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记叙文的审题学案


记叙文的审题学案 【训练目标】 一、了解几种审题的方法 二、了解审题的要求 【学生活动】一 分清类型

1、请比较下面几对题目有何不同 (1)难忘那一瞬间 (3)那件事让我 (5)我了解了他 (7)瞧我们这个班 (9)我的心事 (11)幸福 明确: 一个题目可以在人称、时间、空间、数量、选材范围等方面对我们加 以限制。 2、看下面的题目的异同,确定写作时要突出的内容 (1)我的财富 (3)学会合作 (2)我的青春财富 (4)合作 (6)这样的日子 (2)难忘童年时代 (4)那些事真让人 (6)我了解他 (8)瞧这一家子 (10)心事 (12)我的幸福观

(5)哦,原来是这高温导热油泵样 (7)有家真好 (8)家事

(9)其实,我真的挺棒(10)要说“我很棒”

(11)心中的彩虹

(12)花儿努力地开

教师指导明确1、审题要抓“题眼”2、有的题目具有隐含的比喻义 或引申义,审题时要把这些意义弄清楚。3、要看题目适宜写什么样 体裁的文章。 【学生活动】二:掌握抓“题眼”的方法 下面的题目,我们要突出写什么? (1)美丽的梦想 青春时光高温热油泵 班级乐事 爱的故事 (2)直击心灵的一瞬 感谢生活 补习微笑 打开心灵的小屋 成功与失败 阳光和乞丐 爱没有多远

(3)那街·那人 理想与现实 (4)生命如歌

幸福在身边 美丽不打折

偏正短语标题的“题眼”在“偏”上。 动宾式短语标题“题眼”在“动”上 并列式短语标题“题眼”无确定,要写作时,写出词语传达的内容关 系。 主谓式短语标题“题眼”在“谓”上。 【学生活动】三:隐寓型标题的审题 请解释下面的题目所包含的引申义或比喻义, 然后确定写作的重点方 向 爱我, 就别把我搂得太紧 灵的钟声 与自己干杯 你心中的墙
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带上自信上路

倾听心

倾听自己的心跳

给自己一个微笑 越过 阳光, 可以穿越

享受痛苦 有梦才有明天 脚比路长

荆棘 高高在“下”

明确 隐寓型题目,先概括短语类型确定题眼,然后在于要弄清关键词语的 比喻义、象征义或引申义,最后才能确定写作重点 审题的方法:1、审清人称、时间、空间、数量、选材范围的限制。 2、审清“题眼” 3、审清比喻义、ZYB 型系列渣油泵引申义或象征义 【当堂练习】

(一)审下列各题,把下列各题的限制分别填写在有关项目中 选材范围(关于什么样的人事 人 题目 情景物理) 关于爱 多想告诉 你 我的初中 生活 流淌在岁 月中的温 馨 二、找出下列各题的关键词 1、前进的路上有含泪的风景 2、生活教 称 时间 数量 空间

会我做人 3、一个迷人的微笑 人 5、几分快乐在心头 7、留住那份纯真 雨 三、请说说下面的题目有哪些异同 1、微笑 2、带着微 YHB 系列润滑油泵笑出发 3、学会微笑 4、微笑 在我心中 5、给生活一个微笑 6、爱与害 8、走过风 4、关爱他

四、请说出下面题目中隐含义 1、草之梦

2、生命的链接

3、梦想,从这里起航

五、请拓展下面的几个题目,然后说明写作内容

1、开端

2、惜

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