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议论文阅读专题五:论证思路学案


九年级语文学案
______年级 课 题 课 型 重 点 难 点 一.题型指向-----分析文章的条理顺序。 二.解答步骤 议论文的基本结构框架是:引论(提出问题) 、本论(分析问题) 、结论(解决问 题) ,如果试题只是针对文中的一个段落或几个段落,往往也体现着这样的特点。分析 论证思路语言表述的一段格式: 先通过??的结论。 中间本轮部分还应考虑是从几个方 面分析问

题的。 这种考题有时也有顺序调整的方式出现, 答题时除了要讲清论证思路, 还要点明几 段之间的逻既关系 三.例题: ①珍惜亲情的“有效期限”。②父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生; 儿女能够陪伴你的下半生, 却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心 如意拥有你想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌 喉。④于是,有了孔子“父母在,不远游”的教诲;有了“香九龄,能温席”的孝行;有了 “子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程, 充塞着我 们心灵的每一个角落。 问:请你简要分析上述文字的论证过程。 解题分析: ▲步骤一:将文段(文章)内容进行分层。 ▲步骤二:开始概括每层次所写的内容。概括时尽量使用原句,并把原句用引号引起 来。如本段文字就可以把三个层次概括为:⑴提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一 观点。 ⑵举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限。 ⑶引用古人的观点 议论文阅读专题五:— —论证思路 复习课 总课时 1 ____班 姓名 ________ 授课时间

主备人

兰海军

授课人

理清行文思路,掌握议论文“论证过程题”的解题方法,准确答题。 掌握“论证过程题”的解题方法

来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终,我们一定要珍惜。 ▲步骤三:根据内容层次决定答题时使用连接词语,如“首先、然后、最后” 连接 你的分析句子。 参考答案:本段文字首先提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点,接着举了 家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限, 最后, 引用古人的观点来告诉我 们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终,我们一定要珍惜。 ※小结规律: A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来: (1)提出问题(引论):用什么方式(比喻、名言、事例)提出中心论点或引出论题(具体 地写出) 。 (2)分析问题(本论):运用什么论据(什么论证方法)来证明论点(中心论点或分论点) (3)解决问题(结论):得出什么结论;强调什么中心论点;号召人们什么;补充论证了什 么。 B、公式:文章开头用??方式提出??中心论点或引出??论题;接着运用??论据 和??的论证方法来证明??论点;最后得出??结论(强调??中心论点/号召人 们??/补充论证了??,使全文结构完整。 四.练习 (一) ③教训是对挫折与失败的理性思考,它告诉我们的是“不该” 。成本最低的 财富是把别人的教训当作自己的教训。 有识之士无不善于从他人的教训中寻找良方, 避 免同样的失误,从而获得成功。意大利一家公司在别的公司推出新产品之后,总要派出 工程师和营销人员到用户家中探询这些新产品的缺点,并从用户那里掌握第一手资料, 自己再扬长避短,发展生产,从而取得了“青出于蓝而胜于蓝”的技术创新和市场竞争 效果。 ④但是,因为别人的教训不是疼在自己身上,自己没付出任何代价,所以不像自己 的教训那样记得牢、感受深,而往往要等到自己犯了同样的错误后,才后悔当初没有汲 取别人的教训。有的人,特别是一些领导干部怀有侥幸心理,认为别的单位和领导出问 题,主要是运气不好,自己不会像他们那么倒霉。比如,看到个别领导干部因与生意场 上的所谓朋友“礼尚往来”而坠入犯罪的深渊,无动于衷,并没有引以为戒,而是重蹈 覆辙。

问题: 简要分析选文第③④段的论证过程(3 分) 答:第③段是从正面指出“成本最低的财富是把别人的教训当成自己的教训”并列举 意大利一家公司的具体做法加以论证; 第④段用个别领导干部对别人教训不引以为戒而 重蹈覆辙的事例, 从反面证明了真确对待别人教训的重要; ③段和④段形成正反对比论 证,有力的证明了中心论点。 (二)说说《生于忧患,死于安乐》这篇文章的论证思路: 参考答案:文章首先运用六个排比,列举六个人的事例,说明人才困境中造就的道理。 接着作者从正面、反面两个角度论证受磨练的好处,最后点出本文的中心论点:生于忧 患,死于安乐。 (三) 宽容与和谐 ①在现实生活中,如果大家都能够彼此宽容,做到相互关心,相互支持,求同存异,就 能形成和谐良好的局面;反之,如果人们想问题、班事情总是从一己之利出发,彼此排 斥,互不相让,摩擦不断,就不利于团结,就会影响工作的的正常开展。因此,促进人 与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。 ②宽容,就是心胸宽阔有气量,能容人容物,不斤斤计较。一个具有宽容之心的人,往 往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难,变冲突为祥和,化干戈为玉帛,使摩擦 减少到最低限度,从而产生巨大的感召力和凝聚力。 《论语》中的“宽则得众”,林则徐 的“海纳百川,有容乃大;壁立千尺,无欲则刚”等,讲的就是这个道理。 ③宽容方能和谐,和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人,他们无不具有包容 天下的广阔胸怀,无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时,齐桓 公不记恨管仲的一箭之仇,任其为相,终于得其辅佐,使齐国成为五霸之首。廉颇知错 能改,负荆请罪,蔺相如胸怀全局、宽容大度,换来了难得的“将相和”,共保了赵国的 安宁。相反,西楚霸王项羽虽武功盖世,却因“自矜功伐”,最终兵败垓下,自刎乌江。 《三国演义》中的周瑜才智过人,但心胸狭窄,结果抱憾而终,壮志未酬。 ④当然,我们讲的宽容,不是无原则的退让和妥协,更不能以损害党和人民的利益为代 价。大千世界,矛盾是普遍的,差别是必然的。一个人能不能做到宽容,关键在于能不 能容人之短、容人之过。 ⑤尺有所短,寸有所长。一个人只有多看到自己的短处,容得下别人的短处,才能彼此 包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短,或者只盯别人的短处,而应该 多理解、少指责、多帮助、少挑剔,积极营造宽松、融洽、团结的氛围。 ⑥人非圣贤,孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中,不可能不犯一点错误,不可 能不出一点偏差,应当允许人们犯错误,允许人们改正错误。容人之过,不求全责备, 才能激发创造活力,形成团结和谐、开拓进取的生动局面。 24、第③段是怎样论证“宽容方能和谐,和谐才能成事”的?(3 分) 答: 先从正面举齐桓公终成霸业、廉蔺共保国家安宁的事例,在从反面举例项羽自刎 乌江、周瑜壮志未酬的事例与之对比,论证“宽容方能和谐,和谐才能成事” (四) 善于舍弃 ①现代社会充满了各种诱惑,这就需要我们在选择中善于舍弃。 ②“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊

都能得到,当然是最理想的,但这种可能往往是最小的。一般情况下需要在鱼和熊 中做出选择,即使仅得到鱼。也是一种成功;如果哪一个都不愿舍弃,盲目地追求 和熊掌“二者得兼”。最后什么都没有得到,那才是悲剧。 ③合弃需要勇气,也需要智慧。 ④号称“飞禽之王”的欧洲金雕,一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足,两只幼鸟 会“手足相残”,强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴,摔死在崖下。金雕妈妈面对 死两只幼鸟,还是保全一只幼鸟的现实,别无选择,只能容忍这种残酷的“舍弃”。 北狼被猎人的铁央央住后,面对断腿和丧失生命的两种选择,毅然把被夹的那条腿 咬断,然后退生。东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”,保存了生命。 ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克?阿西莫夫,曾从事生物化学研究和教学。在研究 和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才.于是他对自己作出了冷静客观的分析。 我不大可能成为第一流的科学家,但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然 告别了大学课堂和实验室,回到家里,专门从事写作。 ⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃,成就了他一生创作 480 部科幻著作的辉煌业绩,也为他 赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的。但如果不能忍 受一时的痛苦,就有可能招柬终生的痛苦。阿西荚夫当时选择舍弃自己朝夕相处的 验室和讲台内心无疑是痛苦的,但正是因为他挺住了一时的痛苦,而成就了后来的 大业。不做出舍弃,那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨。也是世界的一个遗憾, 阿西莫夫聪明的舍弃,是他本人的幸福,也是读者和世界的幸运。 ⑦阿西荚夫的事例告诉我们,如果你本来在某些方面没有优势,却一再地坚持,总想 将弱势变成优势,就很有可能一事无成。舍弃自己的短项,是为了强化自己的长 项,从而让自己更接近成功的目标。 ⑧在人生征途中.有迂回曲折的坎坷,也有峰回路转的机遇。面对挑战和机遇,需要 你慎重思考,该舍弃时就舍弃,不能为了一棵小树而放弃了一片森林。 问题:简要分析⑤一⑦段的论证过程。(3 分) 首先举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功的事例,然后从舍弃需要忍受痛苦才 能取得成功的角度进行分析论证,最后得出扬长避短可以走向成功的结论。

学 后 札 记


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