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人物心理描写片段


人物心理描写片段作文训练

我们一般会描写人物的哪几方面? 心理描写、动作描写、神态描写、 语言描写、外貌描写

心理描写是指人物在特定的环境中的心 理活动描写,其作用主要是揭示人物的 内心世界,刻 画人物的性格,深化作品 主题。
? ? ? ? 心理描写的要求: (1)人物的心理活动要符合人物的性格 (2)符合文章表达和表现

中心的需要 (3)要配合人物的动作、语言、神态描 写

? 1、出示文段,分析原因。
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语文课开始了,老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命, 就怕自己考砸了。试卷拿到手之后,我一 看不及格们很是伤心。

? ? ? 提问:看了这段话是不是能感受到“我” 的紧张和伤心?如果不能,那是为什么? ?

? 1、出示文段,分析原因。 ?

?

语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸 了。试卷拿到手之后,我一看不及格们很是伤心。

? ? 提问:看了这段话是不是能感受到“我”的紧张 和伤心?如果不能,那是为什么? ? ? 总结:这段文字心理描写过于粗略抽象,没能细 致地描写出真切的内心感受,所以没能对读者 ? 产生影响。要能使读者产生共鸣,就必须对人物 的心理进行具体的刻画。

那么如何进行具体的刻画呢?心理描写有哪 些方法呢?
?

?内心独白、幻觉描写、感觉描写(直接心理描写) ?环境描写、动作描写(间接心理描写) ?换位思考法(将心比心法):就是在描述的过程 中,有意把自己放在所要描述的对象上,去思考、 去揣摩、去想象。还可以把它运用到动植物及其 他东西上。 如“路旁的花草好像向我点头微笑。”、“树上 的小鸟欢快的跳跃、歌唱。”、我心爱的书包对 我的不礼貌的言行生气了。

2、出示例文,欣赏评价。 ? 例文一: 我捧着这碗热呼呼的姜汤,一股热流流遍 我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这 碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深 情的爱。我一口气喝了下去,姜汤带着温馨,带 着深情流到了我的每一根血管。它是那么香,那 么甜,香甜中又透出令人振奋的辣味,使我全身 的血液都沸腾起来……顿时,我眼睛发热,鼻子 发酸,一颗颗泪珠滚到了腮边…… 例文二:《凡卡》一文的结尾写了凡卡的梦: “过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟 了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷, 搭拉着两条腿,正在念着他的信……泥鳅在炕边 走来走去,摇着尾巴……”

例文三: 这些想法都不是她原来有的,好像是有人 从外面硬塞进去的。这些想法好像烧痛了她,剧 烈地刺激她的头脑,好像一根根燃烧的绳子抽打 着她的心。 ? 例文四:女人的手指震动了一下,想是叫苇眉 子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮吸了一下。

? 例文五: 几个女人羞红着脸告辞出来,摇开放在岸 边的小船。现在已经快到晌午了,里无云, 可 是因为在水上,还有些凉风,这风从南面吹过来, 从稻秧上苇尖上吹来。水面没有一只船。水像无 边跳荡的水银。

? 3、总结知识,片段练习。 总结知识:上述方法在我们实际写作时 都是综合起来运用的。要能揣摩人物在不 同心态下感 觉、动作、语言等各方面的不 同,抓住这些不同之处进行详尽细腻的刻 画,就能把人物的心理表现得形象生动、 真切感人。

?片段练习:运用上述方法,描写“试卷下 发之前的紧张心理”。

4、范文欣赏,反思积累。 范文一:我坐在位置上不停的念到:“阿弥陀佛, 上帝啊,保佑我吧!我再也不看电视,玩游戏机 了。唉!都怪我自己老想着耍,考试前一天还趁 着父母不在偷看了一个小时的电视。都怪自己平 时不好好学,懒得看书。老师啊,发发慈悲吧, 手下留情,我以后一定好好学好的。”

范文二:发卷的同学向我走来了,我的心“扑 通”、“扑通”跳得飞快,呼吸也“扑哧”、 “扑哧”十分粗重,眼睛紧盯着同学手中的卷子。 他走到我的跟前停了下来,我的心“呼”的一下 吊到了嗓子眼,呼吸也仿佛停止了,血液“哗” 全涌到脑门上。

范文三: 我仿佛看到了老师满脸的怒容,仿佛听 见了父母的叹息声,旁人的嘲笑声。我又 仿佛看见了那满卷的鲜红的叉和那鲜红的 分数。 范文四: 卷子静静的反扣在我的课桌上,我慢 慢地用有点颤抖的手指去掀它,一个鲜红 的“4”字映入我的眼帘,我的手指一抖, 卷子又躺在了课桌上。我一咬牙,反手伸 到卷子底下用力一翻,卷子“啪”一下朝 天躺了,随即鲜红的“48”刺进我的眼里, 我“唉”的一声便瘫在了桌上。

? 范文五: 教室里乱哄哄的,时不时传来 “唉”、“唉”的叹息声,有人在问: “多少分?多少分?”“×××,90 分!”一个羡慕的声音在喊着。同坐 的试卷发下来了,52分,看着同桌哭 丧的脸,我不由得心里直打鼓。 ?

5、积累材料,加强练习。 (1)、收集教材内外描写心理活动的 片段。 (2)、收集描写心理感受的词汇。 (3)、积累并运用描写心理的方法。 (4)、以“老师表扬我的时候”为主 题 ,写片段作文,写出内心的真实 感受。


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