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怎样上好初一年级初一


怎样上好初一年级初一,是小初衔接期,是人生的一个“紧要处”,能否顺利度过,关乎孩子 的前途、发展。 几乎每位升入初一的同学都认识到了上好初一年级的重要性, 他们会暗下功夫, 一定要 在新环境里从零开始,好好努力:小学优秀的同学,决心在中学仍然走在队伍前列;成绩中 等的同学也暗暗努力,争取做个优等生;成绩较差的同学,也深信自己的潜力,发誓要打个 翻身仗。 然而,许多雄心壮志的同学,

在上了中学一两个月,就开始陷入“三难”局面,即心理上 难以承受、 知识上难以掌握、 生活上难以适应。 究其原因, 主要是这些同学下的决心大而空, 只知道说“到中学要好好的”,可是思考不细致,行动没标准,稀里糊涂地过日子,结果不但 不是“好好的”,反而是“坏坏的”。 因此,要顺利度过小初衔接期,上好初一年级,就不能只停留在空洞的决心上,要了解 一些上好初一的必备知识,从心理、生理和物质上做好充分的准备。 一、认识小学与初中的不同 小学六年级升入初中,其实年龄只长一岁,但学生遭遇的一切都已经发生了很大变化。 《孔子兵法》上说:知己知彼,百战不殆。认清这些即将发生的变化,为学生尽快适应初一 的学习和生活非常必要。 就环境而言,中学和小学是不同的。学校教育管理上,中学不再像小学那样盯得紧、管 得严、扶得多,而是坚持正面教育为主,动之以情、晓之以理,以民主平等的方式,培养学 生自觉遵守纪律、 自主学习的习惯; 教学内容上, 中学课程一下子增加到 11 门, 表现为“多、 新、深、广”;教学方法上,教师一改小学时的“直观形象”为主的教学方法,以“点拨启发”、 “探究学习”、“合作学习”为主,充分发挥老师的主导性和学生的主体性作用;学习方法上, 小学一般只要多记、多背、多写就能取得好成绩,但中学还需要了解掌握知识的客观规律, 养成良好的学习习惯。 除了环境变化之外,初一学生自身也会发生一些明显的变化。生理上,进入了身体发育 的第二加速期, 身高、 体重开始猛增, 性器官也开始发育, 男孩开始遗精, 女孩开始来月经。 而在心理上,自我意识逐渐增强,他们开始关注内心世界,希望别人把他们当作成人一样对 待,并渴望交往,重视提高自己在集体中的地位。 二、做好入学的准备 了解了初中与小学的不同之后,就应该为适应这些变化做好准备。可实际上,许多小学 生放假后, 小学可能因已经毕业而不留作业, 中学则因为还未报到也无要求, 因而他们认为: 忙乎了一阵,这 60 天该好好休息了。 其实,升学考试的结束,只说明小学阶段的学习任务完成了,为了顺利进行中学阶段的 学习, 暑假中除了积极地休息外, 聪明的同学还会做好如下准备: 查缺补漏, 进行基础知识、 基本技能的准备, 准备适应中学的学习方法, 通过阅读、 参观等扩大知识面, 学会生活自理, 学会安排时间,积极锻炼身体,积极与老师取得联系,准备一些其他的物质准备,等等。 三、开学做好十件事 一个好的开头,意味着顺利进入了一个新阶段,人的主观条件基本上适应了客观要求, 可以在新层次上发挥自己的潜力;另外,一个好的开头,能使自己的信心倍增,有利于将自 己全部精力投入新的战斗。 因此,要上好初一,需要有一个好的开头,需要尽力做好十件事: 1.心中有打算,行动有目标:结合实际情况,在第一周就逐步定下自己的打算,明确 自己行动的目标。 2.定好一日生活制度,开始建立新的习惯:在学校制度的基础上,安排自己每日的生 活制度,并认真执行。

3.注意发现每一个同学的优点:主动结识每个同学,了解他们的个性,虚心学习他们的优 点。 4.学习每位老师的优点,记住每位老师的要求:按老师的要求做好预习,带齐学习用 品,掌握每门课的复习方法,这对学好此门功课非常重要。 5.为班集体做一件好事:为了使新组建的集体更加团结奋进,更像一个和睦幸福的家 庭,需要每一个成员热情地做出自己的贡献。 6.上好第一节课:每位科任老师一般都会用最精炼的话,介绍学习该学科的好方法。 认真听好这些要求,不但有利于今后的学习,还能给老师留下好的印象。 7.高质量完成作业:把每一次作业当作考试对待,独立思考,独立完成,不轻易求助 别人。 8.认真预习和复习功课:许多小学生并没有预习、复习的习惯,在中学开学的第一周, 要有意识地养成预习、复习功课的好习惯。 9. 建立“备忘录”: 初一的功课多, 要求也多, 因而易于忘记。 准备一个专用的“备忘录”, 将需要做的事情记上去,时刻提醒自己完成任务。 10.放学后直接回家:抓紧时间完成当天的学习任务,及时告知父母当天在学校发生的 事情。 四、父母做好准备应对可能出现的新问题 上好初一年级, 不仅需要孩子的努力, 也需要父母做好准备, 应对孩子可能出现的问题。 不要等到问题出现了,自己还茫然不知所措,要做到防患于未然,并时刻准备着给孩子提供 切实可行的帮助。 初一,孩子开始了全新的开始,走进新环境,接触新老师、新同学,学习新课程。所有 的这一切, 单靠各方面尚未发育成熟的孩子自己可能无法很好地面对, 在初一的学习生活中 可能还会出现一些新的问题,比如:孩子小学时成绩很好,可上了初中就赶不上了;小学时 很听话, 可上了初中就没那么顺从了, 严重的还会离家出走……这种种问题都需要父母仔细 分析,认真对待。 总之,升入初一表面看来只是小学升入中学的变动,但由于学习环境的不同,学习内容 的不同,教、学方法的不同,自身生理、心理发生了变化,这就要求孩子要了解自己,掌握 初一生活、学习的必要知识,做好上初一的心理、生理和物质准备。同时也要求父母了解孩 子,了解初中孩子成长中的常见问题,以便解决好孩子的新问题。 孩子和父母双方都在思想上有所准备,在暑假进行必要的调整,那么进入中学后,孩子 就有可能越学越好,再接再厉,顺利完成初中学业。

初一英语学习本学期的主要任务是:激发英语学习的兴趣;养成良好的英语学习习惯。下面,我们英语备 课组老师列举了同学们首先要养成的 8 种好习惯,相信这些好习惯将使我们的英语学习更加轻松有趣。

? 上课前做好充分准备的习惯:备齐所需物品;英语分小班教学,学生分别在大教室和小教
室上课,但都不会是原来班里的座位,所以要带齐上课所需物品,包括:课本,《课课 练》练习册、练习本、听写本、以及老师留作作业的试卷等,预备铃响前做到自己的座 位。

? 上课认真听讲的习惯:紧跟老师思路,积极思考,小组活动积极参与,这样可以获得自信。 ? 认真作业的习惯:作业是对当天所学知识的巩固提高,做好作业知识才能掌握扎实,要求:
记清楚每天留的作业,书写工整清楚、作业按时按质按量完成、准时交作业。

? 单词听写及单元小测充分重视的习惯:听写是对本单元单词和基础句型的听写,而初一的
课本很简单,即使小学没学过英语,也不成问题,所有同学只要重视都可以满分,若不 是一定按要求认真改错;单元测试是对本单元基础知识的考察,学生只要每节课按要求 掌握必须掌握的,得满分或只丢一两分是常有的,听写与小测满分是孩子内心对自己英 语学习更感兴趣,增强自信心重要途径。

? 听力跟读及大声朗读、背诵的习惯:语音语调标准漂亮是孩子英语好的最重要标准之一,
孩子只有能够大声的流利的读英语背诵英语,才能形成对英语的感觉,即语感,从长远 来说,甚至比考试分数还重要,是英语语言能力的重要体现。课下每天跟读课本磁带录 音,持之以恒是很有效的措施,住宿生在校晚自习已经开始每天 15 分钟跟读录音,希望 走读生家长可以配合,督促孩子在家养成习惯,我们的口号是:“每天一刻钟,口语准提 升”

? 每天阅读的习惯:英语学习从本质上讲是语言的习得,除了课本上的精读教材外,还需要
孩子有大量的语言信息的输入,阅读是重要的途径。阅读内容可以是任意英语简易读物。

? 积极参加各类英语活动和竞赛的习惯:我们是外国语学校,孩子有很多机会参与英语活动
和竞赛,孩子获奖与否重在参与,通过这些来历练自己心理素质,通过准备来激发自己 各方面英语更努力。

? 大型考试周密系统复习的习惯:初一期中、期末考试是考察孩子较长一段时间学习状态和
学习效果的大型考试,是通过考试孩子自己、老师、家长对这段时间的学习的定位,考 完后会有家长会等各种形式的分析,充分重视,并在老师思路的引导下制定可行的复习 计划非常必要一般英语复习计划如下:课本所学部分的单词表单词必须一个不漏准确记 住;每单元重点文章背过并烂熟于心;每单元重点句型例句准确熟记;练习册和单元测 试题的错题归纳总结强化正确答案;适当做几套题。 这些习惯看起来没什么特别,但是孩子初中三年英语是否能有长足发展与进步,就取决于本学期是否能养 成这些良好的英语学习习惯,希望我们家长、学校和孩子一起努力,为孩子优异的英语成绩和英语运用能 力共同努力。 养成好习惯,轻松学语文 初一语文备课组胡纯芳 进入初中,许多同学的语文成绩出现了不正常的突然"减速",小学时次次冒尖,不是一百也是九十九,可 上了中学,却变得很一般了。为什么会这样呢?究其原因,是在初中学习语文时还沿袭了小学的学习习惯 和学习方法,这是造成成绩滑坡的重要因素。 和小学不同,初中语文学习更注重运用能力和迁移能力的培养,更注重总结各类知识,更需要独立钻研。 初一学生入学的时候语文基础不同,对新的学习环境和学习方法适应能力也不同,所以进了升入初中后, 语文成绩肯定也会不一样,因此,升入初中必须有一套新的学习方法。 一、要养成预习的习惯 在小学,对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的,课后要求学生背诵 的或循环反复练习的较多。进入初中后,从开学第一天起,老师们就研究制定并下发每一课的“预习提要”, 旨在培养同学们的预习习惯。

那么,怎样预习课文呢? 可分两步。第一步:朗读课文,弄清文章的体裁,大致了解文章的作者、时代背 景,扫除字词障碍,对课文中不认识的字、不理解的词,通过查字、词典弄清楚,难懂的句子做上标记。 第二步:精读课文,思考课文主要内容、段与段之间的关系、浏览课后练习等。 二、要养成勤于积累的习惯。 语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。积累知识,可分为内储和外储,内 储就是记在大脑里,即多阅读,多背诵,多思考;记在大脑以外,书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本 中、电脑里为外储。外储是为了内储。平时经常翻看检阅,就可以把外储变为内储,真正转化为对自己有 用的东西。其次在生活中注意积累语文知识也很有效。知识积累得多了,必然会从根本上提高自己的语文 能力。 三、要养成规范书写的习惯。 卷面脏乱,书写潦草,是导致语文成绩偏低的一个重要因素,所以提醒大家坚持练习钢笔字,不使用修正 液、胶带,做到书写整齐、美观、快速。 最后,“恒星”团队的老师——马彩虹、张红霞、刘亮、齐世铭、杜维娜、程学武、胡纯芳、张宁波、李珊、 张卫青祝愿大家成绩节节高,天天乐开怀! 初中历史组团队伴你人生路 初一历史组王柳明 团队口号:凝聚三爱,活力进取,团结协作,重拳出击 同学们,升入初中学科增加了,学习任务重了,好的方法可以使学习达到事半功倍的效果。下面就是初一 历史组的老师给大家的一些建议,同学们不妨试一试。 第一步:课前认真预习。首先,通读课文,对于不认识的字一定查字典,弄清注音,还要明白这些字在课 文中的含义。把自己不懂的地方做上记号以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。 第二步:上课认真听讲、思考。还需在老师讲课时认真听讲,多动笔。所谓多动笔不仅是做笔记,更重要 的是多把自己的心得体会写在相对的课文中,这样会有助于你学好历史的。 第三步:课后复习、巩固。首先,再读一遍课文(突出笔记重点),然后,在总结本上总结比较详细的提 纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、 经过、结果、影响和作用等。 第四步:完成课后作业和阅读课外书籍。做作业时,不要照书抄,尽量根据自己的记忆写出答案,确实写 不出来,再看书,记一记,然后写出来。阅读与课文有关的课外书籍,这不仅可以扩充知识面,而且所学 的知识更不会忘记。 第五步:养成周期性复习的习惯。历史一周只有两次课,所以大家应该在周三和周末安排两次复习,每一 次复习都把前面学的两三课的重点加上,这样就真正作到了温故知新。

传统意义上认为历史就是时时刻刻捧着书来背,但是随着新课程理念在历史学习中的推广要坚决摒弃死记 硬背,应该灵活掌握,调整学习方法,希望同学们都能实现“死去活来”,在历史学习中找到乐趣,取得好 成绩!

初一政治团队名称:三人行 我们团队目标是: 用行动证明,努力做最好的自己;用事实说话,我们永远是第一。 我们团队的口号是: 行动是成功的钥匙,行动是成就的指南,让我们坚定前行! 初一政治学法指导 初一年级政治备课组张军刚 在短短的十几天内如何快速提高复习效果,高质量、高效率地做好复习备考工作,是各位班主任和全体初 一思品课老师及 1000 多名学生非常关注的问题。下面谈谈几点具体做法: 一、复习中应注意的问题: 1、要引导学生合理安排时间,充分利用好课余时间,按老师的要求进行复习。 2、每天必须抽出半个小时的时间自己独立复习,回归课本,不遗漏老师讲过的知识点。 课本是考题万变而知识不变之源。要学会看目录、看单元,看课题,看框题;对单元知识形成整体的认识; 看懂单元与单元之间、课与课之间、框题与框题之间的内在联系,在自己的头脑中形成框架体系,在宏观 上把握知识。 3、充分利用课堂,提高思维能力 在课堂上,要紧跟老师的思路,积极思考,进行发散性思维,多角度考虑问题。培养思维的全面性,提高 知识整合的能力和独立思考问题的能力。 4、课下及时完成老师留的报纸作业,不会做或没把握的做好记号,问老师或听好课堂讲解。 二、考试中应注意的问题: 我们面对初中的第一次考试,它的要求与小学完全不同,希望每个同学掌握考试方法和技巧: 1、要养成浏览试卷的好习惯,试卷发到手里,首先要浏览试卷,看清页数和问题。

2、填写卷头,写清班级姓名,注意字迹不能潦草。 3、仔细审题。找出中心词、限制词,明确答题范围和内容要点。读题时要把“错误的”、“不属于”、“说明 了”等关键词汇勾划出来引起注意,避免因审题不清而造成不必要的丢分。 4、规范答题。答题要做到要点化、层次化。按条理、分段落进行解答,这样不仅使你的卷面整洁,还能使 解题思路一目了然地呈现给阅卷老师,使老师在心理上先给你判定一个比实际偏高的分值。

生物组团队名称:“合心”团队 生物备课组教学目标 重视学生知识能力、动手能力培养的同时,关注学生的人格培养,培养关爱自然与生命的情感,增强社会 责任感,形成正确的人生观、价值观。 倡导做中教,做中学,做中求进步,使学生形成良好的学习习惯,科学的思维方法,卓越的合作意识。 团队口号: 无私奉献,开拓创新,珍爱生命、关注健康。

? 充分利用课堂,养成良好习惯。
(1)上课要紧跟教师的思路,边思考边记录。上课时集中注意力,听明白老师的讲解,这样可以节省课下 的时间和精力。如果认为某个内容课堂上没有理解,或是认为内容很重要,就要记下来,课下加以消化和 提高。另外,生物知识日新月异,不可能把所有新加内容都写进教科书里,老师补充的知识,也要挑选重 点进行记录。 (2)掌握基本知识要点,“先理解,后记忆”。 生物有很多专业名词、术语和概念,同学们要提高课上效率,随着老师的讲解,明白其含义,在理解的基 础上加以记忆。 (3)深刻理解重点知识,做到“六个 W”。 对于一些重点知识,随着老师的讲解,我们要深刻理解,实施思考“六个 W”,分别是 Who(什么生物或什 么结构)、What(发生了什么变化或有什么)、How(怎样发生的)、When(什么时间或什么顺序)、 Where(在什么场所或什么结构中发生)、Why(为什么会发生这样的变化)。弄清这些之后,相信大家会 有不小的收获。

? 生物复习方法
(1)复习时要做到两个回归。 第一,回归课本和练习册《一课一练》。对于课本的《知识链》和《实际用》要认真回顾;重视练习册的 习题,对做过的习题进行复习,尤其是对过去做错的习题进行错因分析。第二,回归基础。大家不要做太 多、太偏、太难的题,而是要做一些基础题,但一定要强调落实,动笔书写,对易错字重点书写。 (2)弄清内在联系 生物的知识点之间大多是相互联系的。只要弄清楚了多个知识点之间的内在联系,在理解的基础上,就可 以很轻松的记忆。这就好比是一张网,各个知识点是网上的结,每一个知识点与其他知识点之间靠着一定 的关系相互连接。记清每一个知识点在网上的位置,有利于我们对整体知识系统地把握。

? 善于从生活中学习生物
新教材强调了生物知识的实用性,我们要把所学知识与生活相结合,善于从生活中学习生物。例如外出旅 游时看到了新的动植物时,要学会用所学知识去观察和分析它们属于哪一种类,观察其特征。同时多看科 普节目或相关书籍,丰富自己的生物知识,拓宽视野。 同学们要坚持在学习中不断探索适合自己的学习方法。相信用辛勤的汗水和科学方法一定可以换来优异的 成绩! 初一地理学法指导 初一地理备课组马晓玲 1、抓住地理课堂 地理学科既有理科的思维,例如气温与降水的分布,需要逻辑思考;又有文科的特点,需要记忆,例如七 大洲四大洋的分布。所以地理知识不能靠死记硬背,不能乱背,只有在理解的基础上才能牢固记住。理解 知识的关键是珍惜课堂 40 分钟,需要理解和记忆的内容都在课上掌握,重点划在书上,做到堂堂清。 2、图文结合 地理知识呈现一定的空间分布,不论是七大洲四大洋的分布图,还是六大板块图,以及气温年变化曲线图 与降水量的柱状分布图,都需要认真阅读地图。了解地理事物的分布规律, 一定要做到脑中有图,图文结合,这样记住的知识才是牢固的,终身难忘的。 3、日积月累 保证课前 5 分钟的预习和课后 10 分钟的复习。刚开始地理文字性的东西并不多,复习重点和预习内容一目 了然。一定要预习,做到心中有数,主动听讲,不盲目。每学完一节,要自主地复习整节内容,学完一章, 对整章内容进行梳理,堂堂清,节节清,章章清,一点一滴,扎扎实实。这样,到了期中、期末面对七门 学科的复习,就会应对自如。你的地理成绩也一定会因此而精彩。

4、期中考试 本次期中考试范围是课本第二章和第三章内容,为了培养初一学生地理的学习方法,年级特统一出两套复 习题,希望同学们认真复习这两套题,并做到活学活用。时间象海绵里的水,只要挤,总是有的。要学会 抓零碎时间,如早晨早读前,中午午休前,晚自习上课前,晚自习笔头作业做完后等,都可以安排记忆, 不要拖拖拉拉,要提高学习效率。要想优秀,就听老师的话吧。 由衷地希望地理成为你的优势学科!


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