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湖北仙桃中学2016届高三历史一轮复习训练题


世界史(古代史、近代史、现代史)
1.(2015·湖南怀化一模·26)古往今来,无论是东方古国,还是西方古代、近代国家,都 有“分权”的思想:我国唐代有分相权以集君权的措施;古代希腊亚里士多德把政府权力分 为讨论、 执行、 司法三要素; 近代史上英国洛克最早提出了立法权和执行权(行政权)的分立。 古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是( A.都促进了行政效率的提高

C.都体现了权力制约和平衡 )

B.都以分权进而限权为目的 D.都不同程度为后世所借鉴 )

2.(2015·北京昌平二模·23)下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是( 史实 商王武丁妻子妇好墓出土了 460 余件 A 青铜器 1905 年,爱因斯坦发表《论物体的电 B 动力学》 ,提出了狭义相对论 二战结束时,美国已经占据了世界工 C 业生产量的三分之二,拥有世界黄金 储备总量的三分之二 1954 至 1960 年苏联先后开垦荒地 D 4000 多万公顷, 同期全国粮食产量增 长 50%以上 赫鲁晓夫的改革取得了成功 牛顿的经典力学体系被淘汰 结论

青铜器在商代已经被人们广泛使用

二战后美国成为资本主义世界头号强 国

3.(2011 年 3 月衡阳市一模 29 题)李贽因思想“异端”而被神宗御批逮捕下狱,并焚毁其著 作。不愿屈服的李贽在狱中自杀身亡。布鲁诺因彻底否定了教会的宇宙观,被天主教会 宣布为“异教徒” ,并烧死在罗马百花广场。以上史实说明( A.君主专制统治阻碍社会发展 C.教会势力的强大 )

B.科学发展与思想解放同样艰难曲折 D.资产阶级力量弱小

4.(2015·湖南师大附中高三 10 月月考·7)阅读下列古代科技发明的统计资料,下列评述 正确的是( )

——根据《自然科学大事年表》的统计 A.清朝初期前,中国科技领先于世界 B.鸦片战争使中国科技受到严重打击 C.十六世纪前后,四大发明传至欧洲 D.新航路开辟后,西方近代科技兴起 5.(2015·东北三省四市教研联合体三模·31)西方近代的公民观念源于社会契约论——国 家是平等独立的个人的集合, 公民权是受法律保障的个人权利。 古代希腊的公民观念与 之相比,不同之处是( A.公民的身份特权 C.公共事务的意识 ) B.公民的义务责任 D.参政议政的权利

6.(2015·北京朝阳高三期末·3)“他们将哲学从上天降至人间,认为专门研究人类就是研 究个人;他们见树不见林,见个人不见人类,夸大人类判断的分歧,强调人类认识中的 偶然,强调感官的虚幻;他们利用各种思维谬误和诡辩,从而加速了逻辑的诞生。 ”如 果对这一学派的评说再加上一句话,你会选择( )

A.他们认为人的产生、存在及一切活动都是鬼使神差的结果 B.关注组成世界的基本物质,是希腊人自主意识觉醒的体现 C.强调人的价值,提倡怀疑精神,具有人文精神的基本内涵 D.追求知识追求真理,努力规定善的含义,为伦理学铺平道路 7.(2015·吉林长春三模·32)法国学者莱昂·罗斑指出: “智者派的运动,是代表着想用类 似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和。 这些需要, 是这样一个时代和这样一 个国度的需要:在这个国度中,一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份, 并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。 ”材料表明( A.雅典的公民政治促成了智者学派的产生 B.智者学派激发了雅典人参与政治的热情 C.只有依靠雄辩的言辞才能取得政治地位 D.公民参与城邦事务是公民的权利和义务 8.(2015·重庆二模·10)苏格拉底永无休止的和朋友谈话,发展起一套辩证科学。他坚持 )

认为,一问一答的考查方式可以发现有关绝对真理、绝对善念或绝对美的观念,而这些 观念与成为个人放纵不羁、 公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同, 将为 个人行为提供永久性的指导。据此你不能得到的信息是( A.苏格拉底崇尚自由探索,指导个人行为 B.智者学派突出个体感受,导致社会混乱, C.苏格拉底强调教育作用,培养人的美德 D.智者从个人与利益出发,实现主观主义 9.(2015·贵州遵义高三第一次联考·21)苏格拉底是保守派的代表,当时不存在明确的生 活准则使他深为忧虑。??(他)发起一套辩证科学??用这种方法可以发现有关绝对真 理、绝对善或者绝对美的观念,而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口 的相对主义大不相同, 因为它会为人生提供永久性的指导。 苏格拉底深为忧虑的原因是 ( ) )

A.人是万物尺度的观念导致价值标准混乱 B.希腊的政治腐败阻碍哲学的进步 C.人们不重视辩证法导致道德标准失控 D.希腊人不理解人生追求是真善美 10.(2014·湖北武汉高三 4 月调研·33)柏拉图为说明“理念”曾这样描述过“美德” : “借 人东西要还是种美德,可是如果借了朋友一把剑,如果你还给他,他正想用这把剑去杀 人,那么这种情况下还借剑还是不是美德呢?”该材料表明柏拉图( A.认为内心深处的道德知识是最高知识 B.鼓励人们要进行独立的理性思考 C.以人的感觉而不是以神的意志为尺度 D.认为“理念”存在于人类的感性世界里 11.(2014·福建莆田一模·15)马克思在《共产党宣言》中指出, “每一历史时代主要的经 济生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构, 是该时代政治的和精神的历史所 赖以确立的基础??” 。最能印证其主旨的是( ) )

A.商品经济催生了欧洲近代人文思想 B.人文主义保留了天主教的神学色彩 C.古典文化孕育了意大利的人文主义 D.科学革命为启蒙运动奠定思想基础 12.(2015·湖北八校高三第一次联考·31)“中世纪的欧洲,基督教的世界与伊斯兰教的世 界持续敌对。但是自从欧洲开辟直接驶往东洋的航路后,发现了第三个世界。对于因为

宗教争端而长期感到无益之苦恼的欧洲人来说, 这个世界所推行的儒教世界观是值得羡 慕的。于是,他们把它理想化、空想化,让它承担起打破欧洲现状的革命的角色。 ”作 者这里主要是分析( ) B.欧洲殖民扩张的动力 D.宗教对抗的历史渊源

A.儒教推动欧洲近代化 C.人文主义发展的因素

13.(2015·江西六校高三 3 月联考·30)皮柯在《论人的尊严》中说: “上帝赋予了人按照 自己的意志塑造自己的能力,他可以下降为动物,也可以上升到与上帝相似的东西。 ” 与这一论述最为接近的是( ) B. “有思想力的人是万物的尺度” D. “高贵并非天成,而是自为的”

A. “理念存在于人类的灵魂之中” C. “人是宇宙的精神,万物的主宰”

14.(2015·湖南十三校高三第一次联考·25)弗雷德里克·C·拜泽尔在《早期浪漫主义和 启蒙运动》中说: “如果说浪漫主义者就是启蒙运动的批评者,那么可以说他们也是启 蒙运动的信徒。他们忠实于启蒙运动的两个根本观念:激进批评和公众教育。他们的目 的不是要抗击启蒙运动, 而是要消解它在 18 世纪末期的危机。 ” 材料表明浪漫主义( A.是对启蒙运动的彻底否定 B.与启蒙运动同时产生 )

C.和启蒙运动在根本观念上具有一致性 D.与启蒙运动的内容基本相同 15.(2015·浙江余姚三模·20)孔子思想在 17 至 18 世纪的法国引起了强烈的反响,伏尔泰 赞扬孔子“只诉诸道德,不宣传神怪” ,是超越基督教教义的最纯粹的道德;法国 1793 年宪法所附《人权和公民权宣言》及《人和公民的权利和义务宣言》都写入了孔子的名 言“己所不欲,勿施于人” ,分别定义为自由的道德界限和公民义务的原则。法国推崇 孔子的主要原因是( )

A.借助孔子道德反对基督教神学思想 B.利用中国道德政治批判西方现实 C.儒学与“理性”社会核心思想一致 D.宣传平等思想构筑近代社会理念 16.(2015·北京文综·21)对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响,有学者评论说: 宣言中的学说来自哪里并不重要,无论是来自卢梭,还是洛克(英国启蒙思想家),法国 读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想: “人人生而平等,他 们都被造物主赋予了某些不可转让的权利??”结合所学判断,下列选项正确的有 ( )

①法国读者不了解洛克和卢梭的学说 ②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关 ③法国社会中的等级观念已经动摇 ④天赋人权思想已在大西洋两岸传播

A.①③

B.②③

C.①④

D.③④

17.(2013·安徽文综·20)“图说历史”是解读历史的一种方式。下图地图中白色区域的不 断扩大,反映了( )

A.天主教的传播 C.罗马帝国的扩张

B.西方人眼中的世界 D. “日不落帝国”形成

18.(2012·漳州普通高中毕业班质检)有学者研究发现,广东佛山生产的铁器和福建福州生 产的漆器,从 16 到 19 世纪持续外销南洋和美洲将近三百年。其外部原因是( A.中国工艺水平领先世界 C.西方列强打开中国国门 B.世界市场孕育发展 D.区域经济初现端倪 )

19.(2014·江苏盐城高三第一学期期中·16)下图是英国人均国民生产总值的指数变化(1500 —1900 年)示意图。下列对此理解正确的是( )

A.英国主导的资本主义世界市场逐渐形成 B.英国的人均国民生产总值迅速提高 C.英国工业发展速度远高于世界其他国家 D.两次工业革命是英国经济发展的最大动力 20.(2014·安徽江淮十校协作体高三第一次联考·25)“近 500 年来发生过三次结构性的权 力转变??第一次是西方世界(欧洲)的崛起, 此转变始于 15 世纪, 在 19 世纪急剧加速; 第二次转变发生在 19 世纪末美国的崛起??20 世纪的全球经济、科技、文化和理念, 大半时间由美国主导; 我们目前正在经历的则是现代时尚的第三次权力转变, 或可称为 “群雄竞起”的时代。 ”导致三次权力转变的因素分别是( A.新航路开辟——第二次科技革命——苏联解体 )

B.两次工业革命——南北战争——美日欧三足鼎立 C.代议制民主制度的确立——第一次世界大战——第二次世界大战 D.殖民扩张——南北战争——苏联解体 21.(2014·北京海淀高三期末·23)斯特恩斯在《全球文明史》中指出:15 世纪以后,国际 贸易的意义变得极其巨大, 各主要社会按照它们对崛起的世界经济所提供的产品和控制 能力的大小而建立起不同的关系。下列历史现象能说明这一观点的是( ①原产美洲的玉米改变了世界各地粮食供应状况 ②非洲的黑人奴隶为欧洲手工业生产提供劳动力 ③特权贸易公司是欧洲对外贸易的主要组织形式 ④西班牙白银因换取中国的奢侈品大量流入中国 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ )

22.(2015·广东清远一模·21)刘芃、朱汉国主编的《历史学习精要》认为: “互通有无, 吸取一切先进经验, 是人类文明发展的非常重要的动力之一。 尽管在这个过程里掺杂着 罪恶, 但是与文明进步的成果相比, 那既是无法避免的代价, 同时也是相对微小得多的。 ” 可以支持该论断的是( ) B.殖民扩张掠夺 D.中国的改革开放

A.资本主义世界市场的形成 C.西方的黑奴贸易

23.(2015·江苏扬州高一第二学期期末·19)马克思说: “从那里输入的新的产品,特别是 投入流通的大量金银(它们从根本上改变了阶级之间的相互关系,沉重地打击了封建土 地所有制的劳动者),冒险的远征,殖民地的开拓,首先是当时市场已经可能扩大为而 且规模愈来愈大地扩大为世界市场——所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。 ”这 段话涉及的历史信息不包括( )

A.新航路开辟引发了欧洲价格革命和社会分化 B.工业革命为“冒险的远征”提供了物质力量 C.开放、扩张的资本主义经济促进世界市场形成 D.殖民扩张和掠夺是世界市场形成的重要途径 24. (2015· 江苏海安高级中学、 南京外国语学校、 金陵中学四模· 16)2014 年 12 月 22 日 《国 际金融报》上有一文章《罗得斯纵贯非洲的铁路梦》中这样写道“1865 年时,欧洲人 在非洲修建的铁路里程仅为 760 公里, 1885 年达到 7030 公里, 1913 年时, 猛增到 44309 公里,其中英国修建的铁路长达 27000 公里。整个非洲大陆,通过密集的铁路网,被欧

洲的殖民者牢牢控制着。 ”英国在非洲铁路修建中处于优势的历史条件哪些( ①工业革命后资本主义迅速发展,成为“世界工厂” ②资产阶级代议制发展,国内政治稳定 ③殖民扩张,确立“海上霸主”地位,拥有了最广阔的海外殖民地 ④黑奴贸易兴盛, 奴役非洲黑人 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①②④

)

25.(2013·湖南长沙一模·24)19 世纪初,英国兴起抵制教会的“新大学运动” ,出现了以 自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。剑桥、牛津大学也进行改革,取消 必须信奉加尔文教的宗教宣誓,并增设许多自然科学课程。该现象出现的主要原因是 ( ) B.两次工业革命的推动 D.达尔文进化论促成思想解放

A.教会对传统大学控制的削弱 C.文艺复兴及启蒙运动的影响

26.(2015·江苏南京师大附中高三 5 月模拟·16)据当时人记载: “1825 年 9 月 27 日早晨发 生的情景是难以描述的。 许多参加这一历史事件的人整夜都不能合眼??火车头上面悬 挂有一面旗,写着‘Periculumprivatumu-tilitaspublic(私人的尝试有益于国家)’ 。铁路两 旁人山人海,许多人跟着火车跑;另外一些人骑在马上沿路旁跟随着火车。列车进入达 林敦车站时,才知道车上共有四百五十个乘客,列车载重共九十吨。 ”对以上历史事件 分析正确的是( )

A.标志着英国第一次工业革命的完成 B.人们激动的原因是史蒂芬孙发明了火车 C.开辟了世界交通运输史上的新纪元 D.反映了国家政权对私人垄断经济的支持 27.(2015·哈师大附中、东北师大附中、辽宁实验中学一模·32)19 世纪最后 30 年,出现 了近代社会的第二次现代化浪潮。 作为这次现代化浪潮的结果, 形成现代意义的经济模 式。在现代意义的经济模式基础上,现代意义上的政治模式趋于成熟。以下对材料理解 正确的是( )

A.工业革命推动资本主义国家政治制度的完善 B.科学和技术的紧密结合提高了企业生产效率 C.经济模式定型促使资本主义民主制度的成熟 D.生产力进步推动了企业所有权和经营权分离

28.(2015·江苏扬州高一第二学期期末·22)“一方面由于特别狭窄、畸形的农业专业化生 产,使得拉美国家的国民经济压在某单一农作物的世界市场行情的变动上。另一方面, 由于几乎是一片空白的国内工业部门, 又使其国内居民生活中必需的全部工业产品, 完 全要依靠从发达国家进口。 ”(千枝松: 《工业科技革命与国际分工》)这段资料不能说明 的是( )

A.第二次工业革命促进了国际分工的扩大和深入 B.拉美沦为西方的廉价原料产地和商品倾销市场 C.拉美经济被卷入资本主义世界市场,沦为附庸 D.拉美经济转型,由农业文明向工业文明迅速发展 29.(2015·浙江湖州高二第二学期期末·22)纪录片《公司的力量》讲到: “从 1872 年 2 月 17 日到 3 月 28 日,短短 39 天,洛克菲勒一口气吞并了 22 个竞争对手,他还曾在 48 小时内,连续买下了 6 家炼油厂。1898 年时,它(洛克菲勒美孚石油公司)??控制了近 90%的石油运输。 ”以上材料反映的经济现象( A.说明国家垄断资本主义的成长 C.推动资本主义世界市场的发展 )

B.标志资本主义大工厂制的建立 D.解决了单个资本家生产的无计划性

30.(2014·云南一模·33)19 世纪初,欧洲女权运动兴起。女权主义者致力于争取受教育权 和选举权、改善女工状况、拥有财产等诸多社会改革;1888 年,国际妇女理事会成立。 影响欧洲女权运动发展的主要社会因素是( A.经济全球化加速发展 C.西方代议制度的扩展 )

B.欧洲民族国家的诞生 D.自由主义经济思潮的盛行

31.(2014·四川雅安三模·9)历史学家斯塔夫里阿诺斯说:民族主义直到 18 世纪西欧资产 阶级开始分享或获得全部权力时,才呈现其近代的形式。在 19 世纪中期以后,它变得 愈来愈沙文主义和军国主义。对此理解不正确的是( A.民族主义推动了西欧民主化进程 B.民族主义因工业革命而得到进一步促进 C.民族主义在不同时期的性质有变化 D.民族主义推动了中国辛亥革命的发生 32.(2014·天津南开三模·3)19 世纪英国思想家约翰·密尔在《代议制政府》中写道: “它 (代议制政体)使社会中现有的一般水平的智力和诚实以及社会中最有智慧的成员的个 人才能和美德,更直接地对政府施加影响。 ”其主要说明代议制民主( ) )

A.使政府的权力受到了制约 C.体现了人人平等的基本原则

B.体现了国家权力属于人民 D.在发展过程中日益健全完善

33.(2015·湖南长沙一中高三月考二·18)“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言,意 思是说:(在民主宪政的框架内)即使是两个魔鬼,也可以友好相处且相互制约,把作恶 减少到最低程度。 这句格言形象典型地概括了民主宪政的基本特点。 其关键核心是民主 宪政可以( ) B.提高公民的参与程度 D.有效地限制权力

A.改变人,使之友好相处 C.将作恶减少到最低程度

34.(2015·安徽马鞍山一模·19)资本主义议会制度的发展是民主制度的重大进步。英美俄 德的议会制度在 19 世纪末 20 世纪初都得到较大发展, 但英美的议会政治远比俄德成熟, 形成这种局面的根本原因是( A.资产阶级的革命性不同 C.思想文化的历史渊源不同 ) B.资本主义经济发展的程度不同 D.走上资本主义道路的途径不同

35.(2012 年河南省濮阳市高中三年级三月摸底考试历史试题 24 题)弗洛姆深刻地指出“19 世纪的问题是上帝死了,20 世纪的问题是人死了。 ”你认为以下哪种理解正确( A.19 世纪宗教信仰不存在了,20 世纪人们因缺少信仰而失去人生意义 B.19 世纪人从神学束缚中解放,20 世纪人类陷入信仰危机和精神困境 C.19 世纪强调人的价值,20 世纪人类面临传染病、灾难和污染的威胁 D.19 世纪科学快速发展,20 世纪科学面对伦理道德的巨大挑战 36.(2013·湖南省长郡中学高三第一次月考某中学举办一次文艺活动,邀请一些专家学者 来校演讲,演讲的主题包括:司汤达的小说创作、巴尔扎克与人间喜剧、列夫·托尔斯 泰与俄国革命等,还安排了一个音乐会,由钢琴家表演一场“柴可夫斯基之夜” 。这次 文化活动的主题,应当定为( A.印象派的文化风格 C.批判现实主义的文艺 ) B.浪漫主义的文艺 D.后现代主义的艺术 )

37.(2014·广东深圳二模·23)19 世纪流行一种文艺思潮, “它认为人是复杂的、感性的、 只是偶或理性一下的动物。 ” “在一个越来越科学、 唯物主义、 工业化、 都市化的时代, ?? (它)强调个人自由和自发性。 ”这种思潮是( A.古典主义 B.浪漫主义 ) D.现代主义

C.现实主义

38.(2015·湖北武汉高三二月调研·35)1928 年美国迪斯尼创造了足智多谋的卡通形象“米

老鼠” ,而 20 世纪 30 年代末, “米老鼠”已经逐步让位于迪斯尼后来创造的另一个卡通 形象“唐老鸭” 。据称,因为唐老鸭那呱呱乱叫的恐慌比米老鼠厚脸皮的个人主义更接 近于时代精神。这一现象( ) B.体现了民众对理性王国的失望

A.反映了西方社会的精神危机

C.说明了新政对美国自由主义的威胁 D.表明了美国市场繁荣假象的幻灭 39. (2013·安徽省高三大联考)阅读图 1,造成中苏两国粮食产量最大差距的根本原因是 ( )

A.赫鲁晓夫改革取得成效,人民公社化运动挫伤农民积极性 B.中国改革开放解放了生产力,苏联改革步履艰难收效甚微 C.苏联领导人更换频繁,政局不稳导致经济政策缺乏连贯性 D.中国劳动力充裕、科技迅速发展,促进了粮食产量的提高 40.(2015·广东六校高三第四次联考·23)墨西哥小说家富恩特斯说“??如果有什么事在 今天世界上正在发展的话, 那就是人民决定不再简单接受两种进步发展必由之路的模式 ——??——而是寻找能将技术力量与他们自身传统的活力结合起来的发展道路。 ”材 料中“两种进步发展必由之路的模式”指的是( A.蒸汽时代、电气时代 C.自由主义、凯恩斯主义 )

B.西方的资本主义和苏联的社会主义 D.农业文明、工业文明

41.(2015·江苏徐州高一第二学期期末·24)前苏联有一个笑话:农夫伊万在河里捉到一条 大鱼,高兴地回到家里对老婆说: “看,我们有炸鱼吃了! ”老婆说: “没有油啊。 ”伊万 说: “那就煮 。 ”老婆说: “没锅。 ”伊万说: “那就烤。 ”老婆说: “没有柴。 ”伊万气坏 了,走到河边把鱼扔了回去。那鱼在水里划了一个半圆,上身出水,举起右鳍激动地高 呼: “斯大林万岁! ”该笑话反映苏联( A.国力薄弱物资匮乏 ) B.苏联农民环保意识非常强

C.个人崇拜相当严重

D.斯大林模式导致经济失调

42.(2015·江苏盐城高一第二学期期末·22)英国外交大臣奥斯汀·张伯伦 1932 年在《泰 晤士报》上发表的言论: “世界近两年正在倒退。各国相互之间不是更加接近,不是在 增进友好的程度,不是在向稳定的和平迈进,而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和 威胁的态度。 ”导致上述现象产生的直接原因是( A.共产主义运动的兴起 C.自由放任主义的盛行 )

B.1929 年经济大危机的爆发 D.美国世界霸主地位的确立

43.(2014·湖南永州三模·35)富兰克林·罗斯福说,二战将“结束多边行动体系、排他性 的联盟、 均势和所有其它已尝试了许多世纪但总是遭到失败的权术” , 取而代之的是 “一 个所有热爱和平的国家”组成的“世界组织”和“永久的和平结构的开端” 。历史发展 表明( )

A.和平与发展成为二战后的时代主题 B.联合国和美国没有能力制止流血的地区冲突 C.两极格局维持了世界短暂的和平 D.二战后恐怖主义盛行,威胁世界和平 44.(2015·河南新乡许昌平顶山一模·34)某文件写到: “英帝国内的自治实体,地位平等, 在内政和外交事务的任何方面彼此无任何隶属关系, 虽以对英王室的共同效忠为纽带联 合成一体,却是各自作为英联邦的成员自愿的结合在一起。 ”该文件( A.表述了英帝国向英联邦的转变 C.说明英国改变了殖民政策 B.是英帝国发展到顶点的反映 D.反映了英王室走向衰落的史实 )

45.(2015·湖南雅礼中学高三月考三·21)下图是一部历史著作的部分目录。据此推断,该 著作研究的主题最有可能是( )

A.两极格局下的美苏冷战 C.欧洲一体化进程的加速

B.二战后欧洲的历史变迁 D.多极化趋势中的欧共体

46.(2015·安徽黄山高二第二学期期末·19)刘宗绪在《历史学科专题讲座》中指出:人们 在描述 20 世纪资本主义世界时,常常使用“欧洲的衰落”这样的提法??欧洲的衰落 是相对 19 世纪它高居世界政治经济军事优势地位的“黄金时代”而言。对此认识正确 的是( )

A.欧洲在现代国际关系体系中无足轻重 B.对新科技的忽略加剧了欧洲的衰落 C.世界大战是造成欧洲衰落的重要原因 D.欧洲衰落促使欧洲分裂为两大阵营 47.(2015·安徽江南十校二模·21)以下是美国和捷克斯洛伐克分别于 1947 年和 1949 年以 马歇尔计划(Marshall Plan)为对象创作的漫画(注:图一人物身上的文字是 Europe,绳子 上写着 Marshall Plan;图二人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名 称)下列对漫画解读正确的是( )

A.马歇尔计划主要目的是帮助欧洲经济复兴 B.马歇尔计划的实施导致了东、西欧对立的加剧 C.马歇尔计划的推行促使了社会主义阵营矛盾的加剧 D.马歇尔计划的实行加强了美国对欧洲的控制 48.(2015·江苏南京师大附中高三 5 月模拟·18)马歇尔计划于 1947 年 7 月正式启动,截 至 1951 年, 在提供的共 130 亿美元援助资金中, 有 34 亿美元用于输入原料和半制成品, 32 亿美元用于购买粮食、饲料以及肥料等,19 亿美元用于进口机器、车辆和重型设备 等重工业品,还有 16 亿美元用于输入燃料。此项计划产生的主要影响与其实施之初衷 相一致的是( )

①欧洲从战后迅速复苏,与美国成为对等的自由贸易伙伴 ②美国与西欧被援助国双双获益,奠定了西方世界的新格局 ③促进了西欧的投资与生产,遏制了苏联的影响及扩张 ④西欧各国学习和适应了美国的经济管理经验,经济恢复与发展 A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①④

49.(2015·浙江湖州高二第二学期期末·4)1955 年 3 月 1 日,丘吉尔在对众议院的一次演 讲中指出,新式武器除改变战争外,还改变了国际关系。它不仅威胁着象英国这样的小 国的生存,而且威胁着美国和苏联这样的超级大国的生存。丘吉尔断言: “通过一个极 具讽刺意味的过程, 我们完全有可能达到这样一个历史阶段: 安全成为恐怖的健壮的孩 子。 ”该材料主要说明了冷战( )

A.导致美苏之间不断上升的军备竞赛 B.促进不同国家从对方身上借鉴经验 C.推动亚非拉国家兴起不结盟运动 D.避免了当时新的世界大战的爆发

50.(2015·湖北武昌高三五月调研·35)1960 年 3 月,戴高乐邀请赫鲁晓夫访问法国,会谈 时提出著名的“从大西洋到乌拉尔”的欧洲建设构想。1966 年 3 月,戴高乐宣布法国 退出北约的同时加强了与苏联的关系。1966 年 6 月,戴高乐访问苏联,同勃列日涅夫 签订了贸易文化协定以及空间探索和技术合作协定。材料表明在 20 世纪 60 年代( A.法国日益谋求政治大国的地位 C.欧洲普遍加强了政治经济联系 B.出现了苏攻美守的战略态势 D.国际格局出现多极化的趋势 )

51.(2015·湖北天门高三四月调研·35)据世贸组织统计,截至到 2014 年 1 月,全球共签 署区域贸易协定 583 个,其中,超过 400 个协定是 1995 年以来签署的。今天的区域自 贸协定的内容不仅包括贸易的自由化,也涵盖投资的自由化,不仅地理相邻国家之间,

而且跨区域的国家之间也纷纷签署。 下面关于区域一体化浪潮迭起这一现象描述合理的 是( ) B.严重阻碍了经济全球化进程 D.不利于国际政治多极化趋势的加强

A.兴起于世界贸易组织成立后 C.是经济全球化发展的重要体现

52.(2015·山东莱芜高三期末单科·23)美国人口占世界人口总数的比例不到 5%,美国获 得诺贝尔科学奖的人数却占全球获得该奖人数的 70%以上。下表是美国诺贝尔奖获得 者人数统计表(截至 2003 年)由此可见( 奖项 人数 文学奖 11 和平奖 19 ) 物理学奖 72 生理学或医学奖 83

经济学奖 54

A.美国更加重视文学奖 C.美国科技处于领先地位

B.美国保证了世界和平 D.在美国初显端倪

53.(2015·湖北武汉高三五月模拟·35)二战后机器人和其他代替劳动力装置的采用激起了 人们更多地减少工作时间的期望。 但 1992 年美国人就曾断言, “唯一的选择就是失业或 休息。 ”在这个机器人和计算机时代,美国出版了名为《过分劳累的美国人》的书籍, 日本人则创造了一个词汇“过劳死” 。这种现象从本质上说明( A.科技的飞速发展带来了严重的社会危机 B.科技的快速革新导致人们就业竞争激烈 C.科技的进步严重威胁了人们的身心健康 D.科技进步亟需思维方式和价值观念改变 54.(2015·四川文综·11)1933 年希特勒上台后,犹太科学家爱因斯坦选择移民美国,放弃 愿意为他提供避难所的欧洲国家。悉知该消息时,法国物理学家保罗·朗之万评价道: “这是一个重大事件,其重要程度就如同把梵蒂冈从罗马搬到新大陆一样。 ”在此,朗 之万( ) B.担心欧洲大陆的战争威胁日益临近 D.觉察到科学家全球流动为大势所趋 )

A.谴责纳粹德国迫害犹太科学家 C.意识到世界科学中心即将转移

55.(2015·浙江湖州高一第二学期期末·39)菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托在评价某科学 家时指出:在他的宇宙里, “每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双 胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。 ”据此判断, 该位科学家的理论著作是( )

A. 《自然哲学的数学原理》 C. 《天演论》

B. 《论动体的电动力学》 D. 《论人类不平等的起源和基础》

56.(2015·新课标全国Ⅱ卷文综·40)(25 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 《孟子》 中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。 学生问: “舜做了天子后, 假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?”孟子回答: “抓起来就行了。 ”学生又问: “难 道舜不阻止法官吗?”孟子说: “舜怎么能阻止呢?法官是按职责办事。 ”学生问: “那 舜又该怎么办呢?”孟子说: “舜应当放弃天子之位,毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲 逃到海边住下,一辈子都很快乐,把曾经做过天子的事情忘掉。 ” ——据《孟子》 材料二 公元前 399 年,苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死 刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时,他却认为,虽然 逃走是一种正义,但审判过程符合雅典法律程序,遵守合法的判决也是正义的要求,而 且是更大的正义,因为如果他不服从判决,就等于践踏法律,倘若人人都以自己认为的 正义为借口而任意践踏法律,社会秩序将混乱不堪,城邦将无法存在。最终他选择在弟 子面前饮下毒药,从容赴死。 ——摘编自(古希腊)柏拉图《苏格拉底的申辩》等 (1)根据材料并结合所学知识,概括孟子和苏格拉底的法制观念。(10 分) (2)根据材料并结合所学知识,说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。 (15 分) 57.(2011·全国新课标卷文综·41)(12 分)阅读材料,回答问题。 材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲 学在古希腊和古罗马的出现, 继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度, 经过文艺复兴和 大航海时代,结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和 亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到, 他们的历史也就是从欧洲的接 触和征服才开始的。然而,在过去的十多年中,一些历史学家对上述概括提出了颠覆性 的认识。他们认为在 1500 年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面, 亚洲与中东国家都是全世界的引领者, 而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。 这

些历史学家认为,当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明,直到 1800 年才 赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此,西方崛起是比较晚近才突然发生的,这在很大 程度上都要归功于其他文明的成就,而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。 ——摘编自杰克· 戈德斯通《为什么是欧洲—世界史视角下的西方崛起(1500~1850)》 评材料中关于西方崛起的观点。(12 分) (要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。) 58.(2014·全国新课标卷Ⅱ文综·41)(12 分)阅读下列材料,完成下列要求。 材料 世界近代史教材目录对比(节选)

比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。(所 指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析, 观点明确,合理充分。) 59.(2012·全国新课标卷文综·40)(25 分)阅读材料,完成下列各题。 材料 1868 年,英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。它由 一位警察牵动皮带操作:红灯停,绿灯行。这盏信号灯出现后,伦敦这个最繁忙的路口 交通秩序有所好转。1903 年,美国颁布实施了首部交通法规,第一次提出了建立红绿 灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施,后为世界各国所仿效。1914 年,美国的

克利夫兰、 纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯, 缓解了这些城市出现的 交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展,城市人口不断增加,对城市道路通行提出更 高要求。此后,美国开始把多个交叉路口信号灯联接为一个联动式信号系统,由人工集 中控制,使路口通行能力有所提高。1926 年,英国第一次安装和使用自动化的控制器 来控制交通信号灯,成为城市交通自动控制的起点。20 世纪 30 年代初,美国开始使用 车辆感应式信号控制器,雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。1952 年,美国丹佛 市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。1964 年,加拿大多伦多建立了一套 由计算机控制的交通信号协调控制系统, 成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系 统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。20 世纪 80 年代后期以来,城市交通 状况日趋恶化,拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。人 们认识到,只有综合考虑路口交通流与信号控制方案,并完善配套的城市交通法规,才 有望改善城市交通,消除相关社会问题。智能交通控制系统应运而生,它采用实时侦测 数据并自动调控信号灯,以保证道路的畅通。 ——据郑祖武《城市道路交通》等 (1)根据材料并结合所学知识,指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识,简述影响 20 世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。 (10 分) (3)根据城市交通信号灯的发展历程,说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。(9 分) 60.(2015·新课标全国Ⅰ卷文综·41)(12 分)阅读材料,完成下列要求。 材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式: 生产力=科学技术×(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理) 这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素。 ——摘编自齐世荣总主编《世界史》 运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。 (说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式 进行修改、补充、否定或提出新公式,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准 确。)

参考答案及解析
1. 【答案】D 【解析】分权之下各部门形成程序化分工,必然影响行政效率,故 A 项错误; 中国唐代分相权的目的是加强皇权,而不是以限权为目的,故 B 项错误;中国唐代的 三省权力相互制约,但最终集权于皇帝,皇权至高无上,不可能有权力的平衡,故 C 项错误; 唐朝的三省体制基本为宋元所沿袭, 古希腊亚里士多德的分权理论和英国洛克 的分权理论为近现代西方资本主义国家实行三权分立政体奠定了理论基础,故 D 项正 确。 2. 【答案】C 【解析】孤证不立,单纯的一个史料不能证明当时青铜器已经被人们广泛使 用,故 A 项错误;爱因斯坦狭义相对论的提出发展和完善了牛顿经典力学体系,而不 是淘汰,故 B 项错误;由美国占世界工业生产量的比重和世界黄金储备的比重可以得 出二战后美国成为了资本主义世界头号强国,故 C 项正确;材料仅仅涉及到农业开垦 面积的增加和全国粮食产量的增加,并不能由此得出赫鲁晓夫改革成功,故 D 项错误。 3. 【答案】B 【解析】从明末思想家李贽、近代意大利科学布鲁诺的遭遇,可以反映出科 学发展与思想解放同样艰难曲折,本题选 B 项。A 项说法不符合布鲁诺被审判的特点; C 项说法不符合李贽的特点;D 项说法都不符合,李贽和布鲁诺没有代表资产阶级。 4. 【答案】D 【解析】清朝建立是在 17 世纪,从材料“公元 1501—1840”可知从 16 世纪 开始中国的科技发明已经落后于西方,故 A 项错误;材料所给时间是在鸦片战争前, 故中国科技落后不是鸦片战争导致的,故 B 项错误;四大发明早在 12、13 世纪已经传 入欧洲,故 C 项错误;1501 年后新航路开辟推动西欧科技发展,中国科技落后于近代 科学,故 D 项正确。 5. 【答案】A 【解析】民主具有一定的阶级性,在古希腊的民主是奴隶制下的民主,只有 公民才具有民主的权利(城邦内的成年男子,妇女、儿童、外邦人除外),在近代西方的 民主是资产阶级的民主,是“国家是平等独立的个人的集合,公民权是受法律保障的个 人权利” ,所以公民的身份有所不同,故 A 项正确;在材料中主要是说“公民观”不同, 不是义务责任不同,故 B 项错误;不管是在古希腊还是在近代西方,公民参与公共事 务的意识都很强,故 C 项错误;古希腊和近代西方的公民在参政的权利上是相同的, 故 D 项错误。 6. 【答案】C 【解析】 “都是鬼使神差”反映的是对鬼神的敬畏与崇拜,这与材料中“专门 研究人”的主旨不符,故 A 项错误; “关注” “物质”反映了人们开始关注身边的世界,

但只集中在了对自然界的关注上,故 B 项错误;材料中的“强调感官” “诡辩”表明是 智者学派, 他们强调人的价值, 认为人的感觉是判定一切的准绳, 体现了人文主义本质, 故 C 项正确;苏格拉底提出“美德即知识”的观点,并提出善是人的内在灵魂,与材 料观点不符,故 D 项错误。 7. 【答案】A 【解析】根据材料“这些需要,是这样一个时代和这样一个国度的需要:在 这个国度中, 一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份, 并且只要靠言辞来 取得个人的优越地位” 可知智者的出现是雅典民主政治的需要, 结合所学知识智者是公 元前 5~前 4 世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称, 他们专门教人雄辩术和修辞 学,因为在古代雅典城邦中,公民珍视自己的政治权利,在公民大会上发言、在陪审法 庭上都要自己辩护,所以就使教授人们修辞学和雄辩术的职业成为需求,故 A 项正确; 雅典人有极高的参与政治的热情不是智者运动刺激的,故 B 项错误;雅典城邦实行民 主政治,公民享有政治权利, “只要靠言辞来取得个人的优越地位”不是说政治权利是 依靠雄辩术才获得,只是说有了雄辩术会有“优越地位” ,故 C 项错误;材料强调的是 “需求”产生“智者” ,不是在强调公民的权利与义务,故 D 项错误。 8. 【答案】D 【解析】 “永无休止的和朋友谈话” 、 “ 为个人行为提供永久性的指导”说明 主张自由思考,指导个人行为,故 A 项正确,不符合题意; “成为个人放纵不羁、公共 道德败坏之借口的智者学派的相对主义”表明智者学派强调个人感觉,忽略道德,导致 世风日下,故 B 项正确,不符合题意; “一问一答的考查方式可以发现有关绝对真理、 绝对善念或绝对美的观念” 表明苏格拉底看到了智者学派造成的混乱, 主张通过科学的 教育方式来发掘人的善性,故 C 项正确,不符合题意;智者是指那些教授雄辩术和修 辞学的教师, 智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发, 倾向于相对主 义和主观主义,但是本题材料所述的智者学派着重介绍他们忽略道德产生的负面影响, 并没有介绍他们的正面特点,故 D 项错误,符合题意。 9. 【答案】A 【解析】联系所学知识,可知材料中希腊道德败坏的原因是由于智者学派强 调人是万物的尺度,导致了主观主义、相对主义,强调从个人出发所引发的问题,故 A 项正确;材料中苏格拉底忧虑是社会问题,而非哲学发展问题,故 B 项错误;苏格拉 底的辩证法是其提出解决问题的途径,而非问题的原因,故 C 项错误;理解人生追求 是真善美也只是解决问题的途径,而非问题的原因,故 D 项错误。 10. 【答案】B 【解析】材料未论述道德知识在知识中的地位,故 A 项错误;材料主要说明 借东西这种“美德”有时候也可能做坏事,用于杀人,所以人们要对此进行理性思考,

不能盲从,故 B 项正确;材料未讨论认识的尺度问题,故 C 项错误;据材料“理念” 应该是某种美德,而这种美德会导致材料所述困境,而这种困境则需要理性的思考,并 不是感性,故 D 项错误。 11. 【答案】A 【解析】材料所述即为经济基础决定上层建筑,故 A 项正确;B.C.D 项均属 上层建筑,同题干逻辑不符,故 B.C.D 项错误。 12. 【答案】 A 【解析】根据材料信息“他们把它理想化、空想化,让它承担起打破欧洲现状的革命的 角色” ,可知材料主要强调了儒教推动了欧洲革命,故 A 项正确;B.C.D 项信息不是材 料主旨,故 B.C.D 项错误。 13. 【答案】D 【解析】 “理念存在于人类的灵魂之中”是柏拉图的观点,属于早期人文主 义的观点,故 A 项错误; “有思想力的人是万物的尺度”是苏格拉底的观点,属于早期 人文主义的观点,故 B 项错误; “人是宇宙的精神,万物的主宰”是莎士比亚的观点, 不能反映材料的信息,故 C 项错误; “上帝赋予了人按照自己的意志塑造自己的能 力,……,也可以上升到与上帝相似的东西。 ”体现了“高贵”和“自为” ,故 D 项正 确。 14. 【答案】C 【解析】通过材料“他们忠实于启蒙运动的两个根本观念”说明他们对启蒙 运动有所继承,并且在根本观念上有一致性,故 A 项错误,C 项正确;浪漫主义在启 蒙运动之后,故 B 项错误;启蒙运动是理性主义为核心的,而浪漫主义是对工业革命 之后现状的一种反思,内容存在很大区别,故 D 项错误。 15. 【答案】D 【解析】题干中伏尔泰认为孔子的思想观点“是超越基督教教义的最纯粹的 道德” ,但并不能体现出伏尔泰反对基督教神学,故 A 项错误;题干中并没有提到对西 方现实社会的批判,故 B 项错误;儒学与“理性”社会核心思想在本质上是不同的, 故 C 项错误;题干中法国思想家赞扬孔子思想中与平等相关的主张,并进行宣传,体 现出了宣传平等思想构筑近代社会理念的观点,故 D 项正确。 16. 【答案】D 【解析】卢梭是法国人,法国是启蒙运动的中心,法国读者不可能不了解卢 梭的学说,故①错误; “宣言中的学说来自哪里并不重要,无论是来自卢梭,还是洛克” 意思是《独立宣言》既来自卢梭,也来自洛克,故②错误; “人人生而平等”等思想在 法国广泛传播,1776 年的《独立宣言》发表时,法国启蒙运动方兴未艾,当时法国的 等级观念已经动摇,故③正确; “他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”即天赋

人权,在美国《独立宣言》中出现,也在法国哲人们的笔下出现,说明已在大西洋两岸 传播,故④正确,选择 D 项符合题意。 17. 【答案】B 【解析】四个图片展现了随着时间的发展,不断的发展变化,图一白色区域 在亚欧大陆,从东方到西方,排除 A;图 2 到达 1500 新航路的开辟,打通了连接欧洲 和亚洲,美洲的新航线,从时间上排除 C;英国日不落帝国的形成开始于 16 世纪晚期, 排除 D。 18. 【答案】B 【解析】从时间“16 到 19 世纪持续外销”可以看出中国的工艺水平的确领 先于世界,但这不是外部原因,排除 A。此段时间西方列强还没有打开中国大门,排除 C。此实例也不足以说明区域经济初现端倪,排除 D。故正确答案为 B,B 属于外部原 因。 19. 【答案】D 【解析】材料图表描述的是英国人均国民生产总值的指数变化,不能表明世 界市场的形成,A 排除;数据从 1500 到 1750 年左右都是徘徊不前,可见 B 错误;这 个数据仅为英国一国数据,并未与其他国家相比较,C 错误;从图表可以看出,从 18 世纪中期开始到 1900 年,人均国民生产总值迅速提高,结合所学可以得出正是两次工 业革命极大推动生产力飞跃的结果,D 正确。 20. 【答案】A 【解析】依据题意,三次转变分别指: “(欧洲)的崛起” 、 “美国的崛起” 、 “群 雄竞起” ,而三次转变实现分别是新航路开辟、第二次科技革命、苏联解体所带来,故 A 项正确;南北战争时间为 1861 年到 1865 年与第二次转变时间不符,故 B.D 项错误; 第二次世界大战之后形成了两极格局,与“群雄竞起”不符,故 C 项错误。 21. 【答案】C 【解析】采用排除法。②中的“为欧洲手工业生产提供劳动力”说法错误, 故 C 项正确,A.B.D 项错误。 22. 【答案】A 【解析】世界市场的形成实现了互通有无,促进不同文明间的交流,使不同 国家的人民能吸取先进经验,从而推动人类文明的发展,尽管其中掺杂着罪恶,但负面 影响非常微小,故 A 项正确;殖民扩张的负面影响大于正面影响,故 B 项错误;黑奴 贸易给非洲造成了沉重的灾难,负面影响过大,故 C 项错误;中国改革开放基本没有 掺杂罪恶,没有负面影响,故 D 项错误。 23. 【答案】B 【解析】材料中“特别是投入流通的大量金银(它们从根本上改变了阶级之间 的相互关系,沉重地打击了封建土地所有制的劳动者)”体现出了新航路开辟引发了欧 洲价格革命和社会分化,故 A 项正确,不符合题意;材料中“冒险的远征”指的是殖 民扩张,此时工业革命尚未开始,故 B 项错误,符合题意; “从那里输入的新的产品,

特别是投入流通的大量金银(它们从根本上改变了阶级之间的相互关系,沉重地打击了 封建土地所有制的劳动者),冒险的远征,殖民地的开拓,首先是当时市场已经可能扩 大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场” 可以看出开放、 扩张的资本主义经济促进世 界市场形成,故 C 项正确,不符合题意; “冒险的远征,殖民地的开拓”所有这一切产 生了历史发展的一个新阶段,说明殖民扩张和掠夺是世界市场形成的重要途径,故 D 项正确,不符合题意。 24. 【答案】B 【解析】早在 19 世纪中期英国就率先完成第一次工业革命,成为世界工厂, 故①正确;19 世纪末 20 世纪初,英国资本主义代议制进一步发展,故②正确;早在 18 世纪中叶,英国就确立了殖民霸主地位,故③正确;黑奴贸易兴盛, 奴役非洲黑人是 英国在非洲修筑铁路的目的,故④错误,选择 B 项符合题意。 25. 【答案】B 【解析】关键信息:19 世纪初、 “以自由、民主精神办学” 、 “剑桥、牛津大 学也进行改革,取消必须信奉加尔文教的宗教宣誓,并增设许多自然科学课程。 ”一种 文化现象是一定时期社会经济和政治的反映,题干问的是主要原因,因此,应从经济角 度分析。19 世纪初经济上重要的就是工业革命,结合教材知识可知,工业革命推动了 自然科学的发展,B 项正确;AC 项是题干现象的原因之一,但不是主要原因;达尔进 化论是 19 世纪中叶,故 D 项排除。 26. 【答案】C 【解析】英国第一次工业革命完成的时间是 19 世纪中期,故 A 项错误;史 蒂芬孙发明了火车的时间是 1814 年,故 B 项错误;火车的出现使世界各地的联系更加 紧密,故 C 项正确;题干材料并未体现出国家政权对私人垄断的支持,故 D 项错误。 27. 【答案】A 【解析】依据材料“在现代意义的经济模式基础上,现代意义上的政治模式 趋于成熟” ,可见是经济模式是基础,政治模式受经济模式影响而产生,故 A 项正确; 科学和技术的紧密结合提高了企业生产效率,在题目材料中没有体现,故 B 项错误; 19 世纪最后 30 年,经济模式并未定型,因此经济模式定型促使资本主义民主制度的成 熟的说法是错误的,且不符合题意,故 C 项错误;生产力进步推动了企业所有权和经 营权分离,在题干中没有体现,故 D 项错误。 28. 【答案】D 【解析】拉美国家从事农业生产,而生活必需品中的全部工业产品依靠进口, 体现了国际分工的扩大和深入,故 A 项正确,不符合题意;由材料中拉美国家农业产 品依赖世界市场行情的变动及进口发达国家的工业生活必需品, 看出其成为了原料产地 和商品销售市场,故 B 项正确,不符合题意;材料中的“世界市场行情的变动上” “完 全要依靠从发达国家进口”等可以看出拉美经济被卷入资本主义世界市场,沦为附庸,

故 C 项正确,不符合题意;材料没有体现出拉美经济的转型,更没有体现出迅速发展, 故 D 项错误,符合题意。 29. 【答案】C 【解析】题干中提到的洛克菲勒属于私人垄断资本,故 A 项错误;题干中所 提到的时间应该是在第二次工业革命期间, 资本主义大工厂制的建立是第一次工业革命 的成果,故 B 项错误;题干反映了第二次工业革命中私人垄断资本主义的发展,随着 私人垄断的不断加强,也促进资本主义世界市场的最终形成,故 C 项正确;私人垄断 资本的发展与解决单个资本家生产的无计划性不存在联系,故 D 项错误。 30. 【答案】C 【解析】19 世纪中期,欧美各主要资本主义国家确立了资产阶级代议制度, 促进了欧洲女权运动的发展,故 C 项正确;1991 年苏联解体后,经济全球化加速发展, 晚于题目中的时间“19 世纪初……1888 年” ,故 A 项错误;16 世纪初宗教改革后,欧 洲民族国家诞生,早于题目中的时间“19 世纪初……1888 年” ,故 B 项错误;自由主 义经济思潮与欧洲女权运动的发展无关,故 D 项错误。 31. 【答案】D 【解析】 民族主义起源于 18 世纪的欧洲,是在打破神权和封建主义的资本 主义运动中兴起的一种民族认同运动,在民族主义下,英国、法国等西西欧国家开展了 资产阶级革命或改革,从而推动了西欧民主化进程,故 A 项正确,不符合题意;工业 革命改变了世界格局, 促进了资本主义世界殖民体系的形成, 亚非拉多数国家沦为殖民 地或半殖民地,这些国家掀起了救亡图存的革命、改革或战争,故 B 项正确,不符合 题意;据材料“直到 18 世纪西欧资产阶级开始分享或获得全部权力时”和“在 19 世纪 中期以后, 它变得愈来愈沙文主义和军国主义” 可知民族主义在不同时期的性质有变化, 故 C 项正确,不符合题意;据材料“在 19 世纪中期以后,它变得愈来愈沙文主义和军 国主义” 并联系所学可知中国辛亥革命的发生是内外因共同作用的结果, 其主要原因是 清政府的腐朽统治,民族主义推动说法有误,故 D 项错误,符合题意。 32. 【答案】A 【解析】从题干材料关键词“它……直接地对政府施加影响”并结合所学可知题干材料 主要说明代议制民主“使政府的权利受到了制约” ,故 A 项正确;从材料关键词“社会 中现有的一般水平的智力和诚实以及社会中最有智慧的成员”可见只是部分社会成员, 而非社会整体成员的“人民” ,因此“体现了国家权力属于人民”不符合材料意思,故 B 项错误; “体现了人人平等的基本原则”不符合材料意思,故 C 项错误; “在发展过 程中日益健全完善”与材料无关,故 D 项错误。 33. 【答案】D 【解析】本题考查考生认知、理解和分析历史问题的能力。 “两个魔鬼”友

好相处又相互制约, 反映了资产阶级代议制的关键与核心, 资产阶级民主政体的主要特 点是权力的制约与平衡,改变人,使之友好相处不能体现民主政体的特征,故 A 项错 误;公民的参与度在材料中没有涉及,也不能说明代议制的特点,故 B 项错误;将作 恶减少到最低程度不符合题意,故 C 项错误; “两个魔鬼”相互制约,有效地限制权力, 故 D 项正确。 34. 【答案】B 【解析】英美俄德通过改革或革命确立议会制度,革命性不同,但这不是导 致它们议会政治成熟度差异的根本原因,故 A 项错误;经济决定政治,议会政治成熟 度最终是由其资本主义经济发展的程度决定的,故 B 项正确;思想文化的历史渊源不 同,会影响议会政治成熟度,但不是根本原因,故 C 项错误;走上资本主义道路的途 径不同,会影响议会政治成熟度,但不是根本原因,故 D 项错误。 35. 【答案】B 【解析】考察社会历史发展的理解。 “19 世纪的问题是上帝死了”指的是人 类把上帝赶走了,把人从神学中解放出来。如牛顿的力学和达尔文的进化论。 “20 世纪 的问题是人死了” 指的是两次世界大战以及社会问题带来的紧张感和压力感, 使人类陷 入精神危机中。故选 B。 36. 【答案】C 【解析】根据所学知识,19 世纪中叶世界文学领域以批判现实主义风格为主。 这类文学作品真实再现了当时的社会现实, 深刻揭露了当时的社会矛盾和弊端, 并进行 了深入剖析和强烈批判,鼓舞了人们斗争的勇气,坚定了人们胜利的信心。司汤达、巴 尔扎克、列夫〃托尔斯泰都是当时著名的批判现实主义作家。C 项符合题意。 37. 【答案】B 【解析】面对“越来越科学、唯物主义、工业化、都市化的时代” ,艺术家 表露了对资产阶级“理性王国”失望,注重表现人的感情, “强调个人自由和自发性” , 体现出浪漫主义思潮,故 B 项正确;古典主义是指在文艺理论和创作实践上以古希腊、 罗马文学为典范和样板的文艺思潮,与题意无关,故 A 项错误;现实主义注重表现社 会现实、人民生活,与题意无关,故 C 项错误;现代主义出现在 20 世纪,具有明显的 反传统反理性特征,与题意无关,故 D 项错误。 38. 【答案】A 【解析】材料的主题句为“唐老鸭那呱呱乱叫的恐慌比米老鼠厚脸皮的个人 主义更接近于时代精神” 。20 世纪 30 年代末,席卷资本主义世界的经济而危及尚未完 全结束, 第二次世界大战又开始了, 西方社会出现了以现代主义为表现形式的文学艺术, 精神危机在现代主义中表现出来,故 A 项正确;民众对理性王国的失望是浪漫主义的 体现,与题目时代不符,故 B 项错误;30 年代末新政的作用已经凸显,其不会让人们 产生恐慌,故 C 项错误;美国市场繁荣假象的幻灭是在 20 年代末,与题目时间不符,

故 D 项错误。 39. 【答案】B 【解析】本题考查学生对中国和苏联的改革所产生的作用的理解能力。从图 示看, 中苏两国粮食产量最大差距应该在 80 年代后, 而此时正是中国实行改革开放后。 故选 B 。 40. 【答案】B 【解析】 “蒸汽时代”是在第一次工业革命后, “电气时代”是在第二次从业 革命后,这都是在技术领域的革命,不是和“而是寻找能将技术力量与他们自身传统的 活力结合起来的发展道路”相对的“两种进步发展必由之路的模式” ,故 A 项错误;世 界历史表明,西方文明在 19 世纪实际上已成为全球社会的典范,20 世纪在西方这种典 范的基础上又诞生了第一个社会主义国家——苏联, 这成为社会主义国家的典范, 这是 两条不同的道路,在 1980 年伊朗人质危机时,墨西哥外交家来小说家富恩特斯针对当 时情况所说话反映了他们地区自主的坚定态度, 独立于美苏两极之外, 寻找第三条道路, 故 B 项正确; “自由主义”和“凯恩斯主义”是资本主义社会经济在不同时期的指导思 想,都是在资本主义私有制基础之上的,不是两种模式,故 C 项错误; “农业文明”和 “工业文明”是文明发展的不同阶段,不是“两种模式” ,故 D 项错误。 41. 【答案】D 【解析】在斯大林执政时期苏联的工业总产值曾经一度达到欧洲第一世界第 二的地位,不能说明苏联国力薄弱,故 A 项错误;放鱼是因为没有充足的材料去做鱼, 而不是因为环保而放鱼,故 B 项错误;材料中没有设计个人崇拜问题,故 C 项错误; 材料中的提到的没有“油” 、 “锅” ,说明了苏联轻工业的严重落后,原因是片面发展重 工业, “没有柴”说明了在集体农庄体制下,集体从农民手里拿走的东西太多,农民没 有积极性,这些都说明了苏联在斯大林模式下存在严重的弊端,故 D 项正确。 42. 【答案】B 【解析】 “1932 年” 、 “ 世界近两年正在倒退……而是又采取危及世界和平的 猜疑、恐惧和威胁的态度”说明 1929 年经济大危机的爆发导致资本主义世界的混乱, 而共产主义运动的兴起、 自由放任主义的盛行和美国世界霸主地位的确立与题干没有直 接联系,选择 B 项符合题意。 43. 【答案】B 【解析】和平与发展成为时代主题是在 20 世纪 80 年代后,故 A 项错误; “一 个所有热爱和平的国家”组成的“世界组织”是指联合国,而战后事实说明联合国和美 国没有能力制止流血的地区冲突,没有实现“永久的和平结构的开端” ,故 B 项正确; 两极格局与材料“一个所有热爱和平的国家”组成的“世界组织”不符,故 C 项错误; 恐怖主义盛行是在两极格局解体之后,故 D 项错误。 44. 【答案】A 【解析】由“无任何隶属关系”可以说明英帝国在向英联邦转变,故 A 项正

确;题干反映的恰恰是英帝国的衰落,故 B 项错误;题干展示的是英国殖民政策的消 亡,而非改变,故 C 项错误;题干反映的是英帝国的情况,而非英王室的情况,故 D 项错误。 45. 【答案】B 【解析】由题目中的信息“冷战结束” 、 “旧欧洲——新欧洲”可知 A 项错误; 由题目中图片里的信息“欧洲的复兴” 、 “冷战结束” 、 “旧欧洲——新欧洲”等可知 B 项正确; 20 世纪 70 年代,西欧开始了政治一体化的进程即欧洲一体化进程开始加速, 这晚于图片中的“欧洲的复兴(20 世纪 50 年代)” ,故 C 项错误;欧共体成立于 1967 年, 晚于图片中的“欧洲的复兴(20 世纪 50 年代)” ,故 D 项错误。 46. 【答案】C 【解析】如材料所述, “欧洲的衰落”是相对于其 19 世纪世界霸主地位而言, 并不意味着现在的“无足轻重” ,故 A 项错误; “对新科技的忽略”这一说法违背史实, 故 B 项错误;两次世界大战主要战场集中在欧洲,战争给欧洲各国造成了巨大的损失, 同时美国借两次战争大发战争财,相比之下,欧洲衰落美国崛起,故 C 项正确;欧洲 分裂为两大阵营是社会制度发展的结果,不是欧洲衰落的结果,故 D 项错误。 47. 【答案】B 【解析】根据图一、图二可知美国推行马歇尔计划旨在通过经济扶持振兴欧 洲,拉拢欧洲以对抗以苏联为首的社会主义阵营,故 A 项错误;美国推行马歇尔计划 旨在通过经济扶持振兴欧洲, 拉拢欧洲以对抗以苏联为首的社会主义阵营, 导致德国分 裂,东西欧对抗加剧,故 B 项正确;马歇尔计划的施行,促使苏联提出与之相对应的 “莫洛托夫计划” , 运用经济手段控制东欧社会主义国家, 缓和内部矛盾, 故 C 项错误; 马歇尔计划加强了美国对西欧的控制,故 D 项错误。 48. 【答案】C 【解析】马歇尔计划是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国 进行经济援助、协助重建的计划,故①错误;马歇尔计划并未引起西方国家政治格局的 改变,故②错误;马歇尔计划拯救欧洲经济,使其快速复苏,确保了资本主义在西欧的 核心地位,因而遏制了苏联的影响及扩张,故③正确;马歇尔计划是美国实施的援助西 欧经济的措施, 因而在实施过程中西欧各国学习和适应了美国的经济管理经验, 经济恢 复与发展,故④正确,选择 C 项符合题意。 49. 【答案】D 【解析】题干中丘吉尔演讲所体现的内容与美苏军备竞赛无关,故 A 项错误; 题干中丘吉尔演讲所体现的内容与从不同国家身上借鉴经验无关,故 B 项错误;题干 中丘吉尔演讲所体现的内容与亚非拉国家兴起不结盟无关,故 C 项错误;根据题干中 “安全成为恐怖的健壮的孩子” 这句话可知在新式武器的威胁下, 各个国家都不敢发动 新的世界大战,故 D 项正确。

50. 【答案】D 【解析】法国是安理会常任理事国,已经取得政治大国的地位,故 A 项错误; 20 世纪 60 年代美苏争霸的态势是美攻苏守,故 B 项错误;材料中法国谋求改善同社会 主义国家苏联的关系,与欧洲普遍加强政治经济联系无关,故 C 项错误;戴高乐的外 交活动意在提高法国的国际影响力,推行独立自主的外交政策,摆脱美国的外交控制, 冲击了美国的霸主地位,国际格局出现多极化的趋势,故 D 项正确。 51. 【答案】C 【解析】区域一体化浪潮兴起于 20 世纪 60、70 年代,世贸组织成立于 1995 年,时间不符,故 A 项错误;依据材料“今天的区域自贸协定的内容不仅包括贸易的 自由化,也涵盖投资的自由化,不仅地理相邻国家之间,而且跨区域的国家之间也纷纷 签署”信息可知,区域一体化浪潮有利于经济全球化进程,故 B 项错误;依据材料“全 球共签署区域贸易协定 583 个,其中,超过 400 个协定是 1995 年以来签署的”信息可 知,区域一体化浪潮是经济全球化发展的重要体现,故 C 项正确;区域一体化浪潮推 动了区域经济的快速发展,有利于国际政治多极化趋势的加强,故 D 项错误。 52. 【答案】C 【解析】诺贝尔奖包括文学、和平、经济、物理和生物五个方面,文学奖人 数最少,不能体现美国重视,故 A 项错误;当今世界仍然动荡不断,故 B 项错误;和 文学和平奖比较,美国在经济、物理和生物上处于领先地位,故 C 项正确;材料没有 涉及知识经济,故 D 项错误。 53. 【答案】D 【解析】题干中的材料并未体现出社会危机的发生,故 A 项错误;题干中的 材料也没有提到人们就业竞争激烈的相关信息,故 B 项错误;题干中的“过劳死”与 机器人和其他代替劳动力装臵的采用相关,不能说明科技进步威胁了人们的身心健康, 故 C 项错误;根据题干中“二战后机器人和其他代替劳动力装臵的采用激起了人们更 多地减少工作时间的期望” 这句话可知, 科技的进步需要人们的思维方式和价值观念随 之改变,故 D 项正确。 54. 【答案】C 【解析】题干中法国物理学家郎之万所提到的“把梵蒂冈从罗马搬到新大陆” 这句话与谴责纳粹德国之间没有关系,故 A 项错误;题干中“把梵蒂冈从罗马搬到新 大陆”这句话并不能体现出担心欧洲大陆战争威胁日益临近的思想,故 B 项错误;爱 因斯坦是继牛顿之后最伟大的科学家, 其当时在科学界处于科学中心的地位, 因而其移 民到美国意味着世界科学中心的转移, 与题干中郎之万所说的 “把梵蒂冈从罗马搬到新 大陆”这句话意思相近,故 C 项正确; “把梵蒂冈从罗马搬到新大陆”这句话与科学家 全球流动的思想没有联系,故 D 项错误。 55. 【答案】B 【解析】按照材料中“物质和能量可以相互转换”这个关键信息可以判断是

质能转换定律,是爱因斯坦提出的, 《自然哲学的数学原理》是牛顿的著作,故 A 项错 误; 《论动体的电动力学》是爱因斯坦发表于 1905 年的相对论文章,故 B 项正确; 《天 演论》是赫胥黎关于进化论的观点,故 C 项错误; 《论人类不平等的起源和基础》是卢 梭的文章,故 D 项错误。 56. 【答案】(1)孟子:治国需要法制;权力不能干预执法;当法律与人伦冲突时,维护人伦。 (5 分) 苏格拉底:守法是正义行为;法制关乎城邦存亡;法律至上,严格守法。(5 分) (2)背景:战国时期,各国变法图强,法律的权威地位逐渐确立;宗法观念的影响;儒 家伦理思想的影响。(6 分) 古希腊工商业相对繁荣;城邦民主政治高度发达;各种社会思潮活跃;法律作用突出。 (6 分) 价值: 他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响; 是人类思想发展史上 的宝贵遗产。(3 分) 【解析】(1)第一小问孟子法制观念,从材料一中“孟子说: “舜怎么能阻止呢?法官是 按职责办事。 ” ,可概括孟子的法制观念是治国需要法制,权力不能干预执法,从“孟子 说: “舜应当放弃天子之位,毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下,一辈子都 很快乐,把曾经做过天子的事情忘掉。 ” ,可知孟子的观念是当法律与人伦冲突时,维护 人伦;第二小问苏格拉底法制观念,从材料二“遵守合法的判决也是正义的要求” ,可 概括苏格拉底的法制观念是守法是正义行为, 从 “倘若人人都以自己认为的正义为借口 而任意践踏法律,社会秩序将混乱不堪,城邦将无法存在” ,可概括苏格拉底的观念是 法制关乎城邦存亡, 从 “审判过程符合雅典法律程序, 遵守合法的判决也是正义的要求” 、 “最终他选择在弟子面前饮下毒药,从容赴死” ,可概括苏格拉底的观点是法律至上, 严格守法。 (2)第一小问背景,结合孟子生活的战国时期和苏格拉底生活的古希腊时期的政治、经 济、思想文化等史实,分别总结二者法制观念形成的背景;第二小问价值,总结二者法 制观念对当时和后世的共同作用即可。 57. 【答案】评分标准: 一等(12~10 分) ①紧扣评论对象,观点明确; ②合理引用史实,进行多角度评论; ③论证充分,一逻辑严密,表述清楚。 二等(9~5 分) ①能够结合评论对象,观点较明确; ②引用史实,评论角度单一;

③论证较完整,表述清楚。 三等(4~O 分) ①偏离评论对象,观点不明确;②未引用史实; ③论证欠缺说服力,表述不清楚。 【解析】本题考查西方崛起问题。属于开放性题目,解答时首先要归结出材料中的观点, 参考观点有:殖民扩张说,科技促进说,文明扩张说等等,后选定自己认可的观点进行 评论,注意观点与所述史实必须一致即可。做到言之有理,史论结合,逻辑严谨,条理 清晰,并能自圆其说即可。 58. 【答案】评分说明:不同之处:指出的不同之处表述明确清楚;既可指出世界近代史开 端不同,也可指出其他不同。(4 分) 分析原因:观点正确;可以从一个或多个角度,分析合理充分。如 历史史实角度:史实准确,言之成理,论述充分。 历史认识角度:有历史依据,观点明确,史论结合。 教材出版时代角度:对时代特点概括准确,辩证地看待时代对历史研究的影响,用具体 例证加以说明。 综合多种角度或另有角度进行分析,酌情赋分。(8 分) 示例: 不同:世界近代史开端不同。目录 A 以 17 世纪英国资产阶级革命为开端,目录 B 以 16 世纪的世界为开端。 原因:从教材出版时代角度分析。目录 A 编于 20 世纪 70 年代初的中国,当时正是“文 化大革命”期间,历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种对世界近 代史开端的认识,反映了当时时代的特征。目录 B 编于改革开放之后,思想领域拨乱 反正,与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔,从更宏观的角度认识世界近 代史开端。目录 B 反映了 21 世纪初中国史学界的认识水平。 (示例说明:本示例仅就教材出版时代分析原因,为阅卷参考,不作为唯一标准答案。 其他角度不再示例。) 【解析】本题为开放型试题,对材料进行认真对比,找到不同,是解体关键,然后运用 历史史实和历史分析方法等多种思维加以分析即可,注意史实准确,论述充分。 59. 【答案】(1)背景:工业革命;城市快速发展(城市化进程加快,工业城市出现);城市交 通状况日益复杂(交通运输工具数量和种类增多)。 (2)内燃机的发明和应用,新式交通工具不断出现;电灯的发明和电力的广泛应用;计

算机技术的产生普及;网络技术的出现与应用。 (3)解决了城市化进程中日益突出的交通问题,改善了城市生活环境;推进城市化进程, 提高城市管理水平;提高了城市文明程度(规则意识,法制观念,行为方式) 【解析】综合考查工业革命。第(1)题,从工业革命的影响来分析。第(2)题,从时间信息 入手,列举与之相关的第二次工业革命和第三次科技革命的成果即可。第(3)问,从技 术进步对社会生产、社会生活带来的积极作用角度分析。 60. 【答案】评分说明: 论证 ①准确、充分运用世界近现代史史 一等 (12-9 分) 实。 ②对公式中要素与科学技术之间的 关系阐述明确,逻辑严密。 ①能够运用世界近现代史史实。 二等 ②对公式中要素与科学技术之间的 (8-5 分) 关系有一定认识, 逻辑关系较清楚。 明,逻辑关系较清楚。 ①运用世界近现代史史实不够准确 或不能够运用史实。 三等 ②对公式中要素与科学技术之间的 (4-0 分) 关系认识不清或没有认识,逻辑关 系不清。 【解析】本题是开放性试题。依据世界近现代史上的两次工业革命和第三次科技革命的 相关史实, 选取科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证, 如选择第一次 工业革命中牛顿力学与瓦特改良蒸汽机、 工厂制度的建立, 第二次工业革命中电力的广 泛使用、垄断组织的形成、流水线生产等内容,论证它们之间的关系,也可对公式进行 修改、补充、否定或提出新公式,要求史论结合、言之有理即可。 ②观点不明确,缺少论证。 ①有观点, 运用世界近现代史史实不够 准确,逻辑关系不清。 ②能够运用世界近现代史史实予以说 ①观点明确、理由较充分。 修改、补充、否定或提出新公式 ①观点明确、理由充分。 ②能够准确、 充分运用世界近现代史史 实予以说明,逻辑严密。


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