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2012年春我的开学第一课


开学第一课 虽说上班已经两天,但今天是上课的第一天;做了一个假期的设想、构画,再 做了两天的详细准备;今天,开学第一课。 1、一个也不能少 上课了,我站在讲台的前面 (不是上面,我不喜欢居高临下的跟学生说话) ,笑着看过每一个学生,我收到的也是一个个 笑的回应。看过一遍以后,我说: “都来了吗?” ;学生异口同声说“王毅没有来” 。 “哦” , 我说“我想我明天会看到他,我会很开

心。 ” “但是,他要是没来,我??”些个反应快的学 生接过去说“你也很开心” 。我反问“为什么” ; “他上课爱玩” 、 “他学习不好”??我笑了。 “不是的,无论学习好,学习不好,老师希望看到你们每一个都开开心心地、健健康康地、 白胖胖地坐在这里;就像老师看到曲柏明(一个学习不好的孩子,寒假前脸擦伤好几块,肿 得老高了)的脸已经完全好了,就非常开心。所以,你们一个也不能少。 ”孩子们很会心地笑 了。 2、龙年送祝福 “2012 年是龙年,那谁来送个龙年祝福给大家呢?”一句话刚说完, 同学们便七嘴八舌地说开了“新年快乐、往事如意、龙年大吉??” 。我稍微稳定了一下孩子 们激动的心情,说“老师有个要求,说四字成语、得带龙字;而且还要含有对同学们学习的 祝福之意。 ” “龙腾虎跃:希望同学们的学习在新的一年龙腾虎跃、步步高升、越来越好。 ” 李健第一个发言。 “龙争虎斗”袁文博说。 “祝福同学们什么呢” ,我问;他不好意思的挠挠 头,没说上来。同桌说了“祝同学们在学习上能够发言龙争虎斗的精神,比比谁的学习好” 。 “解释的不错,不过千万别在打架上龙争虎斗哦” ,我说。孩子们笑了。 “突飞龙进” ,一时 想不起来是哪个孩子说的;当时,我以为他说错了,应是“突飞猛进” ;但他坚持说自己没说 错,是把“猛”改成了“龙” ;我大呼“改得好” ,当下把表扬送给了他,创意之星。 同学们 还说了“龙马精神”等,最后,我把这些龙的祝福一并送给了他们。 3、快乐向前 到此时, 班里的气氛非常好,我开始提新学期的新要求、新改革、新措施。我跟同学们明确提出“生 本课堂”这一名词,并用简单的话语解释了生本课堂的含义(我始终有这样的理念:该让学 生明白的事情一定要讲明白) ; 我跟他们讲了四人组的分工与奖励制度 (记分制: 加十扣五) , 讲了小组讨论及汇报的形式与分工,个别孩子表现出“都要上台”的不好意思的感觉;我跟 他们讲了个人评价体系“每日明星榜” :你可以纪律很好、你可以有很大进步、你可以很有创 意、你可以很会跟同学交流,都能将你的照片贴与榜上,孩子们兴奋不已。 就这样,四十分 钟很快就过去了,我还沉浸在那快乐的感觉中,我想学生也是。刚开了个头,是个好彩头; 在以后的路上,我会和我的孩子们一起尝试、一起努力、一起进步、一起收获。


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