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幼儿园大班学习教材


大班目录
春夏秋冬 计算:学习 8 的组成 动物大世界 科常:向动物学本领 运动:小动物救护队 我们的城市 计算:门票价目表 计算:猜猜电话号码 计算:预定旅游车 计算:花儿排队 我是中国人 语言:聪明的阿凡提 计算:年妈妈的故事 我要上小学 计算:认识时钟 我自己 计算:买菜去 计算:电话购物 有趣的水 科常:水中游戏 有用的植物 科常:保健茶 科常:好吃的干果 科常

:有趣的转动 语言:名字的秘密 运动:学做解放军 运动:跳跳乐 语言:整理书包 科常:认识水墨画 美术:泥娃娃 美术:美丽的花瓶 美术:唐装秀 美术:有趣的车 美术:各种各样的汽车 运动:有趣的鞋盒 音乐:数高楼 语言:月亮船 语言:咪咪 OK 酒店 语言:花树 语言:野猫的城市 语言:小螃蟹找工作 语言:小猫咪找朋友 计算:小熊过生日 科常:认识风 语言:动物过冬

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《学习八的组成》——春夏秋冬

设计思路: 在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。在情境中学习数学, 不仅让幼儿得到情感的体验, 同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习 的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。 于是, 我就尝试结合新年的主题, 在游戏中层层递进, 尝试利用 8 的组成来解决做客送礼物的问题,使他们体验到 成功的快乐,支持他们对数活动的学习兴趣。 活动名称:学习 8 的组成 活动目标: 1、主动参加探索 8 的组成的操作活动。 2、通过尝试,知道 8 分成两份有 7 种不同的方法。 活动准备: 多媒体课件;数字卡;图片;自制“硬币”若干 活动过程: 一、导入 1、师:看,什么节日要到了呀?(幼儿答)小朋友要过新年了一定很开心,小兔 一家他们也很高兴,小朋友数一数它们一家有多少人呀?(幼儿答) 2、 (播放课件)小猪和小羊都要请小兔一家去吃饭,这下可难住了兔妈妈。小朋 友,请你帮兔妈妈想个好办法吧。 (幼儿答) 3、小朋友把兔妈妈一家分成两部分,一部分到小猪家,一部分到小羊家,要求 小朋友分的数与别人不一样。 (幼儿相互讨论) 4、教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答并操作几只小兔到小猪家里,几 只小兔到小羊家,教师列出分合式,幼儿回答一种,教师列出一种,共写出 7 个分合式。 5、师:8 分成两份,共有几种分法?答:共有 7 种。 集体朗读的分合式。 6、分发红包 二、买礼物
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1、师:有了钱,我们就可以去帮兔妈妈买礼物了。商店开门啦,我们快进去看 看吧! (播放课件) 2、师:原来这里的礼物每样都是卖 8 元的。刚刚我们都拿到钱了,可是还不够 去买礼物的,请你去银行领满 8 元钱,再来商店买礼物。 3、幼儿取硬币。 4、教师与幼儿共同检验。 三、送礼物 1、小猪和小羊家也都有八个人,你们买的礼物够送给八个人吗?那该怎么办 呢? 2、你可以和你的好朋友一起送,合起来满八就够送了,快去找找你的好朋友。 3、现在我们一起去送礼物了。

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大班 动物过冬——春夏秋冬
目标: 1、在说说,看看中知道动物不同于人类的过冬方式 2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式,如:藏食物、睡大叫、换毛、飞南方、 并且通过游戏的方式体验小动物过冬的不同方式。 准备: 多媒体课件 各种动物的头饰、以及相关的环境创设如:树洞,洞穴,南方等 过程: 一、观看课件,知道动物过冬的不同方式 1、人们是怎样过冬的? 提问: 现在是 什么季节呀?冬天到了你们感觉怎么样?冬天这么冷,我 们是怎么来保暖的? 2、动物是怎么过冬的? 1) 青蛙,蛇是怎么过冬的?(冬眠) 2) 蚂蚁是怎么过冬的?(藏食物) 3) 熊是怎么过冬的?(换毛) 4) 小鸟是怎么过冬的?(飞南方,留在老地方) 二、游戏 1)幼儿戴头饰找自己所扮演的动物过冬的地方。 2)教师扮访问者敲门: “咚咚咚,咚咚咚,谁在里面呀?”幼儿做出相应的 回答。

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认识风——春夏秋冬
叶城幼儿园 大二班 赵贤

活动目标: 1. 通过观察和实验,让幼儿了解风的形成. 2.让幼儿具体感知风,并让他们知道风的特性. 3.培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风 和战胜风灾。 活动准备: 气球、塑料管、纸片,风车人手一份;一盆水;自制帆船 活动过程: (一)让幼儿感知风 1. 请幼儿猜谜语:谁也看不见我的影子,谁也抓不住我的身子,有时我

只摇摇树枝,有时我要吹倒房子,我总在你的身边跑来跑去,谁知道我的名 字?(风) 2.老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一 看能不能看到风?(小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。) 3.让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的慢脸上有什么感 觉,扇的快脸上又有什么感觉?(扇的快,风就大,扇的慢,风就小。 ) 4.为什么我们的手一扇就会有风呢?(讨论) 教师小结:以前我们认识了空气,空气藏我们的周围,手一扇空气就流动了, 空气流动了, 就有了风, 人们就感觉凉飕飕的, 所以说: 空气流动就产生了风。 (二)幼儿实验:空气流动产生风 1. 观察体验:现在屋里有风吗?(没有)咱们来玩盒里的东西,试一试 怎样才能产生风? 1) 玩纸片,想想怎样才能让它有风?(幼儿边玩边讨论) 2) 各组派两名代表发言,说明他们是怎样玩的、怎样让(纸片、塑料管、气 球)有风的? 3) 教师小结:纸片扇动,用嘴吹管子,将气球吹鼓,再往外放气,就使空气
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流动了,空气流动就产生了风。 2.让帆船动起来: 1) 请幼儿玩帆船(请小朋友不用手去推船,怎样能使船动起来) 2) 请幼儿讲述在日常生活中,你还发现或知道哪些办法能产生风? 3) 教师小结:汽车、火车跑动,从滑梯上往下滑,都使空气流动了,空气流 来流去就变成了风。 (三)了解风的好处与坏处 1.幼儿讨论,教师讲解。 (1)风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞 上天;风车转动带动发电机发电??。 (2)可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了 鱼船??这样的风很可恨。 (3)小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建 起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。 四.玩“风车转转转”游戏。 1.幼儿每人一个风车,想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解 后,幼儿自由玩风车。 2.带幼儿到户外玩风车结束活动。

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主题活动:动物大世界——动物大世界
活动名称:向动物学本领 设计思路: 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性, 一说起动物, 他们就会津津乐道, 兴趣多多。他们喜欢聆听动物故事,怀抱可爱的动物玩具,翻看各种动物 卡片和图书?? 一说到动物,孩子们都兴致盎然,欲罢而不能。大家对动物抱有如 此浓厚的兴趣,近阶段,我们就顺应孩子们的热点,和可爱的动物们交 上了朋友,通过了解动物都有与众不同的本领,让孩子尝试探索发现人 类可以从动物的一些特征中获得启示,进行发明创造的。

活动目标:1、在了解动物特征的基础上,体验探索人类是怎样从动物的特征中 获得启发,进行发明创造的。 2、从活动中感受到,动物是人类的朋友,从而激发幼儿保护动物的 情感。 活动准备:PPT 活动过程: 一、 谈话 1、每个动物都有自己的本领,你知道哪个动物的本领。 2、幼儿交流。 3、我们人类发明的许多东西,都是从动物身上学来的。 4、出示飞机,你知道飞机是向谁学的本领呢? 二、 鸟和飞机比较 1、找出相同点 翅膀和机翼、尾羽和尾翼、鸟的脚和起落架。 2、老师介绍记录表 3、个别幼儿示范记录 师:还有许多工具也向动物学的本领,看看有些什么工具。 工具和动物卡片 表格

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三、观看 PPT 四、幼儿帮工具找相应的动物并记录 五、幼儿交流 1、幼儿相互交流。 2、个别幼儿交流。 3、播放 PPT,帮助幼儿输理经验。 六、活动延伸 你喜欢动物吗?你会怎样去关心它们爱护它们呢?

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故事《小螃蟹找工作》——动物大世界
活动目标: 1、理解故事情节,了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。感受小螃蟹找 到合适工作后的快乐心情。 2、激发幼儿探索发现其它动物特点的兴趣。 活动准备: 课件 活动过程: 一、 猜谜引出角色

老师念谜语: “身穿硬袍, 手拿剪刀, 走路横跑, 嘴吐白泡。 猜猜这是什么? ” 螃蟹长得真有趣,它有八只脚,两把大钳子,还会吐泡泡呢。 二、 设疑讨论——螃蟹找工作

1.小螃蟹爬啊爬,来到了什么地方?(出示理发店背景)你怎么知道是理 发店呢? 2.理发店有哪些工作?哪一项工作对它最合适? ▲ 小螃蟹说: “理发员的工作对我很合适,因为我的两只大螯像剪刀。 ”于 是,小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢? 3.出示“小狗角色” 小螃蟹给小狗理发。 (老师演示教具,小螃蟹爬到小狗的脸上)小狗为什么 要汪汪地大叫起来?小螃蟹当理发员合适吗? ▲ 小螃蟹的脚又多又尖,理发时会把顾客的脸抓破,当理发员就不太合适 了,它只能再去寻找别的工作了。 4.出示“饮食店图。 ” (1) 小螃蟹继续往前爬,来到了什么地方?小螃蟹在饭店里能找到什么工 作呢? (2) 饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干?为什么? 5.帮小螃蟹找工作 (1) 小螃蟹花了好多时间,也没找到合适的工作,它很担心,它想请小朋 友动动脑筋,帮它找个合适的工作; (幼儿扩散讨论)

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(2) 幼儿出主意,为螃蟹找合适的工作。 ▲ 听了小朋友的建议,小螃蟹不再担心,它充满信心继续找工作去了。 6.出示洗涤用品商店图 (1) 小螃蟹爬啊爬,来到了什么地方?这家商店卖什么东西?这是一家洗 涤用品商店。 (2) 小螃蟹睁大了眼仔细看,发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡 泡, 它一边看, 一边也吐起泡泡。 商店的小猫老板看到了很高兴地说: “你在我的店里做广告员最合适了! ”为什么小猫老板说,小螃蟹做 广告员很合适呢? (3) 小猫老板请小螃蟹坐在店门口,手里拿着各种肥皂粉,嘴里吐出一串 串的泡泡,泡泡在阳光下闪闪发光,吸引了许多小动物来买洗衣粉, 生意可好啦!小螃蟹给妈妈写了一封信: “亲爱的妈妈,我找到了自 己最合适的工作,我很快乐。 ” 三、 游戏:开设动物职业介绍所,为动物找工作

1.还有哪些动物也想找工作? 2.它们有什么本领?最适合哪些工作?为什么? 四、 延伸活动 在区角中为动物找合适的工作并做记录。

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计算《小熊过生日》——动物大世界
活动目标: 1、 尝试对形状、容量、数量进行四等分,了解等分同一物品的不同分发。 2、 通过图形等分,培养幼儿科学验证的思维方式。 活动准备: 食物(海苔、饮料、糖果、汪汪雪饼) 、正方形、长方形、圆形、等边三角 形、剪刀、一次性杯子、ppt 活动过程: 一、小熊分饼,积累图形等分的经验 1、 今天我请来了一位朋友,是谁呀? 2、 小熊怎么这么高兴呀?原来今天是它的生日。 3、 你们说说,小熊回怎么庆祝生日呀? 4、 小熊邀请了四位动物朋友来做客。为他们准备了各种饼,每种饼要分几 份? 5、 怎样分才能分成一样大小的四份? 6、 分别提供正方形、圆形、长方形纸片,让幼儿尝试等分。 7、 交流分享:你是怎么分的? 8、 小结:不同形状的饼要分成一样大小的四份,有很多方法。一种形状的 饼分成一样大小的四份,也可以有很多种方法。 9、 验证:怎样才能证明每块饼确实分的一样大小呢? 10、小结:边对边,角对角,上下重叠比一比,不多也不少的说明分的一样 大小。 二、过生日,实践食物等分的方法 1、 出示食物。小熊还有好吃的下想请我们小朋友吃。 2、 怎么分才能既分完,又分的公平?分完了,怎样证明分的一样多? 3、 小结:食物有一粒粒的、一片片的、液体的,事物不同,分的方法也不 一样。 4、 接下来我们一起去分享这些食物吧。

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活动名称:小动物救护队——动物大世界
活动目标: 1、在游戏情景中学与同伴合作、保持平衡的能力,发展动作的协调性。 2、体验与同伴合作锻炼的快乐,激发爱护小动物的情感。 活动重难点: 两个人一起抬着担架根据指定路线去救小动物 活动准备: 活动场地的布置(平衡木、轮胎、竹梯、木桩等) 、小动物图片、担架、空 饮料瓶、医院的标志 活动设计: 一、经验展示 1、 老师以大象队长的身份出现和幼儿打招呼: “最近,森林里也发生了一场严 重的地震,小动物都受伤了, 森林动物救护队要招收队员,你们愿意参加吗?” 2、幼儿做各种动作展示自己的本领,老师一起参与并及时给予肯定。 (游泳、 跑步、高抬腿、跳等) 二、自由练习 1、你们的本领都这么大,全部可以成为我的队员,开心吗? 2、每位队员一张号码牌(上面有 10 以内的加减法题目)戴在自己的手臂上。 3、老师介绍场地布置和活动时的要求。 4、幼儿自由进行练习 ? ? 引导幼儿每个地方都去试一下; 观察幼儿是否有合作抬着担架去练习的现象,如没有老师可以邀请一 位幼儿一起练习; 5、交流刚才练习的情况,介绍合作抬担架向前行走的能力。 6、幼儿再次练习 ? ? 老师提醒幼儿要注意保持平衡,不让上面的物品掉下来; 观察幼儿的活动量,提醒擦汗或脱衣。

三、游戏——救动物 1、接到森林巡逻队的电话,有一批小动物被困在一座小山上,请我们救护队

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出发去救小动物,你们能完成任务吗? 2、交代救护要求: ? ? ? 根据自己手臂上试题的答数去找担架和与自己合作的伙伴; 根据规定的路线营救,营救时要注意小动物和自己的安全; 每次只能救一只小动物,送到医院后可再去救。

四、分享放松 1、互相讲讲自己一组救出了多少小动物,救的过程中小动物有没有掉下来? 2、擦汗休息,把小动物送回它们自己的家。

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小猫咪找朋友——动物大世界
活动目标: 1.通过欣赏理解儿歌内容,能用完整的语言表达自己的想法。 2.学会仔细观察画面,理解跨页画面中的副线故事。 3.在理解儿歌的过程中,感受小猫的可爱与调皮。 活动准备: 《小猫咪找朋友》PPT、小猫咪的图片 活动过程: 一、谈话引题 1.观看 PPT,这是什么?为什么? 2.它外面的是什么东西啊?它又怎么会在这个东西里的呢? 3.我们一起来看看它到底是谁? 4.今天我们要来讲一个关于猫咪的儿歌! 二、根据儿歌内容,进行讨论 1.小猫咪为什么要找朋友?它会找一个怎样的朋友? 2.这只小猫咪是谁养的?为什么奶奶要它去找朋友玩呢? (用儿歌小结) 4.小猫咪要去找朋友了,猜猜看会是谁? (出示 PPT,用儿歌小结) 5.小猫咪玩着玩着,发生了什么事情? (出示 PPT 文字) 6.我们来找找看这些文字说的是哪张图片? 7.为什么在这一页上会有这么多的猫?和旁边小朋友一起讨论一下! 8.同意这只猫就是那只要找朋友的猫吗?从这张图中你看到小猫咪发生 了什么事? 9.出示四张小图片,请幼儿根据故事内容进行排序。 10.小猫咪被缠住,动不了了怎么办?找谁去帮忙啊? (儿歌小结) 三、根据图片,进行创编

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1.小猫咪是如何得救的?奶奶怎么救它的? 2.根据图片创编儿歌 3.这是一只怎样的小猫咪?完整展示《小猫咪找朋友》PPT 四、延伸 出示 PPT,这儿还有这么多的绒线球,小猫咪会不会在找这些朋友一起玩呢?这 个故事还没有结束,请小朋友们回去把它编完!

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大班:门票价目表——我们的城市
目标: 3、愿意小组合作完成门票价目表的制作任务,有一定的分类,归纳能力,体验 成功的快乐。 准备: 幼儿设计的门票若干,价目表,分类框,记录笔若干 过程: 三、情景导入 3、今天,有位游客在我们的各个景点旅游时,发现了一些问题,请各个旅 游团的团员们一起来看一下,看看我们能不能帮助他一下? 4、幼儿观看录像 四、观察讨论 1、游客发现了什么问题? 门票太乱看不清旅游景点, 门票的价格不清楚, 这些问题我们能帮助他吗? 2、你们旅游团准备怎样解决这些问题呢?请每个旅游团一起商量一下。 3、到各个旅游团的团员们一起动脑筋、想办法、协商找到解决的方法 4、各个小组互相介绍解决方案 五、小组合作:制作价目表 1、引导幼儿分工合作,大家齐动手 2、鼓励幼儿用多种方法分类,归纳 3、引导幼儿在折哦做时,注意价目表的整洁与美观 六、分享交流 我们的门票价目表 我们旅游团选派 2—3 名导游,对自己的价目表进行介绍。

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大班绘画 有趣的车——我们的城市
目标: 引导幼儿大胆想象,画出各种形状的汽车。 准备: 各种汽车 蜡笔 勾线笔 水彩笔 纸 过程: 七、创设情景 今天我们要去参观一个“汽车展览会” ,里面有许多不同形状的汽车,你们 去看一看有些什么形状,汽车上有些什么? 八、交流讨论 1) 你们发现汽车上有些什么?有些什么形状? 幼儿自由交流讨论 2)小结:每辆汽车都有方向盘,车轮及椅子,还有各种不通的形状,有的 像甲壳虫,有的像榔头,有的像面包??今天请你们也来做个设计师,设计 车子,好吗? 九、鼓励独创 重点指导: 4、引导幼儿大胆想象画出各种不同形状的汽车 5、引导幼儿画面画满,画大 十、欣赏交流 介绍自己设计的车子

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数活动:猜猜电话号码——我们的城市
设计意图: 孩子们近期对各种电话号码非常感兴趣, 他们时常和同伴议论我家的电话号 码, 我妈妈的手机号码是??我发现孩子们对电话号码都有一定的敏感性,根据 幼儿的兴趣, 又结合我班孩子的特点,于是就设计了让幼儿破译上海景点的电话 号码的活动,更在此活动中,进行数活动的锻炼。 活动名称:猜猜电话号码 活动目标:1、运用加减运算破译上海景点电话号码。 2、感受数字的丰富变化,体验操作的乐趣。 活动准备:每个孩子一张纸, 上面有上海各景点照片及写有需要小朋友破译的电 话密码 活动过程: 一、谈话导入 提问:小朋友你们都知道些什么电话号码? 你们知道这么多电话号码,那你们知道他们的用途吗? 你还知道些什么电话号码? (引导幼儿说说我们看看这些号码有什么不同) 小结:110,119 都是 3 个数字的,家里的电话是 8 个数字,手机是 11 个数 字的。 二、讨论 提问:我这里有一个电话号码,它不是 3 个数字,也不是 8 个数字的,更 不是 11 个数字的,你们想看吗? 向幼儿介绍一个特殊号码:是一组密码,需要你们破译出来,这样就能得到 这个电话号码了。 (组织幼儿把每一个方格里的算式算出来) 按这个电话号码打一下, 看看我们电话里听到了什么?明天的天气怎么样? 三、破译电话号码 提问:知道上海有哪些好玩的地方?

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如果你想知道上海景点的情况有什么办法?(引导幼儿用打电话的方法) 组织幼儿把人手一份电话密码算出来。 四、分享交流 1、展示破译的景点电话号码,互相交流破译了那个景点的电话号码。 2、把破译的景点电话号码做成电话簿,让更多地幼儿了解上海景点的电话 号码。

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线描画 各种各样的车——我们的城市
目标: 4、学习用点、线及搁置那个花纹装饰花瓶,画满,画大 5、发展幼儿的想象力及大胆作画的能力。 准备: 实物 范例 水彩笔 勾线笔 过程: 十一、 创设情景 5、今天,我们有一个汽车展览会,请小朋友参观,你们去看一看,汽车的 各种各样的形状及汽车上的各种花样图案 6、幼儿自由参观,教师引导幼儿看看,汽车的不同花纹及线条 7、幼儿介绍自己看到的汽车上的各种花纹及各种各样形状的汽车

十二、 交流讨论 幼儿自由讨论: 你们看到的汽车的形状上怎样的及汽车上的各种花纹是用哪 些线条宝宝组成的? 引导幼儿贯彻汽车上的线条 教师总结:有的汽车像电话机,有的像赛车,有的汽车像坦克??汽车的形 状是各种各样的。小朋友还发现,汽车的上面有许多线条宝宝,你们想不想 也来设计一辆汽车,开一个汽车服务展? 十三、 鼓励独创 6、引导幼儿讲汽车画大,画出各种形状的汽车,设计各种汽车 7、引导幼儿变化线条的形状及方向,用各种各样的线条宝宝,将汽车装饰 满 十四、 欣赏交流 欣赏幼儿的作品

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音乐活动:数高楼——我们的城市
大班主题活动《我们的城市》 设计思路: 这段时间里,大班正在开展《我们的城市》这一主题。如今,上海的发展速 度是相当之快,在孩子们的身边到处都在建造高楼,在这样的氛围下,我们决定 用这样一首歌曲。当然,也是因为这首歌曲里有念节奏的部分,能够锻炼幼儿的 节奏感, 不过活动的主要内容是让幼儿能够合作的进行游戏,同时在游戏中学会 互相合作,能够感受与同伴游戏所带来的快乐。 活动目标: 1、在掌握歌曲的基础上, 念准数高楼的节奏型, 并学玩音乐游戏 “数高楼” 。 2、边唱边尝试与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成高楼。 3、体验与同伴合作游戏带来的乐趣。 活动准备: 幼儿有节奏练习的经验、已学会《建筑之歌》与《数高楼》 活动过程: 一、 节奏练习

1.请你们边拍节奏边说你家住几楼! 并且请你们用不同的节奏把这句话表现 出来! 1)X X | X X |XX 你家 2)X 3)X X |

住在 几层楼? X|XX .X |XX X| X|

.X| X X |X

(以开火车的形式进行,能力弱的幼儿以简单的节奏型为主,能力强的幼儿 以带附点的节奏型为主。 ) 二、 复习歌曲《建筑之歌》

1、(过渡语:我们的身边也有很多的高楼,你们知道高楼是谁造的吗?我们也 来做个建筑师,造出很漂亮的高楼,好吗?) 2、你们造的高楼真好看,让我们再来造一幢更漂亮的房子?这一次,请你们

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用你们觉得最好听的声音和最漂亮的动作来造高楼。 三、歌曲《数高楼》 (过渡语:高楼造好了,让我们一起来数数高楼有多高吧!) (一)唱高楼 1、请你们用最好听的声音和最神气的姿势来数高楼! 2、你们坐着唱很好听的,我知道你们站着唱会更好听,对吗? (二)变高楼 1、(过渡语:除了用最好听的声音来唱高楼,我们还可以用什么好看的动作 来表演呢?)(幼儿集体自由表现) 2、请动作表现较强的幼儿表演,其他幼儿进行模仿表演!(谁愿意来把你 的高楼造给我们看!) 四、音乐游戏 1、 (过渡语:你们都有不一样的动作来造高楼,我也带来了一个造高楼的动作! 你们想看吗?但是,我要请一个小朋友来和我一起合作完成的!) (找一幼儿合 作垒拳) 2、师示范,看看我和他是怎么玩的!你们会吗?注意小手要从最底下拿到上 面。请你们也试试!一边垒拳一边数高楼!(边说边做) 3、请你们和旁边的好朋友一起来试试两个人叠的高楼好看吗。 4、(过渡语:现在让我们把这个好玩的游戏放进歌里,但是,前面唱歌的地方 是不要玩游戏的,只有节奏宝宝出来了才能玩游戏!) 5、换个好朋友再来试试! 6.再换个好朋友试试! 7.今天,我们是两个好朋友一起玩的,下次,请你们多找几个好朋友试试,看 看更多的好朋友造的高楼有多高!

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故事:咪咪 OK 酒店——我们的城市
活动名称:大班故事 咪咪 OK 酒店 活动目标: 1、在听听、看看、议议的过程中,懂得噪音会给人类带来危害,初 步形成环保意识。 2、鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。 活动准备: 图片、PPT 活动过程: 一、 激发兴趣 1、 (放录音)听,这是什么声音?有什么高兴的要放鞭炮? 2、 原来今天小猫咪咪在放鞭炮, 他新开了一家酒店, 咪咪 OK 酒店” “ , 消息传出去后,小动物从四面八方赶来,大家都想看看卡拉 OK 是怎 么回事?你们能不能告诉小动物们卡拉 OK 是怎么回事? 3、小结:原来卡拉 OK 就是手拿话筒,看着电视机,跟着音乐唱歌, 这倒蛮有趣的,那我们也到咪咪 OK 酒店去唱卡拉 OK,好吗? 二、讲述故事前半部分(从“小猫咪咪站在门口”??“ 非常苦恼”) 1、故事中断后提问,引起思考:为什么到OK酒店唱歌的客人会越 来越少,连有奖唱歌也不能吸引客人呢?(幼儿猜测,各抒几见) 2、为什么客人会越来越少呢,咪咪决定到动物新村去瞧瞧,请我们 小朋友也一起去帮忙寻找原因。 三、观察画面,寻求问题的答案,理解故事的后半部分 1、 (出示两幅同样的动物新村图,置于两旁)引导幼儿分散思考,互 相议论。 教师指导要点:注意观察每个角色的动态、表情、想象角色的心理活 动。 2、集中讲述。 为什么客人会越来越少呢? 指导要点:说清人少的原因;理解噪声就是各种嘈杂的声音。

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小结:听了大家的话,小猫咪咪的脸都红了说:哦,对不起,现在我 明白了,原来,OK酒店传出来的歌声、汽车喇叭声,还有客人的大 声说话声,影响了你们的生活和健康,所以都不去酒店唱歌了,酒店 的生意也就越来越差,哎。 ”小猫咪咪重重地叹了口气,现在他真苦恼 呀。 3、设疑讨论。 (1)想什么办法帮助咪咪解除烦恼,既能使酒店的生意好起来,又不 影响居民的生活和健康呢?(幼儿自由讨论) (2)幼儿在集体前发表自己的意见。 指导要点:教师对幼儿的设想,只要合乎情理,如“酒店搬家”“白 、 天唱,夜晚歇”“张贴禁止汽车鸣叫牌”等都给予肯定。 、 (3) 小朋友帮咪咪想了好多主意, 小动物和你们一样也出了许多主意。 有的说: “唱歌时音量开得小一点” 有的说: ; “可在酒店里装上隔音板, 还可以在酒店的周围种些树木,因为树林是一种天然的‘消音器’ 。咪 咪接受了大家的建议,在酒店里装上隔音板,又和动物们一起在酒店 的周围种上了许多树木。现在!咪咪OK酒店的生意又红火起来了。 四、结合生活实际,理解噪声对人类的危害。 噪音会影响人们的生活和健康,那么,你们的周围有没有噪音呢, 会你们带来什么影响呢? (你平时有没有发出噪声?当别人制造噪声, 你会怎么做呢?) 原来,生活中还有许多的噪声,那下次我们就一起来讨论怎么减 少噪音。 五、延伸活动。 ; 1、其他相关的环境保护教育。

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活动名称:预订旅游车 活动目标: 1、通过让幼儿按要求为外出活动选配不同座位的车辆, 培养幼儿大胆尝 试和与同伴相互合作的能力。 2、通过记录,统计所选的汽车数量,初步积累一些统计的经验。 活动准备: 1、汽车若干(4 人座,6 人座,8 人座,12 人座) 2、小朋友模型(每组 26 人,共 6 组) 3、记录大表格一张

4 人座 1 2 3 4 5 6

6 人座

8 人座

12 人座

一共

活动过程: 一、谈话导入 师:春天到了,我们要去春游了。这几天我们都在忙着订车,可是打电话 订车,他们说大车已经订光了,只有小车(4 人座的,8 人座的,12 人 座)。怎么办? (鼓励幼儿想办法) 二、分配任务 1、 师: 我们一共有 24 个小朋友去春游, 就要让这 24 个小朋友都能乘上小车。 我们先和好朋友找个地方统计一下要去春游的小朋友。 你们千万不能数错,最好能用两个两个数的方法。

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(组织幼儿两两合作,分别站在标有记号的桌子旁进行数数) 2、 师: 这里有许多小车,这些车你们看得懂吗?车上的数字表示什么意思? (鼓励幼儿发现车上数字是表示几人坐的车,如数字 4 的车是 4 人坐 的车??) 师:订小车也有要求,让每个小朋友都坐上车,每辆车不能有空位子。 到底要订几辆车?订什么样的小车呢? 三、动手操作 1、幼儿两两合作选车,分配 24 人(教师巡回观察) 2、提醒幼儿两人要商量,合作。 四、交流统计 1、 师:我们先来检查检查 24 个小朋友是否都已坐上了车? (师生共同检查) 2、出示统计表 师:谁能看懂这张统计表是什么意思? 师:请每组小朋友介绍他们是如何选车的,是否符合要求。 教师先在统计表上示范记录的方法,再请幼儿边介绍边统计。 3、 师:我们都在为 24 个小朋友订车,可为什么订出的车不一样呢?有的要 3 辆,有的要 4 辆,有的只需要 2 辆? (鼓励幼儿发现秘密) 总结:车子越小,座位就越少,订的车辆数目自然要多;车子越大,座位 就越多,订的车辆数目就少了。 延伸:接下来,我们就要打听打听哪一组订车的方法最便宜,我们就可以 当电话订车了。

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大班运动:有趣的鞋盒——我们的城市
活动目标: 1、尝试利用鞋盒一物多玩,学会跨过高 40 厘米的障碍物。 2、在合作交往的过程中培养幼儿不怕困难,勇于挑战的品质。 3、通过游戏活动体验竞争的乐趣。 活动准备: 鞋盒若干、垫子 4 个、大箩筐 8 个(各种玩具) 场地布置: 玩具 鞋盒(平放的) 鞋盒(竖着的) 鞋盒(两个重叠平放) 垫子 活动过程: 一、热身运动 现在我们一起来运动一下吧。随音乐《动起来》做动作 二、探索活动 (一)自由探索 1、简单的语言交流,自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法 2、幼儿尝试用各种方法玩鞋盒,老师指导,有意识地观察幼儿的玩法。 3、交流玩法,提升经验。(玩法:双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳 过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒慢慢走;边走边拖着鞋盒;大脚走;大手走;梅 花桩走;托着走) 4、幼儿再次玩。老师提要求:有没有更好的办法?有意识地指导幼儿跨跳。 交流。重点是跨过鞋盒。 (二)合作探索,进一步探索鞋盒的不同玩法 1、师:刚才他们表演了这么多种玩法,都是一个人玩的,现在要请你们和好朋 友一起玩,把你们的鞋盒放在一起,看看还有什么不同的玩法?(鼓励幼儿合 作玩。) 2、老师适时介入游戏,和幼儿一起创设情景玩。 3、合作学习跨跳的技能。师:可以请个别的幼儿来示范。提醒幼儿要有助跑。 你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。 (幼儿自由探索过山坡 的方法。) 师:小朋友真聪明!大家来教教老师,怎么才能过山坡啊! 教师示 音乐欢快一点的 家

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范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”“用力跨”概括动作要领。 师:请小朋友 找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡,然后跨跳过山坡。 (幼儿练习时, 提示幼儿根据自己的能力选择不同高度练习跨跳。) (老师适当地让幼儿休息、擦汗) 三、游戏《快递员》 1、老师交代游戏规则(场景) 幼儿分成三组 2、游戏:快递员 游戏的场景让幼儿自己合作,自己创设。 幼儿第一遍游戏(练习) 幼儿第二遍游戏(比赛) 3、领奖 分金牌、银牌、铜牌,幼儿分组领奖。

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花儿排队——我们的城市

设计思路:为了配合我们的城市这个主题,让幼儿感受城市里的规律美,尝试合 作, 按照一定规律如颜色、 形状、 大小或结合起来为花朵排序并记录排序的方法。 活动内容:花儿排队 活动目标: 1. 能运用一定的规律给做好的花排队并尝试纪录,美化我们的城市。 2. 进一步感受生活中的规律美。 活动准备:花、泡沫塑料、记录纸、蜡笔、图片 活动过程: 一. 欣赏照片 1. 今天我带来了很多漂亮的照片,而且里面还藏着小秘密,你们想不想看 呀? 2. 呦!那要请你来仔细的看一看,比比谁的小眼睛亮,能发现秘密。 3. 欣赏项链、衣服、盆景图片,说说有什么特点: (1) 这条项链漂亮吗?漂亮在哪里?珠子是怎么排的呀? (2) 这条怎么样? (3)这件衣服上是什么花纹呀?条文的,真清爽,我很喜欢的,你们喜 欢伐? (4)这件也是条纹衣服,它的条纹是什么样的? (5)这片花丛真漂亮! 4. 你们有没有发现这些照片了有一个共同的秘密?(这里面有排排队的秘 密,是伐。 ) 5. 原来呀,这些照片里的东西都有排排队的秘密,在排列的时候都是有规 律的,是一个隔一个或隔几个这样间隔排列的。他们为什么都要排排队, 而不是乱七八糟的?排排队有什么好处? 6. 教师小结。嗯!还是排排队的好,排队的有整齐又漂亮。 二. 幼儿操作 1. 上次我们做了很多漂亮的花,各种大小、颜色、形状的 ,今天我们要把
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花布置在我们的教室里,要怎么布置才能又整齐又漂亮呀?(要不要给 他们排排队) 2. 呦!今天要请大家来合作,一起来排,现在我们要分成四组,每组去三 个宝宝,轻轻地把小椅子搬过去。 3. 现在每组都有三个宝宝,请大家一起商量可以用哪些方法排,把他排出 来,插在草丛里。然后请一个宝宝把排的方法记录下来,要记录得很清 楚,让别人一看就能明白你们是用什么方法排的。然后再想新的方法。 比比哪一组排的方法最多。 4. 教师巡回指导:还可以用什么方法排?请记录的宝宝动作快一点. 三. 结束讲评 1. 你们排了几种方法?请方法最多的一组来介绍。 2. 展示记录纸,看看他们是怎么排的。 3. 还有和他们不一样的排法吗?你们也来介绍介绍. 4. 你们想不想知道我有什么好方法给花排排队? 5. 教师示范,接下去怎么排?你怎么知道?大的还是小的?后面是?
6. 今天排了这么多漂亮的花,等一下我们把它布置在我们的教室里,让我

们的教师也变得像花园一样美好吗?

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花树——我们的城市
活动目标: 1、欣赏散文,感受作品的意境美、情节美、行为美。 2、初步感知和了解散文内容,理解字、词:得意洋洋、蹭、滚等。 3、萌发想像及创造的愿望,懂得把美带给大家。 活动准备: 树林背景图一幅、小动物图片、字卡。 活动过程: 一、观察花树,激发兴趣。 1、出示花树:这颗树漂亮吗? 2、幼儿猜测:是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢? 二、视听结合,欣赏散文。 1、交代名称,朗诵散文。 提问:散文的名字叫什么?谁把这棵树打扮得这么漂亮呢? 2、分段欣赏,理解内容。 (1)欣赏第一部分:有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这 圆圆的、花花的东西是什么?(出示图片:一个盛满颜料的调色盘) (2)欣赏第二部分:小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树,他们是怎么 打扮大树的? (理解:(小鸟)得意洋洋;小兔子打了个滚,在大树干上蹭了几下??) (3)欣赏第三部分:画家叔叔回来了,他是怎么做的?又是怎么说的? 三、交流讨论,总结提炼。 1、完整欣赏后提问: (1)你觉得还有谁也是小画家,他们会怎样来打扮大树? (2)为什么说等到下雪的时候,树林里还有一棵开满花朵的大树? 2、教师小结:小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮,把美带给大家是 件多么快乐的事情啊! 四、提升情感,体验美好。

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拓展:假如让你来打扮这棵大树,你会怎么做?鼓励幼儿以实际行动来创造美。

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活动名称:野猫的城市——我们的城市
活动目标: 1.理解故事内容,能够正确认识野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。 2.欣赏故事,感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格 特征。 3.增进对我们的城市的认识和喜爱。 活动准备: 课件: 《野猫的城市》, 猫头饰, 图片 活动过程: 一、兴趣导入,引出主题 1、师:今天我们班来了很多客人,还有一位特殊的客人,让我们用热烈的 掌声请它出来,好吗? 2、教师出示头饰“猫”,问:它是谁?(猫)它可不是一只普通的猫,它 是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。有一天,它去了一趟森林,森 林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。 你们想听听野猫说的城市是怎样的 吗? 二、分段欣赏故事,帮助幼儿进一步理解故事的情节,启发幼儿发现以及纠正故 事中野猫所犯的错误。 1、 播放课件,要求幼儿认真聆听。

提问:故事的名字叫什么?(野猫的城市) 动物们来看到城里的野猫来到了森林,它们是怎么样的?(问长问短) 2、播放课件第一段 (1)野猫说城市有斑马线,对吗?那人们过马路时要走哪里? (2)野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的?它为什么会有这种感觉呢? (3)我们走斑马线时斑马线会疼吗?为什么?野猫这样介绍城市的斑马线 对吗?假如是你,你会怎样介绍城市的斑马线呢? (4)老师小结:城市里有斑马线,斑马线在马路上,当人们过马路时,就 要在斑马线行走,城市是一个讲交通规则的地方。 3、 播放课件第二段

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(1)野猫说城市里有一种地图,你们知道那是什么吗?(城市规划图) (2)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉?它为什么会有这种感觉呢? (3)那城市里的这些规划图有什么作用呢?假如是你,你会怎样介绍城市 里的规划图呢? (4)老师小结:城市很大,有规划图,按规划建设城市,这样会方便人们 的生活。 4、播放课件第三段 (1)野猫说城市楼房很高,对吗? (2)野猫讲的城市给河马是什么样的感觉?它为什么会有这种感觉呢? (3)野猫用这样的方式介绍城市的高楼,对吗?如果请你来介绍,你会怎 样介绍呢? 四、老师引导幼儿共同小结: 1、你们觉得故事的野猫怎么样?你们喜欢它说的城市吗? 2、故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来比划城市, 因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很 重的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了。 五、组织幼儿讨论、解疑 1、师:我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗? 请你们和旁边的小朋友说说你觉得城市应该是怎样的? 播放课件(最后一段) 2、师:小朋友,如果你也从那辆汽车走下来,你想对森林里的动物说些什 么?请小朋友们帮帮忙,请你们来告诉动物们我们的城市应该是怎样的! 3、引导幼儿大胆地讲述,介绍城市里的各种设施。

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聪明的阿凡提——我是中国人
活动内容:聪明的阿凡提 活动目标: 1.理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。 2.了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。 活动准备: 1.阿凡提的图片、阿凡提与皇帝的图片 2.故事录音 3.故事动画 活动过程: 一、 认识阿凡提

1.出示阿凡提的图片 师:今天我给小朋友们请来了一位客人,我们一起请他出来吧! 师:你们认识这位朋友吗?从他的服装上你能看出他是哪个民族的人吗? 师:他戴的帽子怎么样的?穿的鞋子怎么样的?衣服又是怎么样的呢? 师:你们知道他是谁吗? 2.师:很久很久以前,在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人,他常常想出 聪明的办法帮助穷苦的老百姓,他的名字叫阿凡提! 师: 你们听过阿凡提的故事吗?今天,我们来听一个关于阿凡提怎样运用聪明才 智战胜国王的故事。 二、 看图听故事

1.听故事,初步了解故事的内容 2.师:皇帝对阿凡提提了哪些问题? 3.师:阿凡提是如何回答皇帝的问题的? 小结: 皇帝问阿凡提天上有多少星星, 阿凡提说天上的星星就和你的胡子一样多。 皇帝问: 我的胡子有多少?” “ 阿凡提说, 你的胡子就和这毛驴的尾巴毛一样多。 “ ” “那我什么时候会死?” “我今天死了,你明天就要死了!你比我晚死一天! ” 三、 看动画听故事

师:你们想再听一遍故事吗?

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师: 这一次, 请你们听听故事里面皇帝总共给阿凡提除了几个难题?你们可以一 边听一边跟着故事轻轻的念。 师:皇帝给阿凡提提了几个问题? 小结:天上有几颗星星?我的胡子有多少?我什么时候会死?总共是三个问题。 四、 表演故事

1.师:听了这个故事,你们愿不愿意来表演这个故事? 2.师:你们想演什么? 师:那你们来做阿凡提,我就来做皇帝! (进行对话并加上肢体动作) 3.与幼儿互换角色扮演 师:现在你们来做皇帝,我来做阿凡提,好吗? 五、 交流总结

1.自由讨论 师:你觉得阿凡提是一个怎么样的人?和旁边的好朋友一起说说! 2.集体交流 师:你觉得阿凡提是一个的人? 小结:阿凡提是一个善良、勇敢而且非常聪明的新疆维吾尔族人。 3.给故事起个好听的名字 以后,我再带些阿凡提的故事给小朋友们听,好吗?

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语言活动:月亮船——我是中国人
活动名称:月亮船 活动目标: 3、学着仔细听辨理解故事内容,并能根据故事线索找到主要画面。 4、想象推测表达中进一步了解北京上海的标志性建筑。 活动准备: 每人一本图书、PPT 活动过程: 二、 谈话导入 师:你们看到过月亮船吗? 师:月亮船是什么样子的?(请小朋友用身体来做动作) 师:月亮是什么样子的? 师:月亮是不是一直是弯弯的?(辅助提问) 三、 集体阅读 1、 认识封面 出示封面 师:我们来看看这个月亮是什么样子的? 师:有谁认识上面的字? 师:这是一本小图书的封面,这本书叫月亮船(让幼儿说出月亮船) , 每一本书都有封面,封面上会写上书的名字。 师:你们猜猜书里会讲些什么? 师:仙女和小兔坐在月亮船上会发生什么事情呢?(追问) 2、放 PPT 第一页到第十一页,老师边讲边提问 (1)师:这是谁啊?(蒲公英) 师:什么是蒲公英? (2)师:蒲公英怎么啦? 师:原来蒲公到了陌生的地方,害怕了,所以他哭了。你们到 了不认识的地方,你会哭吗? 师:我们来看看谁会来帮助蒲公英

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(3)师:这是谁啊?它的名字叫蟋蟀。 (4)老师继续讲故事 师: 蒲公英说什么? (请小朋友学讲 “我不要听歌, 我要回家” )

(5)师:谁又来了?蒲公英会说什么?(老师和幼儿一起讲蒲公英 的话) (6)师:这时大树会对蒲公英说什么?蒲公英怎么回答的?(幼儿 自己说) 分角色讲大树和蒲公英的对话 (7) 继续讲故事 师:谁来帮助蒲公英了? 师:谁要去乘月亮船啦? 师:蒲公英为什么要去乘坐月亮船?(引导幼儿说出迷路一词) 小结:蒲公英迷路了,他要乘上月亮船回家。 师:蒲公英的家在什么地方? 分角色扮演 师:到底蒲公英的家在哪呢,都在这本小图书里藏着。我们来看 看我们现在看到哪一页了,等会我们翻到 11 页接着往下看。 再次提问:一会我们要翻到第几页开始看? 师:我们看看蒲公英的家在哪,他回家了没有。我们可以和旁边的小 朋友一起看看讲讲。 四、分散阅读,老师个别指导 五、集体回忆交流 (1)师:书看完了,蒲公英回家了吗?它家在哪里? 师:是不是最后一页蒲公英回家啦? 师:你们看看这本书最后一页是第几页?(24) 放 PPT24 页 师:蒲公英回家了,它的家在哪啊?(长城边的草地上) 师:蒲公英在干嘛?(睡觉)睡觉的感觉是怎么样的?(用肢体语言

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来引导一下) 小结:蒲公英找到了家,所以它睡的很甜很舒服。 师:是谁帮蒲公英送回家的?(月亮船) (2) 师;你们在书里看到月亮船飘过了哪些地方?

引导幼儿依次说出最长的河是长江,最高的山峰是珠穆朗玛峰,最大 的广场天安门,最长的城墙长城。 (幼儿先说哪就讲哪) 师: 经过了这么多的地方蒲公英的家总算到了,仙女把蒲公英放下来, 这长长的是什么?(兔子尾巴) 师:小兔子的尾巴短短的,为什么这只兔子尾巴这么长。 (仙兔) 再次提问:最长最长的河,最高最高的山峰,最大最大的广场,最长 最长的城墙。 (3) 师:蒲公英的家在中国北京长城的边上。那你们的家在哪,你们 知道吗? 师:我们在中国上海嘉定叶城幼儿园 师:如果你要带蒲公英来我们的家,要飘过哪些地方?上海最美的地 方?

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科常活动:认识水墨画——我是中国人
大班主题活动:我是中国人 活动名称:认识水墨画 活动目标:1、在欣赏、探索、体验中初步了解水墨画 2、感受中国水墨画特有的美感,知道中国水墨画是中国特有的 文化 活动准备:宣纸、墨、毛笔、水 活动过程:一、欣赏国画 师:今天老师请你们来看一些特别的画 幼儿观看 二、讨论水墨画 1、讨论水墨画的特征 a b C d 告诉老师这些画有什么特别的地方 平日看到的画有什么颜色呢? 今天这些画最多的是什么颜色呢?用什么画的? 教师展示毛笔与墨汁、宣纸,告诉幼儿用这些东西画的画叫

做“中国水墨画” 2、 再次展示水墨画,引发幼儿的探索讨论 a 画中有些什么(总结出有山有水的画叫做“山水画” “人物

画” “动物画”等 b 和幼儿讨论每幅画中各种事物所用的颜色

3、引导幼儿共同探索讨论:墨汁是黑的,为什么会有灰色的呢?” a b c 启发幼儿讨论 老师根据幼儿的提议,来尝试画画深浅的不同 请一为老师来向孩子们解释深浅的由来

三、幼儿自己尝试深浅不同色 1、老师提出作画的要求:桌上、地上、纸上、身上要保持干净 2、幼儿尝试,老师指导

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3、讲评,讨论 a b 说说自己做到老师提出的要求了吗? 说说自己画画时的感受

四、齐白石爷爷的故事,鼓励孩子们画国画要不断努力,持之以恒。

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大班美术活动: 《泥娃娃》——我是中国人
设计思路: 现在的孩子生活在钢筋水泥中,我们祖国的民间传统手工艺也在逐年流失, 作为祖国的未来, 孩子们有必要来了解我们祖国的瑰宝, 把我们的民族发扬光大, 因此结合主题活动《我是中国人》 ,有意识地引导孩子来了解、认识中国的民间 艺术,激发孩子爱祖国的情感。在开展主题活动的过程中,我发现小朋友对中国 的民间艺术感兴趣,特别是泥娃娃身上强烈民族特色的色彩非常地喜爱,于是, 我们就追随孩子的兴趣开展本次活动, 帮助他们进一步感受具有中国特色的艺术 美并大胆表达对他人的美好祝愿。 内容:泥娃娃 目标: 1、知道泥娃娃是我们中国的民间艺术,感受具有中国的艺术美。 2、通过创造性的绘画来表现对他人的美好祝愿。 准备: 泥娃娃的课件、范例、勾线笔、蜡笔、绘画纸等。 过程: 一、观察讨论 1、观看课件导入泥娃娃,激发孩子的兴趣。 (1)你看到了什么? (2)为什么要送奶奶礼物? (3)什么时候给奶奶送礼物? 2、幼儿讨论 看课件,讨论泥娃娃的各种寓意。 二、幼儿创作 1、激发孩子创造表现的欲望 (1)说说老师设计的笑口常开的泥娃娃 (2)鼓励孩子说说自己设计带有什么寓意的泥娃娃。 2、鼓励孩子想象设计泥娃娃

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(1)引导孩子不同寓意的泥娃娃 (2)鼓励孩子用对称的方法涂色。 三、展现交流 鼓励孩子自由介绍自己的作品,激发孩子关爱他人的情感。

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大班美术活动:唐装秀——我是中国人
(主题:我是中国人) 活动名称:美术:唐装秀 活动目标: 1、乐于观察和欣赏唐装,区别其中的不同之处,了解他们中一些纹样及纽扣特 定的含义 2、从交流中总结并乐于尝试操作、欣赏努力过后成果,体验唐装带来的特别韵 味。 活动准备: 1、教师提供的唐装纽扣,纹样及各种款式的幻灯片 2、环境布置的唐装样衣,唐装款式图片,纽扣图片和纹样解说图稿 3、材料资料库 4、幼儿对唐装的纽扣及纹样已有所了解 活动过程: 1、环境创设:样衣图片的周围布置,幻灯的循环放映 2、幼儿随音乐自由的活动 3、活动开始 (1) 鼓励幼儿以小组的形式进行交流纽扣及纹样 (2) 引导幼儿通过投影仪来介绍自己的资料 (3) 教师倾听幼儿,适时等待和引导 (4) 鼓励幼儿自主地结伴活动 (5) 活动内容:制作纽扣刷纹样,给娃娃穿唐装,设计唐装,模特展示表演 (6) 活动欣赏,以音乐喂欣赏环境自由的活动,可向同伴介绍自己的作品 4、活动延伸 鼓励幼儿继续收集各种吉祥图案学说吉祥语

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数活动:年妈妈的故事——我是中国人
设计意图: 元旦刚过有些幼儿就说今年是 2008 年鼠年了,他们对教室里的日历发生了 浓厚的兴趣,有的幼儿发现了说我知道一年有 12 个月,发现了日历要有许许多 多的秘密, 于是设计了年妈妈的故事要幼儿在故事和游戏的情境中了解年历,并 且幼儿对一些节日十分有兴趣, 也让幼儿在了解年历的基础,自己动手找找一年 中的节日。 活动名称:年妈妈的故事 活动目标:1、通过游戏活动,了解年历的有关知识,会从日历上找到相应的日 期,并能发现其中的规律。 2、能在日历上找到中国传统节日。 活动准备:12 幢月历的房子、人手一份数字材料 活动过程:一、用变魔术地方法引起幼儿对日期的兴趣 提问:1、今年是什么年? 2、小老鼠要给大家变个魔术。(12、365) 3、这些数字代表什么意思? 二、了解年的有关知识 1、听年妈妈的故事 2、问:那你们现在知道小老鼠变出的数字是什么意思了吗? 小结:从故事中我们知道一年有 365 天,有 12 个月。 3、问:年妈妈造的房子有什么不一样吗?(幼儿自己从日历中探索) 师小结:住 30 日的娃娃我们叫小月。 住 31 日的娃娃我们叫大月。 比大月小月都要小的那个月叫最小月, 里面住的日娃娃也最 少。 三、以游戏的形式进行练习 1、幼儿各自认领一座房子把日娃娃送回家。 2、找找 2008 年的一些中国节日。

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大班线描 美丽的花瓶——我是中国人
目标: 6、学习用点、线及各种花纹装饰花瓶,画满,画大 7、发展幼儿的想象力及大胆作画的能力 准备: 实物花瓶 范例 水彩笔 勾线笔 过程: 十五、 创设情景 8、今天我们有一个花瓶展览会,请小朋友去参观,你们去看一看花瓶的图 案及形状 9、幼儿自由参观,教师引导幼儿看看花瓶的不同花纹及线条 10、 幼儿介绍自己看到的花瓶的花纹及花瓶的形状

十六、 交流讨论 3)幼儿自由讨论:你看到的花瓶的形状及各种花纹 4)引导幼儿观察花瓶上的线条 教师小结:有的花瓶像鞋子,有的花瓶像烟囱,有的花瓶隧道??花瓶的形 状是各种各样的, 小朋友还法宣花瓶的上面有许多线条宝宝,你们想不想也 来设计一个花瓶? 十七、 鼓励独创 重点指导: 8、引导幼儿将花瓶画大,画出各种形状的花瓶 9、引导幼儿变化线条的形状及方向,用各种各样的线条宝宝,将花瓶装饰 “满” 。 十八、 欣赏交流 欣赏幼儿的作品。

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大班数学活动设计:《认识时钟》——我要上小学
活动目标: 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律,学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。 活动准备: 1、幼儿人手一份硬纸片钟 2、实物钟 3、图片 4、幼儿操作材料 活动过程: 一、引入并简单认识钟及其作用。 1、引入并简单认识钟的种类及其作用。 教师调闹钟闹铃引入 (1)你们猜猜是什么声音? (2)那你们家里还有哪些钟?它是什么形状的? (3)我们小朋友知道时钟有好多好多种。现在请你看看我从网上下载的钟,看 看你认识它吗? (4)依次出示幻灯片,幼儿讲名称。 (5)刚才我们看到的只是时钟家族的一部分,可能还有其他的种类,我们以后 再来讨论。 (6)看了这么多钟,那钟到底有什么作用呢? (7)原来钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照时钟上的时间进行学习休 息。 2、简单认识钟面。 (1)今天我也带来了一个钟,看看它是什么形状的?(圆形)请你仔细观察钟 面上有什么? (2)有两根针和 12 个数字。 (3)这两根针有什么不同?
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(4)他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们再看看数字, (5)正上面的是数字多少?(12) (6)正下面的是数字多少?(6) 二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 (1)今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都站在数字 12 的起跑 线上了。请你们猜猜谁会赢?好,比赛就要开始了,预备— 开始! (教师操作钟 表) (2)谁跑的快?(分针) (3)分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢? (4)再来一次!教师反复操作。谁发现了? (5)原来分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。 三、认识整点。 1、那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,我来告诉你。看钟的时候, 先看时针,再看分针。当时针正好指着一个数字时,分针又正好指着 12 的时候, 就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟??六点钟” 拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从 小到大的方向。能不能从大到小? 2、好,现在要请你们听一个好听的故事。 3、教师有表情的讲述故事《小明秋游》 ,边讲边出示相关时间的钟面。 4、讲述后提问: (1)故事听完了 小明去秋游了吗?为什么没去成? (2)他为什么会迟到? (3)那好,那我们再给小明一次机会,请我们小朋友来给他安排一天的时间, 什么时候该干什么事情。看看这次会不会又迟到去不成。 (4)幼儿操作 (5)请小朋友介绍介绍,你是怎么帮小明安排一天的? (6)里面还出现了半点,有的小朋友还不会,下次我们在来学习半点的知识。 (7)今天小朋友帮小明安排的这么好,如果小明按照你们安排的时间做每件事

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情,下次再去秋游,一定不会迟到了。那我们小朋友是不是也要这样,做一个生 活有规律的宝宝。

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整理书包——我要上小学
一、设计思路: 在《我要上小学》的主题活动开展过程中,我们的孩子每天背着小书包高高 兴兴的来到幼儿园, 这对于即将要进入小学的孩子们来说,他们需要了解小学生 书包里应该放哪些物品, 这些物品与小学生活的关系以及如何摆放和整理是他们 目前所迫切想了解和知道的。为了满足孩子们的好奇、好学的同时,从培养孩子 的情感、 能力以及习惯着手设计此次活动,让孩子们按任务卡上的要求进行体验 性、探索性地学习整理书包,目的在于丰富有关小学生生活经验,根据小学生的 要求有目的地培养孩子们的学习习惯、生活自理能力和责任意识,为幼儿做好心 理准备和物质准备。 二、活动目标: 1、知道自己将要成为小学生,了解小学生的学习和生活常规。 2、认识书包,学会整理书包,知道整理书包的重要性。 3、激发幼儿上小学的欲望,培养生活自理能力和责任意识。 三、活动准备 PPT、书包、学习用品、生活用品、任务卡。 四、活动过程: (一)欣赏与讨论: 1、小学生的书包里放些什么?哪些东西是小学生必须带的物品? 2、欣赏 PPT,了解学习用品的名称和用途。 3、教师总结: ? 书包、书、本、铅笔、橡皮、铅笔盒、尺、卷笔刀等是小学生读书必备的学 习用品。 ? ? 餐巾纸、水、调羹是小学生必不可少的生活用品。 绳子、毽子等活动材料是下课十分钟或运动课时所需要的锻炼器具。

(二)探索与操作: 1、 2、 3、 你想在书包里放些什么?为什么? 哪些东西不能放在书包里? 你们想不想自己整理书包?那怎么整理呢?
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4、

出示任务卡,幼儿按任务卡上的要求整理书包。

(三)分享与交流: 1、 背上小书包模拟去上学。

打开小书包检查书包里的用品是否符合任务卡上的要求。

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大班活动:电话购物——我自己
活动名称:计算:电话购物 活动目标: 1、尝试合作,引导孩子遇到问题会想办法解决 2、愿意与人交往,体验电话购物给我们带来的乐趣和便捷。 活动准备: 事先参观汉堡小子加盟店,了解它的电话号码,人手准备 5 元钱 活动过程: 一、 讨论

1、我们可以用哪些方法买到我们想要的东西? 2、等会儿有几个小班的弟弟妹妹要到我们这里来做客,有客人来我们总要买一 些吃的,准备一下,你们说我们用哪一种购物方式比较好? 3、什么是电话购物? 4、我们可以到那里去电话购物,怎样去电话购物呢? 二、 电话购物

1、分小组商量、记录需要买些什么? 2、算一算自己小组里购买这些东西需要化多少钱?把自己身上的钱拿出来数 数、算算够不够付所买的东西的钱。如不够请他们自己动脑筋想办法解决。 3、打电话购物 三、 交流

介绍自己小组里的购物单(买了什么,化了多少钱) 也可以说说自己在购物的时候碰到困难和解决的方法 四、 分享

共同分享电话购物的食品

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计算活动《买菜去》——我自己
活动名称:买菜去 活动目标: 1、能根据购物单的提示,购买相应数量的蔬菜,加深对各种蔬菜的认识。 2、在买菜的实践活动中提高幼儿认识使用钱币的实际操作能力。 活动准备: 两人一个菜篮子、信封内装有 10 元钱与购物单一张、蔬菜柜台 活动过程: 一、讨论 1、你们有没有去买过菜?是和谁一起去的呢?是怎么买的呢?需要什么恩? 2、平时我们都是跟着奶奶、爷爷一起去菜场买菜,今天老师想请我们小朋友来 当一回小鬼当家,自己去超市买菜。你们行不行呢? 3、老师给你们准备了一个神秘信封,看看信封里有什么呢?(买菜的钱和一张 购物单) 4、那我们来看看老师的这个信封里有多少钱呢?(拿出数字让幼儿一起来数一 数,加一加。 ) 5、我们等会去买菜的时候必须按照这张购物单去购买。购物单上有些什么呢, 需要我们去买些什么呢?需要用多少钱呢? 6、等会拿到信封后先得数数自己信封里有多少钱,然后把这个数字写在购物单 的钱币总数处。买菜时要记得把用去的钱记在购物单上,最后我们菜买完了,还 得算算我们用掉了多少钱?剩下了多少钱?并做记录。 二、去买菜 1、现在请你们拿好自己的篮子去买菜吧。 2、提醒幼儿按要求完成任务,老师跟踪观察幼儿买菜的情况。 3、买完菜的小朋友可以先回来了,和旁边的小朋友一起说说自己买了些什么, 菜,自己买菜时的情况,以及还剩多少钱? 三、展示成果 1、老师看到小朋友的菜篮子里都装的满满的,肯定都买了不少的菜,老师想知 道你们都买了些什么菜?是怎么买的?(请幼儿来介绍自己买菜的经历,并将购

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物单与买回的菜进行对照。 ) 2、我们一起来看看这组小朋友,她买的菜和剩下的钱对不对。 (根据观察,取几 个有代表性的,让大家看看买的菜与计算钱币是不是都正确。 ) 3、刚才我说这个是神秘信封,上面还有一个小秘密呢,请你们把信封翻过来, 掀开贴纸里面有个数字,你可以看看这个数字是不是和你剩余钱币的数量一样 呢。 四、延伸 1、今天我们小朋友都很棒,都成功的做了一次小鬼当家。 2、说说你买回来的这些蔬菜长得什么个样子,你吃过吗? 3、我们平时怎么吃这些蔬菜呢?

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大班科常活动:有趣的转动——我自己
活动名称:有趣的转动 活动目标:1、在玩玩、说说中感知许多物体能转动,并且可以用不同的方法让 物体转动。 2、乐意在活动中交流与分享,体验探索带来的快乐和成功感。 活动准备:1、记录卡、铅笔、呼啦圈、硬币、积木、算盘、风车、皮球、溜溜 球、陀螺、筷子、绳子、硬纸板、牙签、竹蜻蜓、毛巾等 活动过程:一、转呼啦圈 1、师出示呼啦圈说: “这是什么?” ,现在我们一起来转一转呼啦圈,看谁能想 出和别人不一样的方法。 2、幼儿各自转呼啦圈 3、师: “你成功了吗?如果成功了,请你先和好朋友说说,你是用什么方法让呼 啦圈转起来的” 。 过渡:谁愿意说说你是怎样让呼啦圈转起来的? 4、集体交流分享 老师总结:我们的脖子转动了,呼啦圈就能跟着转动起来;我们的手臂甩动了, 呼啦圈就跟着转动起来?? 二、探索发现 1、师: 。今天我还带来了许多物品,等一会请你们去动脑筋玩一玩、找一找,哪 些物品能转动, 用什么方法可以让它转动起来,并且把你发现的能转动的物品记 录在纸上。 2、幼儿自由探索让物品转动起来,老师巡回观察。 A、你发现哪些物品会转动? B、你是怎么让它转动起来的? C、这样物品用什么帮忙也会转动起来? 3、交流分享 、你找到了哪些物品能转动?你是用什么方法让它转动起来的? 三、讨论交流

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1、师:除了这些物品,你看见我们生活中还有哪些物品也能转动? 2、幼儿交流 3、看 ppt(飞机、旋转木马、电风扇、杂技表演) 4、讨论:为什么要有转动? 5、老师总结:象飞机、电风扇等物品的转动是为人们服务的,给我们的生活带 来方便;象旋转木马、杂技表演等物品的转动给我们带来了快乐。

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名字的秘密——我自己
设计思路: 本次活动来源于主题活动《我自己》中的一个站点“我和别人不一样”,在 这个站点中我们请家长与孩子一起完成了一次资料的收集就是“名字的故事”, 对于这次资料收集活动家长们参与的积极性特别的高, 孩子对于自己的名字也充 满了骄傲和自豪, 与同伴们经常互相谈论,而当我一一仔细阅读了反馈上来的信 息时,可以说感触非常的多,有感动、有感谢,能够体会到每一位父母对孩子的 爱和希望。我认为这个教学题材非常的好,其中包括汉字,正好突现我班的特色 活动,还包括名字中的一些特有意义,还包括情感方面的内容,所以我试图通过 开展此次活动为幼儿提供了一个讲述自己名字含义的机会, 以此感受中国汉字的 独特性和丰富含义,让幼儿了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望,感 受父母对自己深厚的感情 活动目标: 1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来,讲述自己名字的独特性和含义,进一 步激发幼儿对汉字的探索兴趣。 2、在名字的秘密中感受父母对自己的爱和期望。 活动准备:幼儿名字卡片,幼儿照片,百家姓,白纸,勾线笔 活动过程: (一)找找自己的姓名: 1、看一看,卡片上写满了什么? 2、你能找到自己的名字在哪里吗? (二)找找同伴的名字: 1、你的好朋友是谁,他叫什么名字。 2、幼儿找找自己好朋友的名字在哪里? 3、全体一起念念卡片上小朋友的名字。 4、老师小结:原来,我们每个人的名字都是不一样的,有的名字是两个字组成 的,有的名字是三个字组成的,还有人的名字是名字是由 4 个字组成的。 (三)寻找名字中姓的秘密:

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1、名字中的第一个字是什么? 2、你们的姓是怎么来的? 3、能不能把名字前面的一个字改掉呢,为什么? 4、小结:有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟妈妈姓。 5、你知道有哪些姓吗? 6、教师总结:我们中国的地方可大啦!有十几亿的人口,所以有好多的姓,那 么多的姓我们就叫他百家姓。教师出示百家姓。 (四)说说自己的名字: 1、你们的姓是跟爸爸妈妈的,不是随便起的,那你们的名字是怎么来的,有什 么小秘密吗? 2、幼儿介绍自己名字的秘密。 2、小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的,都是有一定意义的, 表达了爸爸妈妈对我的期望,和对我们美好的祝愿。

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体育游戏:学做解放军——我自己
设计思路: 大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎 样在活动中增加动作的难度, 以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次 活动的重点。 体育活动如果每次都是模仿教师的动作,那么幼儿就成了一个机械 完成任务的执行者,他们的思维创造性就容易受到影响。于是我利用蛇皮袋这种 比较常见又随手可得的废旧材料设计体育活动。 在玩蛇皮袋活动中鼓励幼儿探索不同的玩法, 从一个人的探索活动过渡到和 好朋友一起合作活动, 并将不同的玩法以示范展示进行互相交流,目的旨在培养 幼儿的创造性和自信心, 使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了幼儿的基 本动作,又培养了幼儿的学习模仿解放军的勇敢以及不怕困难的精神。 目标: 1、在模仿学做解放军的活动中,尝试运用身体的各部位来探索蛇皮袋的多种玩 法。 2、在合作交往过程中培养幼儿不怕困难,勇于挑战的品质,提高动作的协调性 和平衡性。 3、通过游戏活动培养了幼儿的学习模仿解放军的勇敢、不怕困难的精神。 准备: 人手一只蛇皮袋 垫子、跨跳栏、平衡木 过程: 一、 热身运动:队列练习

1、单手扛枪(蛇皮袋)踏步进入场地。 2、向左、向右转,报数。 3、原地踏步、踏步向前走。 二、 探索活动:

1、鼓励孩子拿着蛇皮袋探索模仿解放军练习各种本领。 (一物多玩) 2、老师总结,幼儿展示示范,模仿练习各种不同的玩法。

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3、重点练习袋鼠跳。 (两脚并拢行进跳) 4、引导孩子和同伴一起探索合作玩(蛇皮袋) 。 三、 游戏:军营集训:

1、幼儿进行 1、2、3 报数然后分成人数相等的三队。 2、讲解规则:手扛着枪跨过跨栏,走过独木桥,爬过草地,跳跃回来。 3、擦汗休息,集体收拾运动器械。

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活动名称:跳跳乐——我自己
活动目标: 1、幼儿探索泡沫垫的多种玩法,练习单脚跳、双脚跳、跨跳等多种跳的能力以 及发展动作的协调性。 2、在活动中分享和同伴合作的快乐。 活动准备:人手一块泡沫垫,1~10 的数字卡片 4 套。 活动过程: 一.开始部分。 今天天气真不错,我们一起来玩玩吧! (幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗 牛圆 ) 二.基本部分。 1、 出示泡沫垫, 你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子, 还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成 2 组游戏,可以自 己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。 (幼儿四散游戏) 教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、 交 往方面) (1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞 赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。 (2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡 沫垫横向摆放, 共摆五组, 其间距要相等。 幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。 (3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿 在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。 2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。 老师重点讲评跳的动作,提问幼儿用泡沫板怎么跳着玩。 3、.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作 予以提示或帮助。 4、交流(重点:单脚连续跳) (1)将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能 跳过几块泡沫垫。

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(2)将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳) 。 提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。 (3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽 量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。 重点: 练习单脚连续跳, 能力强的幼儿连续跳多块泡沫, 能力弱的幼儿少跳几块。 5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。 6、游戏《跳跳乐》 。 出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。引导幼儿将泡 沫垫自由摆成各种图形,幼儿自由结伴按一定规律跳跃。 (1) 幼儿交流自己小组跳跃的方法。 幼儿听指令排成一路纵队进行鱼贯式跳跃。

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科学探索活动:水中游戏——有趣的水
设计思路: 孩子很喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉 在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,前段时间我 们班开展了以“奇妙的水”为主题的系列活动。为了满足孩子探索的欲望,我们 根据不同的活动内容和经验点采用集体教学活动、 区角活动等不同的活动形式对 水进行了探索, 其中水的沉浮现象我们将有关材料投放到了区角活动中,但经过 一段时间的观察和交流,孩子们得出的结论均为“重的东西会沉下去,轻的东西 会浮上来” 这样的说法从科学的角度来讲是不确切的,因此我设计了本次活动, , 试图通过幼儿的亲身实验感受到物体的沉浮与许多因素有关系,而不仅仅是重 量,从而激发幼儿进一步的探索精神。 活动目标: 1、引导幼儿感知水的沉浮现象及一些简单的影响因素。 2、通过小组合作实验培养幼儿的探索与合作精神,激发幼儿对一些自然现象的 兴趣。 3、引导幼儿积极思维,大胆操作和较完整连贯的表达。 活动准备: 1、瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石子、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木 2、记录卡、笔、操作盘、水缸 3、挂历纸和宣纸折的船 活动过程: 一、师生共同说说准备的各种材料物品 二、讨论:提出问题 1、你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象? 2、幼儿交流 3、老师交代:请你把看到的结果用向上、向下的符号记在记录纸上。 三、幼儿实验一 四、交流:将自己记录的结果告诉大家,什么东西沉下去、什么东西浮上来。 1、讨论:为什么有的瓶子是浮在水上,为什么有的瓶子沉在水下?

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2、小结:空瓶子盖上盖子会浮在水上,以为它轻;沉满水的瓶子盖上盖子就沉 在水下,因为它重。 五、幼儿实验二 1、用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的东西浮起来? 2、幼儿实验操作 3、幼儿介绍各种方法 4、老师小结 六、实验三:把两只不同纸折的船放进水里看看小船会怎样? 1、交流:为什么宣纸折的船沉的慢,而挂历纸折的船沉的快? 2、老师小结

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活动:保健茶——有用的植物

活动内容:综合活动:保健茶 活动目标: 1、初步了解有些植物具有保健、治病的作用 2、引导幼儿尝试自己配制的保健茶,进一步感受操作乐趣。 活动准备: 1、植物的果实(干菊花、桔皮、枸杞子、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣) 2、开水、记录本、笔 活动过程: 一、 观察保健茶的原料

前几天, 我们班上小朋友收集了许多的食物果实, 今天我们开了一个植物展览会, 待会儿,请小朋友仔细看一看,那是什么东西? 1、相互交流(你和你的好朋友交流你看到了什么?) 2、个别提问(这是什么?它是什么样子的?) 二、 记录、挑选原料

师:你们知道这些东西可以用来干什么吗?(保健茶) 师:你们想泡制自己的保健茶吗? 要求: 你们把自己所挑选出来的植物果实放在你的杯子里,并把它记录在你的纸 上 三、 交流

师:谁愿意来说说看你选了哪些原料? 幼:红枣、桂圆、冰糖等 师:你为什么要选桔皮、冰糖。。这么多,你吃了它有什么好处? 。 教师总结:陈皮通气、枸杞明目、桂圆补血 四、 品尝自制泡茶

师:你们想品尝自己泡制的保健茶吗?你的保健茶跑出来是什么味道的?

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大班活动:好吃的干果——有用的植物
活动名称:科常:好吃的干果 活动目标: 1、了解干果的主要特征 2、尝试用各种方法取出干果的果仁,培养幼儿的探索精神和探索欲望。 活动准备:1、各种干果(核桃、瓜子、花生果、桂圆、栗子等) 2、钳子、夹子、锤子、塑料刀、剪刀等开果工具 3、干果幻灯片、卡片 活动过程: 1、找朋友 师: “今天我们星星班来了好多新朋友,他们想和我们玩一个捉迷藏的游戏,他 们都已经藏好了,你们想去找找这些新朋友吗?” (引导幼儿在或偶的那个室里寻找干果) 2、讨论并交流干果与水果的不同 请幼儿自由交流并讨论, 找到的新朋友叫什么名字?长什么样子?与好吃的水果 宝宝有什么不一样? 教师小结:干果多是硬硬的、干干的、水分少、有的还有壳儿。而水果多是水分 较多而且较软。 3、送干果宝宝回家 请幼儿将自己找到的干果,按照果仁及文字标记送回家 (鼓励幼儿能用已有的生活经验送干果回家, 如遇到有困难的幼儿教师适时适度 的给予帮助) 4、操作 鼓励幼儿用各种各样的方法将干果打开并取出果仁 (教师引导幼儿结合力利用工具) 5、分享劳动成果 幼儿品尝自己亲手取出的果仁和一些其他种类的干果, 激发幼儿对其他干果的求 知欲和探索欲。

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