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2014 秋季九龙小学校六年级语文上册期末试卷
(考试时间:100 分钟)

题号 得分 卷首语

评卷人

第一站

第二站

第三站

总分

学号:

一份耕耘,一份收获。亲爱的同学们,本学期一定大有长进吧!展 示你才华的时候到了,仔细审题,认真作答,相信自己是最棒的! 得分 嫦娥第一站:积累百花园(32 分)

①鲁迅先生曾经说过:“ ,俯首甘为孺子牛。” ②春天里,当你看到生机勃勃的小草,你会用唐人的诗句 来表达心中的感受。 ③来到瀑布脚下,望着美丽的瀑布,我不禁想起 ④ 我们可以用 来赞贝多芬的《月光曲》 ;用 《蒙娜丽莎》当我们对一件精美的工艺品时,我们可以说 文章时,我们可以说 。(四字词语) 评卷人 得分

。(名句) 来赞美达芬奇的 ,而当我们读到一篇好

嫦娥第二站:阅读小木屋(30 分)

1、看拼音写词语,注意把字写工整哦!(4 分)



sòu



ɡé

chú

fánɡ



shēnɡ



kòu

2、查字典, “颓”字按 查字法,先查部首 ,再查获 先查字母 ,再查音节 。我能用“颓”字组词:

画;按 。(4 分)

查字法,

3、照样子,写出四个带有“护”字的词语,分别和下面的词语搭配。(2 分) (所填的词语不重复) 。 例:(护理)病人 ( )环境 ( ) 地球 ( ) 尊严 ( ) 防火 4、将下列词语补充完整,再选择适当的词语填在句子中的括号里。(6 分) 漫不经( ) 别( )一格 恍( )大悟 和蔼( )亲 可见一( ) ( )耳欲聋 惹人讥( ) ( )经风霜 ①他思考问题的方式与众不同,解决问题的方法总是显得那么 ②爷爷对人很友善,是个 的人。 5、给画线的字选择恰当的解释,把序号填在括号里。(3 分) 负: A 担负 B 遭受 C 背 D 违背 ①在这次作战中,他身负重伤。( ) ②我们不能做忘恩负义的人。( ③既然你是孩子的父亲,就应为孩子的成长负责任。( ) 6、句子化装间。(6 分) ①照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。 (缩句) ②独脚海鸥只有一只脚,停落时得扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句) ③文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 (用关连词连成一句话)

班级:

阅读一 :《老人与海鸥》(12 分) 没想到十多天以后,忽然有人告诉我们,老人去世了。 海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人 默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们, 注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女” 们……过了一会儿, 海鸥纷纷落地, 竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白(翼冀) 天使。 当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营(yín yínɡ)似的朝遗像扑过来。它们大声 鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个(蓝篮)布包,撮 (chuō cuō)着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。他的心里,一定是飞翔的鸥群。 ①划去文中错误的字或读音。(3 分) ②安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请用“ ”划出来。(2 分) ③从划线句子中,我体会到了 。(2 分) ④文段中出现三处省略号,它们的用法是: (2 分) A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽 ⑤“它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?(3 分) 阅读二 :《生之喜悦》(18 分) 希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感 受。多读几遍,再回答下面问题: 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(dié )戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huà n)的威廉? 马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击 ——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他 的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下, 有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知 觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现— —医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而 康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝 这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
第 2 页,共 4 页

姓名:



)

学校:



7、语言积累、运用。(7 分)
第 1 页,共 4 页



①联系上下文解释词语意思。(4 分) 以手掩面: 契机: ②破折号的主要用法有:A、表注释,B、表语意转换,C、表声音延长或中断。请判断下面句 子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。(2 分) * 当阳光从朝南的窗口射入病房时, 马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是 早上光临。( ) * 钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。( ) ③你对“生之喜悦”这个题目的理解:_____________________ (3 分) ④在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(2 分) _______________________________________________________ ______________________________________________________ ⑤马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? (4 分) ___________________ __ ⑥读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3 分) _____________________ 评卷人 得分 _ _

嫦娥第三站:习作芳草地(30 分)
密 封 区 域

在学习、生活和其它的活动中,我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在 我们身边,同学们一定想表达自己的谢意,那就请你以“谢谢你,_________”为题写一篇感激别人 的习作。 题目:谢谢你,_______ __ 要求:①把题目填完整:可填(妈妈、老师、警察叔叔……) ②要通过一、二件具体的事表达你对他(她)的感激。 ③语句通顺,书写工整,字数四百以上。

2014 秋季九龙小学六年级语文上册期末试卷(答案)
(考试时间:100 分钟)

题号 得分 卷首语

第一站

第二站

第三站

第四站

书写 4 分

总分

一份耕耘,一份收获。亲爱的同学们,本学期一定大有长进吧!展 示你才华的时候到了,仔细审题,认真作答,相信自己是最棒的!

嫦娥第一站:积累百花园(32 分) 1、看拼音写词语,注意把字写工整哦!(4 分)



sòu



ɡé

chú

fánɡ



shēnɡ



kòu

咳 嗽

皮 革

厨 房

陌 生

日 寇

2、查字典, “颓”字按 部首 查字法,先查部首 页 ,再查获 7 画;按 音序 查字法, 先查字母 T ,再查音节 tui 。我能用“颓”字组词: 颓败、颓废等 。(4 分) 3、照样子,写出四个带有“护”字的词语,分别和下面的词语搭配。(2 分) (所填的词语不重复) 。 例:(护理)病人 ( 爱护 )环境 ( 守护 ) 地球 ( 维护 ) 尊严 ( 巡护 ) 防火 4、将下列词语补充完整,再选择适当的词语填在句子中的括号里。(6 分)
第 3 页,共 4 页 第 4 页,共 4 页



漫不经( 心 ) 别( 拘 )一格 恍( 然)大悟 和蔼( 可 )亲 可见一( 斑 ) (震 )耳欲聋 惹人讥( 笑 ) (饱 )经风霜 ①他思考问题的方式与众不同,解决问题的方法总是显得那么 别拘一格 ②爷爷对人很友善,是个 和蔼( 可 )亲 的人。 5、给画线的字选择恰当的解释,把序号填在括号里。(3 分) 负: A 担负 B 遭受 C 背 D 违背 ①在这次作战中,他身负重伤。( B ) ②我们不能做忘恩负义的人。( D ) ③既然你是孩子的父亲,就应为孩子的成长负责任。( A ) 6、句子化装间。(6 分) ①照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。 (缩句) 老人注视着海鸥。 ②独脚海鸥只有一只脚,停落时得扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句) 独脚海鸥只有一只脚,停落时不得不扇动翅膀保持平衡。 ③文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 (用关连词连成一句话) 文明的语言能够沟通人们的心灵,还能够反映出一个人的文化修养。



以手掩面: 手把脸蒙住,以免被人看到,表示害羞,不好意思。 契机: 指事物发展过程中的关键、枢纽或决定性环节。 ②破折号的主要用法有:A、表注释,B、表语意转换,C、表声音延长或中断。请判断下面句 子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。(2 分) * 当阳光从朝南的窗口射入病房时, 马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是 早上光临。( B ) * 钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。( A ) ③你对“生之喜悦”这个题目的理解:__(开放性试题,酌情给分)___ (3 分) ④在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(2 分) _____(开放性试题,选两句摘抄下来,酌情给分)______________________ ⑤马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? (4 分)

_____(开放性试题,说通即可)_________ _____________ ⑥读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3 分) _____ (开放性试题, 酌情给分) _

7、语言积累、运用。(7 分) ①鲁迅先生曾经说过:“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。” ②春天里,当你看到生机勃勃的小草,你会用唐人的诗句 野火烧不尽,春风吹又生 来表达心中的感受。 ③来到瀑布脚下,望着美丽的瀑布,我不禁想起 非流直下三千尺,疑是银河落九天 。(名句) ④ 我们可以用 余音绕梁 来赞贝多芬的《月光曲》;用 妙笔生花 来赞美达芬奇的《蒙娜 丽莎》当我们对一件精美的工艺品时,我们可以说 巧夺天工 ,而当我们读到一篇好文章时, 我们可以说 引人入胜 。 嫦娥第二站:阅读小木屋(30 分) 阅读一 :《老人与海鸥》(12 分) ① 划去文中错误的字或读音。(3 分) (导 异)(kōng kòng)(翼 冀 )(yín yínɡ)(蓝 篮)(chuō cuō) ②安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请用“ ”划出来。(2 分) 一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像 是发生了什么大事。 ③从划线句子中,我体会到了 海鸥们舍不得离开老人 。(2 分) ④文段中出现三处省略号,它们的用法是: C (2 分) A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽 ⑤“它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?(3 分) (畅所欲言,酌情给分) 阅读二 :《生之喜悦》(18 分) 希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。 多读几遍,再回答下面问题。 ①联系上下文解释词语意思。(4 分)
第 3 页,共 4 页 第 4 页,共 4 页


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