的伴随频繁约会、发生性行为或者以结婚为目的的异性交往关系, 则是有害无益的,婚姻法规定:结婚年龄,男的不得早于 22 周岁,女的不得早于 20 周岁。 1 晚婚晚育应于鼓励。所以以上两位同学这种现象不能再继续下去,否则会严重影响他们的 学习成绩和身体健康仍至整个一生的前途问题。 【分析,电脑显示】产生早恋行为的原因: 1、发育过程中的正常现象; 2、思想观念改变的作用; 3,不恰当的社会对待的影响; 4、虚荣心的驱使。 【提问】 早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害和不利?同学们可以展开想象和 假设进行归纳。 【教师总结】 1、情绪不稳,经常烦躁不安;青春期的早恋与成年人的恋爱不同。早恋带

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