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2012年北京市高级中等学校招生考试语文试卷


一、总体分析及备考建议 与去年相比,2012 年北京中考的语文总体难度适中,部分题较有新意,作文题目 审题难度降低,写作范围较广,仍旧贴近生活,学生在答题的时候只要能够根据平时 所学知识灵活应变,即可拿到分数。在中小学教育网论坛中,语文老师考前独家分析 《我是少年》这首诗歌,与此作文题百分百契合! 2013 年北京中考备考的同学需要注意将基础打牢固,加强能力的训练,作文从平 时生

活入手,活学活用,相信一定可以取得好的成绩!

二、试卷原题及解析

2012 年北京市高级中等学校招生考试 语文试卷
一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上 用铅笔把对应题目的选项字幕涂黑涂满。 (共 12 分。每小题 2 分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.颁发(bān)绮丽(qí)不屈不挠(nǎo) . . . B.哺育(bǔ)粗犷(guǎng) 刚正不阿(ē) . . . C.猝然(cù) 侥幸(jiǎo) 称心如意(chèng) . . . D.干涸(kū)参差(cēn) 杳无音信(yǎo) . . . 2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是 A.读汪曾祺的作品,我们总能从他平实朴素的语言中品_____(味、位)出宁静淡雅的 意韵。 “味”有“辨别、体会”的意思, “位”有“所在之地”的意思,横线处应填“味” 。 B.朵朵白云飘浮在空中,它们聚______(笼、拢)在一起,积蓄了足够的力量,便形成 雨,洒向人间,滋润大地。 “笼”有“遮盖”的意思, “拢”有“凑起”的意思,横线处应填“拢” 。 C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸______(至、致) ,足见他 心胸的开朗、豁达。 “至”有“极、最”的意思, “致”有“情趣”的意思,横线处应填“至” 。
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D.男排主教练坦言,在这次预选赛上,男排只有破_______(斧、釜)沉舟,才有可能 冲出重围。 “斧”指“斧子”“釜”是“古代的炊具,相当于现在的锅” , ,横线处应填“釜” 。 3、下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是 A.以前的科幻电影中的许多设想,当时看起来是不可思议的,现在却不断变为现实。 .... B.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。 .... C. 常言道,独木不成林,一花难成春。一个人再能干,离开了集体也做不成大事。 ..... D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业,走上致富路,真是“一方水土养一方人” ........ 。 4.根据文段内容,对下面两个画线病句的修改都正确的一项是 在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,①很多家长努力为孩子争取上台演出。 他们希望孩子变得更加开朗、 更加自信, ②语言表达能力和表演水平得到改善。 看来, 家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。 A. ①句应在“演出”之后加上“的机会” B. ①句应在“家长”之前加上“学生” C. ①句应在“演出”之后加上“的机会” D. ①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“提高” ②句应将“改善”改为“改变” ②句应将“改善”改为“改变” ②句应将“改善”改为“提高”

5.结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是 风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清 香,那是①______。风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过, 为的只是等待一个机会,②______,吹开几片薄薄的云彩。 A. ①辽阔草原的喧哗与躁动 B. ①生命优雅的沉醉与逍遥 C. ①辽阔草原的喧哗与躁动 D. ①生命优雅的沉醉与逍遥 ②带走一点细细的泥土 ②掀起一层松松的泥土 ②掀起一层松松的泥土 ②带走一点细细的泥土

6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是 人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书, 就是一个崭新的世界,读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文, 我敲起了直面人生的勇气; 读托尔斯泰的小说, 我充满了对精神家园的憧憬??读书, 就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内 心体验呢?
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A.文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启 发读者的思考。 B.文段中运用“读??,我??”的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给“我”的 力量,让“我”有更高的追求。 C.文段中“读书,就像用麦管吮吸甘露”运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意 感受。 D.文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高 尚的原因。 二、填空(共 8 分) 7.默写(5 分) (1)蒹葭苍苍, __________。所谓伊人,在水一方。《蒹葭》(1 分) ( ) (2)最爱湖东行不足,___________。 (白居易《钱塘湖春行》(1 分) ) (3)__________,今夕是何年。 (苏轼《水调歌头》(1 分) ) (4) 《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句是:________,________。 分) (2 8.名著阅读(3 分) 春秋战国时期的谋臣策士很讲究劝谏的艺术。如《左传》一书中记载的曹刿,在 长勺之战前,面见鲁庄公,几番对话,一再启发,终于使鲁庄公认识到①_______是作 战取胜的先决条件;又如《②__________》一书中记载的邹忌,用③_________设喻, 劝说齐王广开言路,改良政治,最终使齐国兴盛起来。 三、综合性学习(共 11 分) 《北京市节约用水办法》将于 2012 年 7 月 1 日起实施。为了深入宣传该“办法” , 培养学生的节水意识,某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中,请你 完成下面的任务。 9.分析下图,提取主要信息,并用一句话概括北京水资源的现状。 分) (4 主要信息:①____________________________________ 现状:②________________________________________

10.京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县,是北京市重要的水源和生态 屏障地,保障全市 50%以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料,概括以下两县
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治理河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。 分) (4 【材料一】 延庆县治理白河流域的主要措施有: 围绕白河主干河道, 加强水土保持监督执法力 度;营造水保林,发挥灌草植被的生态功能,以实现山区自然保水;规整河道,修建 调蓄水量的橡胶坝、拦河闸等工程,以保护水资源。 【材料二】 密云县治理石闸小流域的主要措施有:建设蓄水池、塘坝等小型蓄水工程,增加蓄 水量;构建拦水、蓄水的三道防护体系,层层设防,姐姐拦蓄,以减少水土流失;推 行清洁农业,控制农药、化肥的施用,以解决生态污染问题;营造适宜生长、具有保 水保土功能的林草,以涵养水源。 相同的促使:① ②

11.某同学在专题展览的“留言簿”上题写了寄语,填写了上句,请你根据以上材料, 续写下句。 (要求:与上句语意相关、句式相同、字数相等) 分) (3 上句:水源告急,首都市民节约用水迫在眉睫 下句:__________________________________ 四、文言文阅读(共 9 分) 阅读《桃花源记》 (节选) ,完成第 12——14 题。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。 复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡 犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人, 咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问 今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其 家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云: “不足为外人道也。 ” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其 往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 12.解释下列语句中加点词的意思。 分) (2 (1)率妻子邑人来此绝境绝境:_________________ .. (2)未果,寻病终寻:___________________ . 13.用现代汉语翻译下面的句子。 分) (4
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(1)阡陌交通,鸡犬相闻。翻译:_________________________ (2)便扶向路,处处志之。翻译:_________________________ 14.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?(用自己的话概括) 分) (3 答:________________________________________________________ 五、现代文阅读(共 30 分) (一)阅读《白梅无价》 ,完成 15—17 题。 (共 15 分) 白梅无价 韩静霆 ①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候, 我的老师许麟庐正在山东旅行。 许 老听到噩耗,立即登车,直奔北京。到了苦禅灵堂,满头白发的老人,长跪不起,恸 哭不止。他和苦老,同是齐白石大师的弟子,手足之情,比一奶同胞还亲。师兄师弟, 年轻时在白石先生左右,一个是左膀,一个是右臂。贫困的时候,他们一个烧饼掰作 两半儿充饥。 艺术上更是志趣相投, 画画儿画疯了的时候, 两个人一夜之间画一刀纸, 一百张,酣畅淋漓。这会儿苦禅一去不归,许老恨不能跟随而去。那哭声,真是撕心 裂肺,好几个年轻人才把他从灵前拉起来。透过老人迸溅的泪花,我能感受到两位画 家半生坎坷、相濡以沫的身后情感,感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍 贵。 ②第二天,许老到我家来,进门就说: “静雯啊,苦禅兄走了啊??”接着又嚎啕 起来,这回事在“家”里哭,而且当着我和我妻子的面儿。许老失去了大师兄,那种 绝望的悲伤,那种真情的倾泻,让我永生永世都忘不掉。 ③那天,妻子做了老师爱吃的饼,弄了几样好菜,还有好酒,可老师吃不下饭去, 看许老骨瘦形销的样子,我们执意请他休息一会儿,睡个午觉。谁知,许老刚躺下, 又爬起来,大叫“拿宣纸来” 。我那时经济不大宽裕,哪里有好宣纸存用?翻箱倒柜, 才找到两张质量低劣的四尺宣纸,两只破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。他 哪里是在作画,简直是要划破阴阳之界!他笔笔中锋,含泪挥笔写梅花。只听见宣纸 沙沙地响,力透纸背,情透纸背。毛笔直冲斜行,犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛 悼师兄之情,倾洒在纸上,朵朵梅花都是泪!老师画枝干的时候,一言未发,该点蕊 了,说了四个字“泥里拔钉。 ”梅蕊虽“拔”了出来,可他却无法从情感中自拔。 ④这张四尺宝纸上的白梅花,干湿浓淡,墨色淋漓,疏影横斜,笔意纵横。笔墨狂 放霸气,不仅世间难得如此珍奇,就连许老自己也绝对不可能再画第二张。就像人不 可能诞生两次一样,这幅佳作不能克隆,不可重复,甚至不能临摹。那个年代,那个 下午,许老那种横扫千军的运笔速度,那种大悲大恸之后,寻觅到的恣意渲泻情感的
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方式,也绝对没有第二回。 ⑤那天,许老收了笔,兀自对着那张白梅看了好半天。我大气也不敢出。心里痒, 想要这幅画儿,可是不敢说。沉吟半晌,许老说: “带上,到我家盖上章子,给你了。 ” 我张着嘴喘气,不知道说什么好。 ⑥白梅,已经成为我的传家之宝。只有在夜深人静的时候,我和妻子才会小心翼翼 地把这张画儿展开,来一番精神饕餮。我不敢拿到裱画店里去裱褙,怕裱坏了。仔细 想想,许老的这幅画昭示了一个道理:在中国画界,松竹兰梅笔情墨意,难免重复, 可至珍至宝的神品,不是百无聊赖时的遣兴,也不是文人的笔墨游戏,而是在笔端凝 注了浓烈的情感,集人生和艺术的体验,在某一个特别的时间创作的东西。正因为如 此,神在,许老的白梅在。开卷总有一股真气扑面,那种感觉,常常是唯见神采不见 梅花。那些神来之笔,甚至画家自己也始料不及。 ⑦我记得白石老人曾赠给许老一幅画,上面题了一行字,大意是:是许姓好子孙, 当宝之。许老没有在这幅白梅上题这些字,可我会珍藏好的,因为,白梅无价。 (有删改) 15.本文主要用五个场景来写人叙事, 请依次概括前四个场景。 每个场景用 5 个字回答) ( (4 分) 场景一:_____________ 场景三:_____________ 场景一:深夜赏白梅 16.结合文章内容,说说为什么作者认为“白梅无价”(4 分) 。 答:_______________________________________________________________ 17.本文的描写和议论都饱含感情,请以第三段的相关内容为例,作简要赏析。 (不超过 150 字) 分) (7 场景二:_____________ 场景四:_____________

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(二)阅读下面文字,完成第 18—19 题。 (共 7 分) ①蜘蛛是地球上最古老的生物之一。人类祖先很早就知道蛛丝强韧耐用,可以用 它织成渔网。今天,波利尼西亚、汤加等太平洋鸟国的居民,仍在使用这种原始工具 捕鱼。获得一张这样的网比人工编制要方便多了,只需把特制的模型木架放入蜘蛛聚 集出没的树林里,用不了一个月,密密的蛛丝就会把它包裹的严严实实,将蛛丝从模 型上轻轻褪下,就是一张实用的天然渔网。 ②神奇的蛛丝也引起了科学家的关注。 ③科学家发现,蜘蛛腹部有六个丝腺,分泌着各不相同的蛋白质溶液或粘液。这 些溶液或粘液,在蜘蛛腹下喷丝头的压力作用下产生六种丝。这当中最有韧性的一种 是牵引丝,用来固定和支撑猎网。猎网上另一种一圈一圈的螺旋状蛛丝,具有很强的 粘滞性,也极富弹性,将其拉长 3 倍后,仍然可以弹回原状。蛛丝的承受力和强度也 是惊人的。专家实验证实,亚马逊密林里的游走蜘蛛吐的丝是同类中最强韧的,每一 根细细的蛛丝可以经得住 90 克的拉力。假如能制造出一根铅笔粗的这样的蛛丝,它就 能够勾住在航空母舰上降落的战斗机,其强度是同样粗细的合金钢缆的 6 倍,重量却 轻得多。 ④蜘蛛有吞食同类的习性,所以人工养殖蜘蛛几乎是不可能的。科学家便想到用 转基因的方法获取“蛛丝” ,造福人类。遗憾的是,几经努力,科学家也没能通过转基 因的方法得到与蛛丝特性相同的纤维。经过研究,他们发现,蜘蛛在它的喷丝头里不 知怎么地就把粘液变成了扯不断的细丝——不湿也不脆,而且相当坚韧和富有弹性。 也就是说,模拟蜘蛛怎样吐丝是最难办的事。 ⑤蛛丝的奥妙还有很多,科学家们将继续对神奇的蛛丝进行探索。 18.文章第①段从生活实例说起,有哪些好处?(3 分) 答:_______________________________________________________ 19.阅读下面材料,借助上文中的相关知识,简要分析科学家是如何解决早期防弹衣存 在的问题的。 分) (4 【材料】 防弹衣是在作战环境中用来保护生命安全的。早期防弹衣只是在结实的衣服内搭接两 块钢板,其重量一般有十几公斤,又重又硬,穿上以后活动不便,影响作战。而且这 种防弹衣只能防护手榴弹碎片和普通手枪的射击,防护性能较弱。科学家根据蛛丝的 特性研制出人工合成的纤维织物,成功制造出了性能较好的防弹衣。 答 : __________________________________________________________________________
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(三)阅读下面文字,完成第 20——22 题。 (共 8 分) ①随着社会的进步, 越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来, 我们 把这种平民公益叫做“微公益” 。一些发生在我们身边的“微公益”行动,让人如沐春 风,心生暖意。 ②参与“微公益”行动的人能力虽微,但其散发的人格魅力芬芳远播。八十多岁的 甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入,二十多年收养了 45 个弃婴;天津老汉白芳礼几 十年蹬三轮车挣钱助学,惠及学生三百多人;新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的 收入,八年中资助贫困学生上百名??他们都是普通人,像大地上的一粒粒微尘,像 大海里的一滴滴水珠。也许有人认为他们渺小,但他们却用自己的行动温暖他人,诠 释良知。他们灵魂深处溢出的芬芳,散发出人性的光辉,彰显着普通人平凡中的伟大 和崇高。 ③发起“微公益”行动的民间组织力量虽微,但其产生的“正能量”却不可低估。 他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良,带给人们崇善向上的希望;他们以爱传 爱,以善扬善,汇聚成一股股爱的暖流。在湖北中样, “小红帽义工”集合起一群个体 劳动者,他们坚持走街串巷做好事,为城市增添了一道美丽风景;在江西丰城,活跃 着一群“萤火虫”志愿者,他们以“萤火虫虽小,也要为社会送去微弱的光亮”的执 著,将爱心传递。 “众人拾柴火焰高” ,当个人的想法上升为一个群体的意识的时候, 当个体的行为演变为一个群体的自觉行动的时候,它的影响就会变得巨大而深远。 ④乐善好施, 扶危济困, 早已深深融进我们民族的血脉, 成为有口皆碑的道德美谈。 然而,随着市场经济的发展,有的人对此产生了疑虑、困惑。他们看不到个人力量对 社会的影响,变成了“多一事不如少一事”的看客,在他人需要帮助、遇到危难时态 度冷漠。其实,一个人能力有大小,但只要有爱心、有责任感,坚持从小事做起,从 身边的事做起, 就能积小善为大善,变小德为大德。孟子曰:是不为也,非不能也。 “微 公益” ,_____________。 ⑤在当今社会,倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。随着“微公 益”行动的滚雪球效应,扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地,结出丰硕的 果实。 20.本文的中心论点是什么?(2 分) 答:__________________________ 21.分析文章第①—④段的论证过程,按要求填空。 分) (4 首先___________ (不超过 12 字) 其次___________ , (不超过 24 字) 然后___________ ,
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(不超过 18 字) 。 22.请在第④段文章结尾横线处填写一句话,阐述“微公益”与孟子的话之间的联系。 (2 分) 答:__________________________ 六、作文(50 分) 23.“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止 大方、个性鲜明、积极向上??都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体 的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目,写 一篇文章。 要求: (1)将题目抄写在答题卡上。 (2)不限文体(诗歌除外) 。 (3)字数在 600~1000 之间。 (4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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1、 【参考答案】B
【答案解析】本题综合考查字音的识记与辨析,A 绮丽 qǐ,不屈不挠 ná C 称心如意 o chèn Dhé
2、 【参考答案】C

【答案解析】本题综合考查字义的辨析,已经给出了各个词的解释,难度已降低,C 项“闲情逸致”意思为闲逸的情趣,因此此项错误。 3、 【参考答案】B 【答案解析】本题综合考查成语(俗语)的使用, B 项应该用“设身处地”这个成语。 4、 【参考答案】A 【答案解析】本题综合考查病句的辨析与修改,①句属于宾语残缺,因此加上“的机 会” ,②句属于搭配不当, “能力”应该与“提高”搭配。 5、 【参考答案】D 【答案解析】本题综合考查句子的衔接,本题可以从上下句中的感情色彩进行判断, 第一个空之前给人的感觉都是轻松自在的感觉,因此不能选择“喧哗与躁动” ,后面一 个空, “松松的”是在说明泥土的软,而这里是说“带走”因此应该用“细细的” 6、 【参考答案】D 【答案解析】本题综合考查修辞方法的使用及作用,D 项错在结尾没有说明原因。 7、 【参考答案】 (1)白露为霜 (2)绿杨阴里白沙堤 (3)不知天上宫阙 (4)岸芷汀兰郁郁青青 【答案解析】本题考查名句识记,本题难度不大,注意不要写错别字。 8、 【参考答案】①取信于民(或“小大之狱,虽不能察,必以情” ) ②战国策 ③自身生活中的小事 【答案解析】本题是对语文基础知识的考查,包括作家作品等,内容形式较新颖。 9、 【参考答案】答案示例:①北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准, 甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准。 ②北京水资源极度匮乏。 【答案解析】本题综合考查学生的理解概括能力和读图能力,答案的提示在于图表中 横坐标处的提示性语言以及给出的数字。 10、 【参考答案】答案示例:①种植保土保水植物 ②重视水利工程的建设 【答案解析】 本题综合考查学生的理解概括能力, 根据材料, 可以提炼出相应的观点,
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此题解题最主要的是读懂文段。 11、 【参考答案】答案示例一:措施得力,京北区域涵养水源功在千秋 答案示例二:办法多样,郊区两县保护水源造福京城。 【答案解析】 本题综合考查题写对联的能力, 对语言的运用要求较高, 要求语意相关、 句式相同、字数相等,平时应加强此方面的训练。 12、 【参考答案】 (1)与人世隔绝的地方(2)不久 【答案解析】本题是对文言实词的考查,平时应注意积累。 13、 【参考答案】 (1)田间小路交错相通, (村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。 (2)就顺着原路(回去) ,处处作了记号。 【答案解析】 本题综合考查文言句子的翻译, 平时应注意积累, 注意重点词语的翻译, 如“阡陌” “志”等。 14、 【参考答案】答案要点: (1)自然环境优美(2)社会安定平和(3)百姓生活和乐 【答案解析】本题综合考查对文章内容的理解,只要理解了全文的意思,本题较容易 答出,注意不要漏点。 15、 【参考答案】答案示例: 场景一:灵堂哭苦老场景二:家中哭苦劳 场景三:挥笔画梅花场景四:白梅赠爱徒 【答案解析】本题考查对文章的阅读理解能力和概括能力,由于有字数限制,有一定 难度,建议平时加强拟写标题、压缩语段的训练。 16、 【参考答案】示例:因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作,是他与 师兄之间深厚情谊的见证;是许老集人生和艺术的体验,创作出的独一无二的、具有 极高艺术价值的珍品。所以,作者认为“白梅无价” 。 【答案解析】本题考查对文章的阅读理解能力,需要体会作者感情,并依据上下文写 出答案。 17、 【参考答案】答案示例一:第③段描写了许老在“我”家作画的过程,用“捉” “横 扫” “挥舞”的动作描写,写出了许老作画时恣意挥洒的样子:用“可他却无法从情感 中自拔”的议论,表达了许老做完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧 的复杂感情。这些描写和议论都饱含感情,表现了两位画家之间的深厚友情,感人至 深。 答案示例二:本文寓丰富的情感于描写和议论中。第③段用“刚躺下,又爬起来,大 叫‘拿宣纸来’ ”的动作和语言描写,表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情; 用“他哪里是在作画,简直是要划破阴阳之界”的议论,点出许老作画时笔笔着力、
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悲痛万分的状态带给“我”的震撼。 【答案解析】本题考查对文章的阅读理解能力和分析能力,需要理解文本主旨,体会 作者感情。 18、 【参考答案】答案要点:①用具体事例突出蛛丝的神奇 ②增强文章的可读性,激发阅读兴趣 ③引出下文对蛛丝奥秘的说明。 【答案解析】本题考查对文章的阅读理解能力和分析概括能力,要求学生能够归纳总 结文章中的内容,难度适中。 19、 【参考答案】答案示例:科学家利用蛛丝有韧性、弹性好、重量轻的特性,解决了 钢板制作的早期防弹衣“又重又硬”穿上后“活动不便”的问题;利用蛛丝承受力强、 强度高的特性,解决了防弹衣“防护性能弱”的问题。 【答案解析】本题考查对文章的阅读理解能力,注重知识迁移的能力,要求学生能够 通过比照文本锁定相关内容,提取要点回答问题。 20、 【参考答案】在当今社会,倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。 【答案解析】本题考查对文章的阅读理解能力和分析能力,本题较容易回答。 21、 【参考答案】答案示例: (首先)明确“微公益”的概念 (其次)从个人和民间组织角度论证“微公益”的意义 (然后)指出当前倡导“微公益”的原因 【答案解析】本题考查对文章的阅读理解能力和分析能力,本题难度不大,较容易回 答。 22、 【参考答案】答案示例一:人人皆可为,关键在于有无此心。 答案示例二:每个人都能做到,关键看你做不做。 【答案解析】本题考查对文章的阅读理解能力和语句衔接、概括能力,有一定难度。

23、 【参考答案】略 【答案解析】本题目“少年风采”仍旧是命题作文,只不过在具体语法结构上,将往 年动词性词(短语)换成了名词性词(短语) 。但这个转换显然昭示着难度的降低,因 为相对而言,名词性短语作文题的审题是更容易的。而就作文题的限制而言,不可谓 不低。所谓“风采” ,强调一个人精神与外貌俱佳,能够给人以较强的感染力。这个词 出现在作文题中,显而易见强调精神层面。而“少年”二字,无疑在引导学生对之前 的生命历程做一回顾。 “少年风采”即是回顾之前生命历程中的精彩,并落实为文字,
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情感与成长励志两大类主题都适用于这个作文题。写作过程中,将主题设置为成长励 志,则可写在学校、社会生活中通过自己的努力,在某种品质的激励下体现自身价值 的经历;将主题设置为情感,则可写自己在他人情感的鼓舞下获得了哪一方面的成长 的经历,最后必须落实到自我的成长及成长过程中生命焕发的光彩。如果有学生读过 郑振铎的诗《我是少年》 ,那么对于本作文题会有更直观的理解。下面将这首诗附录: 我是少年 一 我是少年!我是少年! 我有如炬的眼, 我有思想如泉。 我有牺牲的精神, 我有自由不可捐。 我过不惯偶像似的的流年, 我看不惯奴隶的苟安。 我起!我起! 我欲打破一切的威权。 二 我是少年!我是少年! 我有濆腾的热血和活泼进取的气象。 我欲进前!进前!进前! 我有同胞的情感, 我有博爱的心田。 我看见前面的光明, 我欲驶破浪的大船, 满载可怜的同胞, 进前!进前!进前! 不管它浊浪排空,狂飙肆虐, 我只向光明的所在,进前!进前!进前! 【试题点评】本题在初三强化提高班的课堂实练《作文》专题中有详细讲解,并在相 应的专题测试中有针对性试题。在中小学教育网论坛中,语文老师独家分析《我是少 年》这首诗歌,与此作文题百分百契合!

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2012年北京中考语文试卷及答案
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2013年北京市高级中等学校招生考试语文试卷
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