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自贡市高2013届一诊试题——语文


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自贡市普高 2013 届第一次诊断性考试 语文试题参考答案及评分意见
一、 (12 分,每小题 3 分) 1.B(A“乘”读 chénɡ;C“捺”读 nà;D“孱”读 chán, “摈”读 bìn) 2.C(A 钩→勾,B 笼→茏,D 究→咎) 3.B(以致,多指不好的或说话人不希望的结果) 4.D(A“提升??意见表达的均衡性与多元化” ,搭配不当;B“都是值得后人学习的榜样” 句式杂糅;C 成分残缺) 二、 分,每小题 3 分) (9 5.D(答非所问) 6.A(B“最强” “比??复杂得多”不合文意;C“只有昆虫才有的特殊学习行为”错,文 中无此信息;D 不合文意) 7.C( “无限进化提高”错) 三、 分,每小题 3 分) (9 8.A(这里指母亲的丧事) 9.A(均为连词,表承接。B 分别为:介词,依照,根据;副词,于是。C 分别为:副词, 于是,就;副词,才。D 分别为:介词,用,把;连词,表目的,相当于“而” ) 10.D( “因职务清闲”错) 四、 (26 分) 11. (10 分) (1) 分)扬州刺史周浚推荐他做从事史,喜爱他的才能和器局,用宾客的礼节对待他。 (3 ( “引”“才器”“待以宾友之礼”句式,各 1 分) 、 、 (2) 分)华谭不明白顾荣的心意,到处公开声讨他,极力指责他的不是,因此被顾荣怨 (4 恨。“悟”“露檄”“非”“为荣所怨”被动句式,各 1 分) ( 、 、 、 (3) (3 分)心志、精力一天天减退,白白地享受俸禄没有功劳,确实应该退位。 “日” ( 、 “素餐”“宜” 、 ,各 1 分) 12. 分) (8 (1) 分)由愁转喜。 分)作者乘舟归乡,面对滔滔江水,引发了思念家乡的无限愁 (4 (2 情;突然间,船窗外传来家乡话,一抬头,家乡的山月正好高悬船头,顿时,归家的

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惊喜之情油然而生。 分) (2 (2) 分)改句变主动为被动,原句推篷而闻吴语,是作者主动行为在先;改句写语声送 (4 入船窗,作者完全是被动的, 分)这样写更能表现船行的迅速、猛然之间已回到家 (2 乡的意外的惊喜。 分) (2 (抓住“送”字来分析,答出拟人手法,表现诗人归家心切, 突出听到吴语后的意外惊喜也可给分) 主观性试题,意思对即可给分。 13. 分) (8 (1)寒衣处处催刀尺 (2)早生华发 白帝城高急暮砧

一尊还酹江月 俯察品类之盛

(3)仰观宇宙之大 (4)哈姆莱特 (5)觉慧

一空 1 分。有错字、别字、漏字,该空不给分 五、 (22 分) 14. 分)内容:黄淮平原冬天的风雪和严寒。 分) (6 (2 作用:照应文章标题, 分)并引出冬天风雪中的松柏, 分)渲染环境的恶劣,为 (1 (1 突出松柏在风雪中傲然挺立的形象做铺垫。 分) (2 15. 分)特点:满树蓊郁,傲然挺立,生命力顽强。 分) (6 (3 作用:欲扬先抑,强调不喜欢种在大户祖茔墓地上的松柏,是为了后文更好地表现松 柏的品格和具有松柏品格的家乡的人。 分) (3 16. 分)反复的修辞。 分)由树及人,揭示主题。 分)表达对老家的人的想念之情, (5 (2 (1 歌颂老家的人的敦厚善良的品格和永不屈服的精神。 分) (2 17. 分)不多余。这两段由树及人,由树对于原野的意义推及沉默善良的劳苦大众对于 (5 中国的意义, 分)热情讴歌劳苦大众是撑起祖国天空的脊梁, 分)卒章显志,升 (2 (2 华了主题。 分) (1 主观性试题,意思对即可给分。 六、 (12 分) 18. 分)示例——往往会发现人生的一些疵点。这些疵点无不让人警醒,引人反思。 (4 内容,2 分;表达简明、准确,无语病,2 分。 19. 分)示例——书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高 (3
内容,1 分;符合对联要求,2 分。

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20. 分)示例——兰花,幽居于空谷的最深处,与山泉作伴,与清风细语,于静寂的山 (5 野之间,绽放出一种生命的姿态。 内容,2 分;句式,2 分;修辞,1 分。 七、 (60 分) 21. (60 分) 根据高考作文评分标准评分。

作文等级评分标准
一等 (20~16 分) 内 容 基 础 等 级 表 达 20 分 发 展 等 级 特 征 20 分 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 深刻 丰富 有文采 有创意 二等 (15~11 分) 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 三等 (10~6 分) 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 四等 (5~0 分) 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意

说明: 一、基础等级评分, “内容”以“题意”“中心”为重点, 、 “表达”以“语言”“文体”为 、 重点。 二、发展等级评分,不求全面,可据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 深刻:透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。 丰富:材料丰富,论据充足,形象丰满,意境深远。 有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。 有创意:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征。 三、缺标题扣 2 分;不足字数,每少 50 个字扣 1 分;每1个错别字扣 1 分,重复的不计; 标点错误多酌扣1~2分。 四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的, “基础等级”在第四等之内评分, “发展等级” 不给分。

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