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礼拜二午睡时刻


礼拜二午睡时刻 马尔克斯 教学目标: 1、知识与能力: 了解作者马尔克斯及其作品;领会作品的内容和主题;理解情感在小说中的魅力和作 用以及马尔克斯节制胜于放纵的情感处理方式。 2、过程与方法 分析小说的细节描写领会本文的内容和情感。 3、情感态度与价值观 感受无私伟大的母爱,以“悲悯”的情怀关注苦难中的同类。 教学重点: 理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。 教

学难点: 理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。 教学方式:探究合作交流的学习方式 教学课时:1 课时 教学过程: 【播放阎维文的《母亲》 】 一、导入: 每当听到这首歌,我脑海中就会浮现出汶川地震中那个双膝跪地,用匍匐的身躯为自己 还在襁褓中的孩子撑起一片生存空间的母亲,以及那句“亲爱的宝贝,如果你能活下去,一 定要记住-------妈妈爱你”的手机遗言,这是一个典型场景下母爱的彰显瞬间,今天我们 将要接触的也是一个有关“母亲”的话题,可这位母亲却没有刚才提到的那般悲壮,但读来 同样深沉,他就是马尔克斯笔下的母亲,让我们来共同走近他。 二、走近作者 加西亚.马尔克斯是 哥伦比亚 人,代表作是 《百年孤独》 。这部作品被誉为是再现 拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制 。他是 魔幻现实 主义文学的代表人物。1982 年,他的 长篇小说 《百年孤独》 获得了诺贝尔文学奖。当时的颁奖词是“由于其长篇小说以结构丰 富的想象世界,其中揉混着魔幻与现实,反映出整个大陆的生命矛盾。 ”今天我们将要学习 出自他的短篇小说集的《礼拜二午睡时刻》 。 《礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。——马尔克斯

《礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。——中国“先锋小说”家余华 三、整体感知 1、请一位同学复述故事情节。 2、情节概述 请一位同学复述故事情节。 (人物)在 开 的门,原来是为了(特定对象) 。 【过渡】由此可见,这篇长篇小说并非写一般情况下的母爱,而是特定时刻、特定背景、特 定人群参与的特定母爱。 在正常情况下, 母爱无论怎样表达都不为过, 而本文由于儿子是 “小 偷”而让母亲失去了正常表达的可能。张扬的母爱的释放几乎成为不可能,这样的母爱注定 是深沉而内敛的。 四、重点赏析 1、中国先锋派小说家余华曾说过“如果《百年孤独》体现作家异想天开、汪洋恣肆的放浪 笔调的话,这篇小说则显示了一位优秀作家的内敛的功夫” ,该文所展示的就是作家克制的 才华。试从作者对母亲形象性格的刻画角度体会情感的内敛与节制。 例①她一直是直挺挺地背靠着椅子,两手按着膝盖上的一个皮包,她脸上露出那种安贫若素 的人惯有的镇定安详的神情。 明确:用坚强克制悲伤。 ②“拖鞋穿上! ” “梳梳头! ” “你要有什么事,现在赶快做好!往后渴死了,你也别喝水。尤其不许哭。 ” 小结:临近小镇,心中悲痛又矛盾,用命令的口吻克制自己的脆弱,所以在语调上显得特别 强硬。明确:以命令克制脆弱 ③找到神父之后的一番对话 “我要找神父, ”她说。 “神父在睡觉呢! ” “我有急事, ”妇女固执地说。 她的声调很平静,又很执拗。 明确:以执拗克制激动 ④母亲是如何重复地说自己是小偷的母亲的?请说说她说这些话的神态。 “你们想去看哪一座墓?”他问道。 (特定时刻)坐火车来到小镇,敲

“卡络斯·森特诺的墓。 ”女人回答说。 “谁?” “卡络斯·森特诺。 ”女人重复了一遍。 神父还是听不明白。 “就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷, ”女人不动声色地说, “我是他母亲。 ” 这么说他叫卡络斯·森特诺。 ”神父填完表,嘴里咕咕哝哝地说。 “卡络斯·森特诺, ”那个女人说, “是我的独生子。 ” 小结:这是一位坚强隐忍的母亲,当要面对许许多多的流言蜚语时,当面对别人异样的眼光 时,爱确实需要莫大的勇气呀! 明确:以平静克制愤怒 ⑤母亲是如何神色自如的回忆儿子的? “您从来没有想过要把他引上正道吗?” 女人签字回答说: “他是一个非常好的人。 ” 神父看看那个女人,又看看那个孩子。看到她们根本没有要哭的意思,感到颇为惊异。那 个女人还是神色自如的继续说: “我告诉过他不要偷人家的东西吃,他很听我的话。过去他当拳击手,有时候叫人打得三 天起不来床。 ” “他没有办法,把牙全部拔掉了。 ”女孩子插嘴说。 “是的, ”母亲证实说, “那时候,我每吃一口饭,都好像看到礼拜六晚上她们打 时的那个样子。 ” “哎!上帝的意志是难以捉摸的, ”神父说。 好人、听话、吃苦 在母亲心中,即使自己的儿子死得毫无尊严,但还是应该得到尊重和爱 怜,这是一种超越了道德、伦理等价值观的无边无际的母爱。 明确:以回忆克制痛苦 性格的坚强,内心的痛苦。面对“小偷”的儿子,他无畏而坦然,体现自己对儿子的爱与信 任。 教师小结:马尔克斯显然不想煽情,只是想克制地叙述一件本身无需渲染就令人震撼 的事情,也许对这样的一位母亲煽情只是一种罪恶。但是,从她简单的言行中,我们还是可 以看出这个妇女内心隐藏的悲痛是多么刻骨铭心。也许你可以隐隐感觉到,这个妇女表面上 平静地就像大地,但是内心却犹如地底下的熔岩,奔突激荡。镇静的背后隐藏着无比的悲痛 和宽广的爱。 我儿子

这就是马尔克斯笔下的情感处理方式-----------节制胜于放纵 ①艺术最美妙的时刻,是达到顶点前的那一顷刻,即最具包孕性的顷刻 。——莱辛 ②适当的隐忍和节制,让小说情节和人物自己说话,会起到更好的效果。 ③小说忌讳作者自顾自的抒情,而主张把感情包裹于扎实的内容中,交由人物之口说或由情 节的自然发展去显露。 ④适度的情感会使小说充满人性的温情,而过度的情感则会令读者反感。 思考:文中哪些人不理解母亲,这样写对母亲形象刻画有什么意义? 母爱给这位母亲力量,使她能够冲破道德的谴责,坦然地“挽着小姑娘的手朝大街走 去” ,不惧怕自以为有着道德优势的人们投来种种内涵各异的目光。 【过渡】适度克制的情感让母爱充满了温情,这样的母爱感染力是极强的,试结合神父在不 同背景下的言行进行分析说明: 1、神父为何紧张?这种镇静与不安的“倒错” ,说明了什么? 学生思考讨论 小结:巴尔扎克曾说: “母亲的心是一个深渊,在她的最深处你总会得到宽恕。 ”神父在 这坚强隐忍的母亲面前也汗颜了,母亲战胜了道德,这种感情超越时空,一个被人唾弃的小 偷,在他们的母亲那找到了尊严,只有漫无边际的母爱才使她面对道德舆论的时候依然一如 既往的表现自己的母爱。 他为自己以普通人的眼光和道德来评价小偷而惭愧,并且下意识 感到仅仅从道德角度来评价显然不合适,博大的母爱触动了其悲悯的情怀。 2、品味三次劝阻 ①“天太热了,你们可以等到太阳落山呢?” 小结(结合背景分析) :这是一般的家常搭话,是一个神父对一个普通母亲的问话。 明确: 普通问候 ②“等一会走吧” 小结(结合背景分析) :神父对这对母女充满了关切,他为了避免母亲受到伤害,才提出建 议。明确:关切的劝阻 ③“等到太阳落山再去吧! ” 小结(结合背景分析)神父试图相劝却又无能力,但可以看出神父心中道德的天平向母亲倾 斜。 明确:无奈的劝阻 通过母亲和神父形象的塑造,你觉得马尔克斯想传达一种什么主题? 明确:母爱的博大,悲悯的可贵 小结:母亲爱孩子并非出于道德,它是本能的,更为纯洁的自然的爱。人类最美最无私

的爱就是母爱,道德与之相形见绌。即使在世人面前孩子一无是处,轻如鸿毛,可在母亲那 里,孩子永远是孩子,是母亲永远的爱怜,无边无际的母爱,无所畏惧的母爱,超越了道德, 让读者为之而动容,真可谓千言万语观乎情。 悲悯的情怀是人类至高无上的胸怀,它宽广有度,平和慈悲,它是人类真善美的结晶, 可以让我们忘记伤痛,是人类疗伤的良药。本文母亲的镇定和神父的关切,显示了宽容与慈 悲,超越了道德、宗教、世俗的藩篱,令我们在冷酷的显示面前泛起一丝的暖意。 五、拓展拔高 1、正是基于母爱的伟大,名人歌颂母爱的例子不胜枚举,高尔基说: “母爱是世间最伟 大的力量。世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 ” 老舍说: “失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。 ” 2、你还知道哪些歌颂母爱的名言? 课堂总结 : 就这样,母女俩冒着酷暑,没有遮挡,带着一束枯萎的鲜花,在众人异样

的眼光中,去墓地看望自己死于非命的儿子,在艰难、残酷的事实面前,母亲的形象异常高 大,这是典型场景下母爱的彰显。 母爱是伟大的,所以我们应该常抱感恩之心善待父母; 悲悯之心是可贵的,它会让处于苦难的同类感觉些许慰藉,心中常怀感恩之心和悲悯情怀会 让我们获得更为真实,更为阳光。

六、续写练习 母亲走出大门,走向围观的人群时的场面描写。 (想象练习) 要求:1、贴近原文的叙述风格“克制而不放纵” 。 2、字数不得多于 200 字 3、要强有力地表现主题。

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