当前位置:首页 >> 语文 >>

滕王阁序-PPT -知识点


? 三。成语

1、【物华天宝】华:精华。宝:宝贝。原 指万物的光华,天上的宝气。形容各种珍贵 的物品。 2、【人杰地灵】人杰:杰出的人。灵:特 别好。意指人使地增色,地因人而著名。即 杰出的人物出生或到过的地方,便成为名胜 之地,或指杰出人物生于灵秀之地。 3、【胜友如云】胜:指才智出众。才智出 众的朋友们云集一处。

?
<

br />4、【高朋满座】高:高贵,高尚。座:座 位。满座尽是高贵的宾朋。 5、【腾蛟起凤】腾:腾越。起:起舞。象 蛟龙腾越,凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美, 才华横溢。 6、【钟鸣鼎食】钟:古代乐器。鼎:古代 炊具。鼎食:吃饭时,排列好几个鼎盛食物。 吃饭时,奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪 华奢侈的生活。最早见于《史记》。

?

?

?

7、【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨 顿时消散,形容已经逝去的一切都不会再回 来了。 8、【响遏行云】遏:阻止。声音高入云霄, 把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有 力,悦耳动听。最早见于《列子?汤问》。 9、【天高地迥】迥:遥远。形容天地之间 广阔无边。 10、【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了,使 人悲苦的事又来了。

? 11、【萍水相逢】萍:在水面上浮生的一种蕨类

植物,随水漂泊,聚散不定。浮萍在水里偶然相 遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。 12、【冯唐易老】比喻仕宦不得志。出处是 《史记?冯唐列传》。 13、【老当益壮】当:应当。益:更加。原指 年纪老而志气应当更壮。出处是《后汉书?马援 传》。 14、【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷:不 得志。益:更加。处境困难而意志应当更加坚 定。

? 15、【涸辙之鲋】涸:水干,枯竭。辙:车

辙。鲋:鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻 处于困境急待救援的人。出处是《庄子?外 物》。 16、【失之东隅,收之桑榆】东隅:东方, 日出处,指早上。桑榆:西方;日落时,余 光落在桑树和榆树之间;指晚上。早上有所 失,晚上则有所得。比喻这个时候失败了, 另一个时候得到补偿。出处是《后汉书?冯异 传》。 17、【一介书生】一介:一个。旧时读书 人自称。或对一般读书人的雅称。

? 18、【投笔从戎】投:扔掉,放弃。笔:笔

杆子,指文墨生涯。从戎:参军。指弃文就 武,放弃文墨生涯去参加军队。出处是《后 汉书?班超传》。 19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的 两种喻意。后用以比喻知音或知己。也用以 形容乐曲的高雅精妙。出处是《列子?汤 问》。 20、【盛筵难再】盛:盛大。筵:筵席。 盛大的筵席难以再得。 21、【陆海潘江】陆、潘:晋朝的文学家 陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。 后用以称颂学识渊博,才华横溢的人。

? 四、借代用法 ? (l)棨戟遥临:棨戟代阎公。 ? (2)檐帷暂驻:襜帷代车驾,实代宇文氏。 ? (3)仙人之旧馆:代滕王阁。 ? (4)帝阍:代朝廷。 ? (5)奉宣室:代入朝做官。

? (6)抚凌云而自惜:凌云代司马相如的赋。

因汉武帝曾夸其赋“飘飘有凌云之气”。

? 五、用典归类积累 ? 这是一篇典范的骈体文,文章引用典故达三

十多处,这势必造成文字上的艰涩古奥,在 理解上设置了重重障碍。所以,把文章中的 用典摘取出来,进行梳理归类,释文解义, 就有非常之必要。 ⊙出自神话传说的典故 ①腾蛟起凤,孟学士之词宗:《西京杂 记》卷二说董仲舒梦蛟龙入怀,乃作《春秋 繁露》。又说杨雄作《太玄》,梦见自己吐 出凤凰,飞集书上。文章借此形容孟学士文 章之美。

? ②雁阵惊寒,声断衡阳之浦:相传衡山有回

雁峰,雁至此就不再南飞,待春而归。文章 借此说明水边断断续续地传来一阵阵惊寒的 雁声。
? ③酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢:古代传说

广州有水名贪泉,人喝了这里的水就会变得 贪婪。《庄子?外物》记载的处在涸辙里的鲋 鱼求救的故事。文章借此表达作者不甘沉沦 的思想。

? ④今兹捧袂,喜托龙门:传说鲤鱼跳过龙门,

就可以变为飞龙。作者借此表示,由于谒见 了名人而抬高了自己的身价。
? ⑤紫电清霜,王将军之武库:《中华古今注》

说,吴大帝孙权有宝剑六,其二名紫电。据 《西京杂记》卷一云,汉高祖斩白蛇剑,每 十二年一加磨,锋刃常莹若霜雪。文章借此 夸赞王将军。

? ⊙出自历史故事的典故

物华天宝,龙光射牛斗之墟:《晋书?张 华传》记载:牛、斗二星之间常现紫气,张 华请南昌人雷焕来看,雷焕说那是宝剑的光 芒上通于天。后来果然在南昌的丰城地下掘 出了双剑,一名龙泉,一名太阿。宝剑出土 后,星间紫气也消失了。文章借此来夸赞洪 州地方很灵异。 ? 人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻:《后汉书?徐稚 传》记载:徐稚是洪州高士,“陈蕃为(豫 章)太守……唯稚来特设一榻,去则悬之。” 文章借此夸赞洪州人物俊美。

? 望长安于日下,目吴会于云间:日下,指京

都,云间,指江苏松江。《世说新语?排调》: “荀鸣鹤、陆士龙二人未相识,俱会张茂先 (张华)坐。张令其语。以其并有大才,可 勿作常语。陆举手曰:‘云间陆士龙。’荀 答口:‘日下荀鸣鹤。’”文章借此表现作 者期望自己被召见的心志。
? 怀帝阍而不见,奉宣室以何年:《史记?贾谊

传》记载,汉文帝时,贾谊迁谪长沙,四年 后,文帝把他征回长安,召见于宣室。借此 表达怀才不遇的苦闷心情。

? 冯唐易老,李广难封:《史记》,汉武帝时

选求贤良,有人举荐冯唐,可是他已九十多 岁了,不能做官了。又,李广是汉武帝时的 名将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没 有封侯。文章借此表达年时易往,功业难就。
? 屈贾谊于长沙,非无圣主:《史记?贾谊传》

记载,贾谊曾任太中大夫,对当时国家大事 多所建议,一时深受器重,后受谗毁,被贬 为长沙王太傅。文章借此表达作者怀才不遇 的心情。

? 窜梁鸿于海曲,岂乏明时:《后汉书?梁鸿传》

记载,梁鸿,东汉人,因作诗讽刺君王,得 罪了汉章帝,被迫逃到齐鲁一带躲避。借此 抒发怀才不遇的感慨。 ? 孟尝高洁,空余报国之情:《后汉书?孟尝传》 记载,东汉人孟尝,为官清正廉洁,但不被 重用,后来归田。作者借此来反衬自己不甘 沉沦的思想。 ? 阮籍猖狂,岂效穷途之哭:《晋书?阮籍传》 记载,阮籍独自驾车出行,在无路可走时便 痛哭而返。作者借此来反衬自己不甘沉沦的 思想

? 无路请缨,等终军之弱冠:《汉书?终军传》

记载,汉武帝想让南越王归顺,派终军前往 劝说,终军请求给他长缨,必缚住南越王, 带回到皇宫门前。作者借此表达自己报国无 门的感慨。
? 有怀投笔,慕宗悫之长风:《后汉书?班超传》

记载的班超投笔从戎的故事。《宋书?宗悫传》 记载,南朝宋人宗悫,少年时很有抱负,说 “愿乘长风破万里浪”。作者借此表达自己 报国无门的感慨

? 钟期既遇,奏流水以何惭:《列子?汤问》记

载的高山流水的故事。这句的意思是说既遇 知音,就在宴会上赋诗作文,不以为惭。
? 非谢家之宝树,接孟氏之芳邻:《晋书?谢玄

传》载,晋朝谢安曾问子侄们:为什么人们 总是希望自己的子弟好﹖侄子谢玄回答: “譬如芝兰玉树,欲使其生于庭阶耳。”后 半句出自《烈女传?母仪传》记载的孟母三迁 的故事。作者借此表达有幸在宴会上结识了 各位名士。

? 兰亭已矣,梓泽丘墟:《晋书?王羲之传》记

载的兰亭集会的情况。《晋书?石崇传》记载: “崇有别馆,在河阳之金谷,一名梓泽。” 名胜之地,终难免于荒芜。 ? 杨意不逢,抚凌云而自惜:《史记?司马相如 传》:“蜀人杨得意为狗监,侍上。上读 《子虚赋》而善之,曰:‘朕独不得与此人 同时哉!’得意曰:‘臣邑人司马相如自言 为此赋。’上惊,乃召问相如。”又云: “相如即奏《大人赋》,天子大悦,飘飘有 凌云之气。”这两句是说,未遇推荐之人, 只能赋凌云之赋而自惜。

? ⊙出自文人词句的典故

①睢园绿竹,气凌彭泽之樽:彭泽,指 陶渊明。陶渊明《归去来兮辞》有“携幼入 室,有酒盈樽。”这两句意思是说,滕王阁 的宴集,胜过隐士的独乐。《水经注》记载: “睢水又东南流,历于竹圃。水次绿竹荫渚, 青青实望,世人言梁王竹园也。” ②邺水朱华,光照临川之笔:曹植《公 宴诗》有诗句:“秋兰披长坂,朱华冒绿 池。”钟嵘《诗品》记载:“宋临川太守谢 灵运,其源出于陈思(曹植)。”这里是借 曹植来比拟与会的文士将对后代文坛产生影 响。

③北海虽赊,扶摇可接:《庄子?逍遥游》:“鹏 之徙于南溟也,水击三千里,抟扶摇而上者九万 里。”文章借此表达作者不甘沉沦的思想。 ④他日趋庭,叨陪鲤对:《论语?季氏》记 载:“(孔子)尝独立,鲤趋而过庭。曰:‘学 诗乎﹖’对曰:‘未也。’‘不学诗,无以言。’ 鲤退而学诗。他日,又独立,鲤趋而过庭。曰: ‘学礼乎﹖’对曰:‘未也。’‘不学礼,无以 立。’鲤退而学礼。”作者借此说明自己将往海 南接受父教。 ⑤请洒潘江,各倾陆海云尔:钟嵘《诗品》 说:“余尝言:陆才如海,潘才如江”这句是说, 请各位竭尽文才,写出像潘岳、陆机一样的好文


相关文章:
滕王阁序
诗歌第一句“滕王高阁临江诸”直接点 题, 一个 “临” 字写出了滕王阁的居高...滕王阁序教学目标:知识目标 1.体会优美的语言及典雅的表达方式, 了解骈文的对偶...
王勃著滕王阁序阅读答案
我笑着应.就听到他们在背后说:“这孩子孝顺.一点不忘本. 我心里面刹时涌满羞愧.我其实 什么也没做啊.只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看 .竟被村人们...
《滕王阁序》教学设计
滕王阁序》教学设计作者信息 姓名 学科 邮件 单位 教学设计 教学主题 新授课: 《滕王阁序》 一、教材分析 《滕王阁序》原来安排在苏教版高中语文必修四,由于...
ly滕王阁序.ppt.Convertor
(杜甫《戏为六绝句》 )三、文体知识: 1、:是写在文章前面的文字,用于说明...“人情练达即 文章”,王勃的前半篇文章主要目的是为了应景,说白一点,就是让...
语文教学:不行春风,难得春雨——说《滕王阁序》教学
语文教学:不行春风,难得春雨——说《滕王阁序》教学_高中教育_教育专区。语文教学:不行春风,难得春雨——说《滕王阁 序》教学 不行春风,难得春雨 ——说《滕王阁...
《滕王阁序》课件
太注重形式,排比事典、牵扯古人,使 古典知识不多的人难以理解。例如本文:为了硬凑四六对句,把杨得 意缩为杨意,把徐孺子略为徐孺,这早被前人指为荒谬。但对...
《滕王阁序》教案(2)
第一课时 教学目标:介绍作家作品,文体知识;初读课文。 教学过程: 一.解题: ...写州城形胜,宾主才美(为下文的“才美”过渡) 5.七八九句,赞美宾主,点面...
《滕王阁序》教案(2)
第一课时 教学目标:介绍作家作品,文体知识;初读课文。 教学过程: 一.解题: ...写州城形胜,宾主才美(为下文的“才美”过渡) 5.七八九句,赞美宾主,点面...
几种背诵的方法
行文的气势等方面的知识, 在有表达需要时, 就会像涌泉之水, 源源不断地涌到...“接力式”,即当前一位学生背诵部分刚结束,教师 快速点出另一位学生以接力的...
【课件大赛精选】第二单元第5课《滕王阁序》(新人教版必修五)
点此进入课件目录 按 ESC 键退出全屏播放 谢谢使用 第二单元第 5 课第 5 ...相关知识文体的一种有书宴集等书是 著作或诗文前的说明或...
更多相关标签:
滕王阁序知识点 | 滕王阁序知识点整理 | 滕王阁序知识点总结 | 滕王阁序文言文知识点 | 滕王阁序知识点归纳 | 滕王阁序知识点梳理 | 滕王阁序ppt | 滕王阁序ppt课件 |