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高中生不喜欢英语的原因


高中生不喜欢英语的原因 -----以玉林市福绵高级中学为例 201013001041 英语教育 1 班 吴书瑾 我于 2013 年 9 月份到玉林市福绵高级中学实习。在实习期间,我对玉林市 福绵高级中学学生不喜欢英语的原因进行了调查研究。通过调查研究,我对该校 学生不喜欢英语的原因有了初步了解。 我认为掌握学生不喜欢英语的原因有利于 教师以此为据,设计相应的对策,使学生乐于学习英

语,提高学生学习英语的效 率。在实习期间,为了使调查结果更有说服力,我不仅对我所在的高一年级进行 了调查,而且还跨年级调查,调查形式主要是发放调查问卷,同时积极地利用课 余时间与学生,与老师交谈,以便更好地了解情况。 一、玉林市福绵高级中学的概况 玉林市福绵高级中学创建于 1956 年,前身是玉林县六中(初中),简称福 绵高中(福高),是一所历史悠久高级中学。坐落于“世界裤子之都”福绵区福绵圩 镇。 学校被评为“自治区普通高中素质教育水平一级学校”, 荣获“玉林市文明学校” 称号。现占地约 90 亩,有 39 个教学班,在校生 2300 多人,教职工 142 人, 专任教师 128 人,其中高级职称 9 人,中级职称 92 人;本科以上学历 115 人。 获得全国荣誉的教师有 3 人,获得省级以上荣誉的有 9 人。 二、中学生不喜欢英语的原因分析 1、学生自身原因 首先, 玉林市福绵高级中学属于一所区级的普通高中,招生的对象主要是成 绩中等偏下的学生, 这就导致了学生本身的水平不高, 拿福绵高中高一年级来说, 高一年级中考成绩英语科有 80%的学生的成绩等级在 C 等以下,这就是说大多 数学生的英语成绩是在及格线徘徊或不及格。学生的基础比较差,就导致了他们 对英语丧失了信心,不喜欢学英语。 其次,学生自身不重视英语学习,缺少恒心和毅力也是重要的原因之一。如 果对一个学科的重视度不够, 学生就会对这门课松懈学习,从而导致学习成绩不 理想而越来越不喜欢英语, 最后如此周而复始陷入恶性循环的怪圈。学生学习英 语缺少恒心和毅力这一现象在福绵高中很常见,有 60%的同学认为他们对英语 学习缺乏恒心和毅力, 大多数学生在新学期开始时会下定决心学好英语并且能坚 持一两周的时间, 但是一两周之后他们发现坚持一段时间英语成绩还是没有显著

提高,学习英语遇到挫折,从而放弃坚持学英语的念头。这又导致了英语成绩不 理想,学生就出现了不喜欢英语的状况。 最后,词汇量不足也是学生不喜欢英语的原因之一。之所以这么说,是因为 在英语学习中,词汇量是基础,没有足够的词汇量,学生很难把英语学好。福绵 高中有 60%以上的学生认为他们词汇量不足,而且该校有 70%以上的学生都是 来自农村的学生, 初中时他们也没有意识到词汇量的重要性, 老师也不重视培养, 这就导致了他们的词汇量一直不足,没有足够的词汇量学生就会读不懂文章,上 课对老师的提问没有反应甚至听不懂老师所上的内容。学生听不懂也看不懂,想 让他们喜欢英语很难。而且福绵高中的学生记英语得方法还停留在死记硬背上, 记单词很辛苦,记了又忘,这也是福绵高中的学生不喜欢英语的原因。 2、老师的原因 首先, 在福绵高中 55%的学生认为他们的英语老师的口语不好, 发音不准确, 影响他们上英语课的情绪。学生认为老师的口语不好,听不懂或不想听,导致他 们学英语的兴趣不高,从而不喜欢学英语。其次,福绵高中的英语老师对自己的 学生信心不足, 认为学生不管怎么教都不会有进步所以有时会出现不尽心教学生 的现象。老师都不重视,学生怎么会想学和喜欢学英语呢?最后,福绵高中有部 分英语老师教学方法不与时俱进,上课时一味地给学生灌输知识,学生没有表现 的机会,只是被动地接受知识,学生就会认为这节课非常枯燥无味,学习语言是 一个输入和输出的过程, 学生没有机会表现,这就使学生不容易对所学的知识印 象深刻。还有部分老师上课时除了课本上的英语,其他基本上都是用汉语教学, 没有给学生营造一个学英语的语言环境,再加上教学方法单一陈旧,学生上课死 气沉沉,怎么能喜欢英语呢? 3、学校原因 首先,在福绵高中,有 90%以上的学生和老师希望学校能有多媒体设备, 而福绵高中的现状是全校仅有一套多媒体设备,而且还比较陈旧。在新课标的要 求下,英语学习要了解很多跨文化知识,而福绵高中有 70%以上的同学来自农 村, 平时他们也没有过多的机会了解和接触外国文化。 如果有多媒体会使老师能 更好地给学生补充跨文化知识, 因为仅仅靠老师讲不仅会很耗时间而且会不够具 体直观, 多媒体更能形象生动直观地表达出一些知识, 引起学生学习英语的兴趣。 其次,福绵高中的班级 90%以上都是 70 人左右的班级,因为人数太多,老师很

难兼顾到每个同学, 而有些被忽略的学生就会出现不喜欢英语的状况,因为他会 觉得老师为什么都不重视他们。 4、家庭原因 在福绵高中,有 70%以上的学生来自农村,其中有 40%左右的学生是留守 在家, 父母都外出打工的。 由于很多学生来自农村, 平时父母对他们的关爱过少, 甚至没有关心过他们的学习, 这也使学生本人认为学习不重要,而一直学不好的 英语更不重要,从而不喜欢学英语。在农村,学生很少接触英语,也没什么机会 像市里的学生一样去上各种英语培训班,所以英语成绩一直都没有机会提高,这 也是学生越来越不喜欢英语。 以上是我对福绵高中学生不喜欢英语的原因的调查结果, 从调查结果中我们 可以看出学生不喜欢英语的原因是内外因相结合的。面对这种现状,我认为应该 采取一些相应的措施:1、学校和老师应该多关心学生,为学生营造一个好的英 语学习环境。2、学校要与家长沟通,让家长多关心学生的生活学习。 3、老师 应该与时俱进,学习先进的教学方法和理念,同时提高自身的知识技能水平,这 样才能更好地教授学生。4、要培养学生学习英语的兴趣,老师上课时多与学生 互动。5、要重视单词教学,给学生传授各种记单词的方法。 6、学生自身应该 调整对学习英语的态度,寻找适合自己的英语学习方法,持之以恒,坚信付出总 会有收获的。


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