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南通市2014届高三第一次调研测试(语文)分析及评讲


南通市2014届高三第一次调 研测试(语文)分析及评讲

1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是 (3分) (▲) A.文彩 侯门似海 荫凉(yì n) 厚古薄今(bó) B.诤言 目光如炬 毗邻(pí ) 锲而不舍(qiè) C.赡养 暝思苦想 溯源(shuò) 度德量力(duó) D.戏谑 气冲宵汉 玄理(xuán) 人影幢幢(zhuàng)

1.(3分)B(A.“文彩”应为“文采”;C.“暝思 苦想” 应为“冥思苦想”,“溯”应读“sù”;D. “气冲宵汉”应为“气冲霄汉”,“幢”应读 “chuáng”)

2.依次填入下面一段话中画线处的标点,最恰当的一组是
(3分) (

C



刚刚过去的2013年,央视主办的汉字听写比赛成为一道 独特的风景___▲__没有大牌明星,只有来自全国各地的中学 生___▲__不需要声嘶力竭地歌唱,只要安安静静地书写。在 这个节目开播后,全国各地掀起了一股汉字听写热潮,甚至催 生了一大批“听写族”。小学课堂上常见的汉字听写为何能登 上荧屏并引起强烈的反响___▲__也许是因为它展示了汉字的 书写魅力,关注了民族文化___▲__一个民族赖以生存和发展 的基础。 A. : , ? : B. 。 ; 。 — C. : ; ? —— D. 。 , 。 :

3.阅读下面的材料,根据要求回答问题。(4分) 鲁迅先生曾说:“我们看《红楼梦》,从文字上推见了林黛玉 这一个人,但须排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之见,另 外想一个,那么,恐怕会想到剪头发,穿印度绸衫,清瘦、寂寞的 摩登女郎;或者别的什么模样,我不能断定。但试去和三四十年前 出版的《红楼梦图咏》之类里面的画像比一比吧,一定是截然两样 的,那上面所画的,是那时的读者心目中的林黛玉。” 鲁迅先生的话,形象地告诉我们,在文学阅读活动中,当读者 根据特定文本“还原”人物或其它有关形象时,会出现某些倾向。 请用平实的语言表述这些倾向,不超过50个字。 3.(4分)评价人物形象总要把自己熟悉的人物附着到形象上;总 要根据自己所处时代及思想、情感等对形象进行个人加工。 评分建议:每点2分。 补充: 1.答到下面两点中的任何一点意思且语言平实的即可赋2分:①以 自己脑海中已有的形象(如:写到先入为主的形象,写到自己熟悉 的形象,都赋分)为蓝本;②带有时代的印记(烙印)。 2.意思答对但语言不平实的每点扣1分。

4.以“分享青春、共筑未来”为主题的第二届夏季青年奥林 匹克运动会将于2014年8月16日在南京开幕。5月8日是南京青 奥会倒计时100天的日子,面对这个特殊的日子,你有什么想 法呢?请你为2014年南京青奥倒计时百日写一则 “青奥寄 语”。要求:主题鲜明,至少运用一种修辞手法,40个字左 右。(5分) 4.(5分)答案示例:我们以青春的热情迎接青奥会,我们用 美好的憧憬盼望青奥会,我们 把真诚的祝愿献给青奥会。 评分建议:内容2分,修辞2分,语意连贯1分。 补充: 1.主题意含:分享、青春、未来、与奥运有关的(激情、竞争 等)四个点,答出三点赋2分。 2. 运用修辞赋2分。 3. 句意通顺赋1分。

9.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。 家在梦中何日到,春来江上几人还? 川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。 【注】卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于 唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应 试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得 重用。 (1)“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法?(2分) (2)颈联刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分) (3)请概括尾联诗人抒发的丰富情感。(4分) 诗歌大意: 东风吹拂,微微春雨洒过青山;登高远望,长安城中房舍叠嶂, 草色闲闲。 故园就在梦中,可是何时才能归还;冬去春来,江 上舟来舟往,又有几人得以还家。 长安城外,河流原野,纵横 交错,一直延伸到天边浮云之外,长安城中,宫阙参差错落,笼罩 在一片残阳之中。 又有谁理解我这位读书人,生逢乱世,孤身 一人,满头白发,形容憔悴,漂泊流荡在荒远的秦关。

诗人生平简介
卢纶( 748—800?),字允言,河中蒲(今山 西永济县)人。大历初,屡考进士不中,后得宰相元载的 赏识,得补阌乡(在今河南省)尉。后又在河中任帅府判 官,官至检校户部郎中。 他是“大历十才子”之一,诗多送别酬答之作,也写 过一些气势刚健的边塞诗和描写自然风光的景物诗,这些

在中唐都是比较突出的。有《卢户部诗集》。

鉴赏:

这首诗中抒发了诗人在乱离中的思家之情。 “东风吹雨过青山,却望千门草色闲。”诗的开篇紧扣题目, 写在长安“春望。”“东风”句,侧重写望中所见。卢纶是河中蒲 人(今山西永济县人),家乡刚好位于长安的东面,说“东风吹 雨”,是说东风从我的家乡吹来,自然引出思乡之情。“却望”, 是回头望。“千门”,泛指京城。“草色闲”的闲字用得巧,春草 之闲正好与人心之愁形成强烈对比,给人以深刻的印象。首联是登 高而望,在景语之中,流露出复杂感情。 颔联正面抒发思乡望归之情。“家在梦中何日到,春来江上几 人还?”这两句为全诗的警句,是春望时所产生的联想。出句是恨 自己不能回去,家乡只能在梦中出现,对句是妒他人得归,恨自己 难返,语中有不尽羡慕之意。“大历十才子”擅长描写细微的心理 情态。(《小澥草堂杂论诗》)他们伤时感乱的情绪,常通过“醉” 和“梦”表现出来,象“我有惆怅词,待君醉时说”(李端《九日 寄司空文明》),“别后依依寒梦里,共君携手在东田”(《送冷 朝阳还上元》),“宿蒲有归梦,愁猿莫夜鸣”(钱起《早下江 宁》)等等。他们写醉,是因为清醒时感到痛苦而无奈,只有在醉 中才会稍微得到解脱。写“梦”,是感到时代动乱,浮生短促,或 者想在梦中召回一些因战乱丧失的美好事物,这种心情相当悲哀、 细微。

颈联又转入写景,仍然景中含情。“川原缭绕浮云外,宫阙参 差落照间。”“川原”即家乡,这句说极目远望,家乡在浮云之外, 渺不可见,远不可及。“宫阙”句又接至眼前近景,只见长安的宫 殿,错落有致,笼罩在一片夕阳之中,这一联表面上写景很壮观, 其实隐含着一种衰飒之意。 尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题。“谁念为儒逢世难, 独将衰鬓客秦关。”大意是说自己以一儒生遭遇世难,独自客居长 安,又有谁来怜悯我呢。 “衰鬓”,并非指衰老,而是表现一种衰颓感伤的神态。沈德 潜说“遭乱意上皆蕴含,至末点出”,确实如此。 金圣叹批后两联(后解)云:“‘川原’七字中有无数亲故, ‘宫阙’七字中止夕阳一人。‘谁’便是无数亲故也,‘独’便是 夕阳一人也。不知唐诗(之)人,谓五六只是写景。”(《金圣叹 选批唐诗》)认为五六句不是纯粹写景,而与七八句的抒情密切关 联,分析得相当精辟、透彻。

这首诗体现了“十才子”诗中的“阴柔之美”。 沈德潜《唐诗别裁》用这首诗作例子,将大历诗与盛 唐诗进行了一番比较:“诗贵一语百媚,大历十子是也, 尤贵一语百情,少陵摩诘是也。”并说这首《长安春望》 “夷犹绰约,风致天然”。这种“阴柔之美”,主要表现 在诗中浓重的悲哀情绪。诗人感乱思家,眼中所见,心中 所思,无非都是伤心之景,悲哀之情,浅吟低唱,一咏三 叹,读后很容易引起人们的同情和怜悯,这正是阴柔美的 表现。姚鼐《复鲁絜非书》论具有“阴柔之美”的文章云: “其得于阴与柔之美者,则其文..如鸿鹄之鸣而入寥廓; 其如人也,谬乎其如叹,邈乎其如有思,乎其如喜,愀忽 其如悲。” 所谓“如叹”“如有思”“如悲”的阴柔这美,正是 《长安春望》及“十才子”许多诗篇审美特征的概括。

9.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。 家在梦中何日到,春来江上几人还? 川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。 【注】卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于 唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应 试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得 重用。 (1)“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法?(2分) 答:(2分)借代,“千门”代指京城长安;拟人,以“草色闲” 衬托诗人内心之愁。【补充:答成“比拟”亦可,其余从原答案 (夸张、借代、拟人)。】评分建议:只要能指认出修辞手法即给 分,每点1分。 (2)颈联刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分) (3)请概括尾联诗人抒发的丰富情感。(4分)

9.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。 家在梦中何日到,春来江上几人还? 川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。 【注】卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于 唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应 试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得 重用。 (1)“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法?(2分) (2)颈联刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分) 答:(4分)刻画了一位内心孤寂愁苦的思乡游子的形象(2分)。 主人公远望家乡,浮云缭绕,遥不可及(1分);近看宫阙,错落 有致,落日笼罩(1分)。【补充:分析2分,涉及对颈联的出句 (川原缭绕浮云外)、对句(宫阙参差落照间)的分析;形象概括 内容2分,含情感(如思乡)、身份(如游子、仕途失意者)此中 每一个点1分。】 (3)请概括尾联诗人抒发的丰富情感。(4分)

9.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。 家在梦中何日到,春来江上几人还? 川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。 【注】卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末 年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。受举荐为 官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。

(1)“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法?(2分) (2)颈联刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分) (3)请概括尾联诗人抒发的丰富情感。(4分) 答:(4分)①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感;②“独将” 表达了孤独寂寞的愁苦;③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、 怀才不遇的忧愤;④“客秦关”表达客居他乡的羁旅的惆怅。【评 分建议:每点1分。增加答案⑤:“谁念”表达了自己的坎坷经历 无人理解、同情的伤感。原答案之第④点 “客居他乡的羁旅的惆 怅”,亦可写成“思乡”;但二者不可重复赋分。参考答案共五点, 只要答对其中的任意四点即赋4分。情感揭示不必拘泥于“独将表 达了……”、“衰鬓表达了……”、“客秦关表达了……”这一形式, 但必须结合具体诗句展开;如不结合具体诗句,在正常踩点赋分基 础上,扣1分。】

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一次成功就够了 以下是一个人一生的简历:5岁时,他父亲就去世了;14 岁时,他从学校辍学,开始了流浪生活;16岁时,他谎报年龄 参了军,而军旅生活也是处处不顺心;18岁时,他娶了个媳妇, 可只过了几个月,媳妇就变卖了他所有的财产逃回了娘家;他 曾通过函授学习法律,可不久又放弃了;后来,他卖过保险, 卖过轮胎,还经营过一条渡船,开过一家加油站,但都失败了。 人到中年,他成了家餐馆的主厨和洗瓶师,可因政府修公 路而拆了那家餐馆,他又失业了;时光飞逝,眼看一辈子就这 样过去了,而他仍一无所有。65岁那年,邮递员给他送来了他 的第一份社会保险支票,他用这105美元保险金创办了自己的 一份崭新的事业。 88岁高龄时,他的事业终于大获成功。 他,就是肯德基创始人——哈伦德· 山德士! 分析:一辈子都在追求中,只要一次机会,你就会成功; 如果你放弃追求,再多的机会,你都不会成功。 话题:“挫折是一笔财富”“困境与成功”

资政殿大学士尚书左丞 赠吏部尚书正肃吴公墓志铭 欧阳修

吴公名育,字春卿。吴公处理 公讳育,字春卿。公 为政简严。初,秦悼王葬 政事简约严明。当初,秦悼王埋 葬在汝州地界里,这以后应当跟 汝州界中,其后子孙当从 随着葬在这里的子孙以及每年上 葬者与其岁时上冢者不绝, 坟的人络绎不绝,所以同宗之人、 故宗室、宦官常往来为州 官员经常到这里来而成为州县的 县患。公在襄城,每裁折 祸患。吴公在任于襄城,常常抑 之。由是宗室、宦官凡过 止这件事。因此,凡是经过他的 其县者,不敢以鹰犬犯民 评分建议:发、股 治所的同宗之人、官员,不敢让 打猎的鹰和狗侵害农田。他治理 田。其治开封,尤先豪猾, 栗、语句通顺各1 开封,首先惩治强横狡猾而不守 曰:“吾何有以及斯人? 法纪的人,他说:“我有什么方 分。 去其为害者而已。”居数 法处理这些人,除掉为害的人罢 日,发大奸吏一人,流于 了。”过了几天,(吴公)揭露 岭外,一府股栗。由是京 出一个非常奸恶的官吏,把他流 放到岭外,整个开 封府极度恐惧。 师肃清。 因此京城安定太平,法纪严明了。

正当元昊在河西地区叛乱时,契丹 方元昊叛河西,契丹 亦乘间隳盟,朝廷多故。 也趁空子毁坏盟约,朝廷处于多难之中。 公数言事,献计画。自元 吴公多次向皇上进谏,献计策。自从元 昊初遣使上书,有不顺语,昊初派使者上书,就多有不顺从的话, 朝廷亟命将出师,而群臣 朝廷急忙命令将帅出军,而且大臣们争 争言竖子即可诛灭。独公 着说元昊这小子立即可以诛灭。唯独吴 以谓元昊虽名藩臣,而实 公认为元昊虽然名义上是拱卫王室之臣, 夷狄,其服叛荒忽不常, 而实际上只是边远的少数民族,他归顺 反叛反复无常,应该示意他们不值得责 宜示以不足责,外置之。 罚,把他们放在一边(置之不理)。况 且其已僭名号,夸其人, 且他已经僭越名号(指自立西夏国), 势必不能自削,以取羞种 在他的族人面前自夸,一定不会自己出 落,第可因之赐号若国主 去国号,来在自己的部落面前自取其辱, 者。且故事也,彼得其欲,只可以趁这个时机赐给他国主的封号。 评分建议:由是、 而且按照旧例,他得到他想要的,应该 宜不肯妄动。然时方锐意 虚弊、语意通顺各1 于必讨,故皆以公言为不 不会轻举妄动。然而当时皇上在必须讨 然。其后师久无功,而元 伐这一政策上正意志坚决专一,所以大 分。 昊亦归过自新,天子为除 家都认为吴公的建议不对。这以后出兵 其罪,卒以为夏国主。由 征伐了很久也没有收获,而且元昊也悔 是议者始悔不用公言,而 过自新,皇上为此免除了他的罪过,最 终让他做夏国国君。因此朝议的人才悔 虚弊中国。 恨没有采纳吴公的建议,而使中原财力 空虚国力枯竭。

庆历五年三月,被授予参知政事一 庆历五年三月,拜参 知政事。与贾丞相争事上 职。和贾丞相在皇上面前争论,皇上的 前,上之左右与殿中人皆 近臣和朝上的人都害怕得变了脸色,吴 恐色变,公论辩不已,既 公海上不停的争辩,不久才说:“我之 所以争论,是因为职责;但是(如果) 而曰:“臣所争者,职也; 我的能力不能胜任(这个职责)的,希 顾力不能胜矣,愿罢臣职, 评分建议:廷、肃、 望罢免我的职位,(我才)不敢争论。” 不敢争。”上顾公直,乃 皇上考虑吴公的耿直,就再让他担任枢 宾语前置句、语意 复以为枢密副使。居岁余, 密副使。过了一年多,发生旱灾,贾丞 大旱,贾丞相罢去。 御史 通顺各1分。 中丞用《洪范》言大臣廷 相被罢免。御史中丞根据《洪范》说大 争为不肃,故雨不时若。 臣在朝廷上争论是不恭敬的事,所以雨 没有顺应天时(而下)。于是同时罢免 因并罢公,以给事中知许 了吴公,吴公凭借给事中的身份做许州 州,又知蔡州。州故多盗, 知州,后又做蔡州知州。蔡州过去盗贼 公按令,为民立伍保而简 很多,吴公根据法令,为百姓制定了五 其法,民便安之,盗贼为 保制度并精简其条文,百姓对此感到便 息。 利安适,盗贼被平息了。

自公罢去,上数为大臣 自从吴公被罢免后,皇上多次对大臣 言吴某刚正可用,每召之, 说吴某人刚强正直应该任用,常常邀 辄以疾不至,于是召还,始 请他,他总是称病不到,于是皇上征 召他回朝任职,他开始在宫内担任侍 侍讲禁中。庞丞相经略河东, 与夏人争麟州界,亟筑栅于 讲。庞丞相在河西任经略,和西夏人 白草。公以谓约不先定而亟 争麟州边界,匆忙地在白草(地名) 城,必生事。遽以利害牒河 修筑栅栏。吴公认为不先订立盟约而 东移书庞公且奏疏论之,皆 急忙筑城,必定会制造麻烦。立刻以 不报。已而夏人果犯边,杀 利害关系写文书到河东,并递送给庞 骁将郭恩,而庞丞相与其将 公,而且向皇上上书谈论此事,但都 校十数人皆以此得罪,麟、 没有收到回复。不久西夏人果然侵犯 府遂警。公前在河南,逾月 边境,杀了猛将郭恩,庞丞相和他的 而去,河南人思之,闻其复 将校十几个人都因此获罪,麟、府于 是处于危急之中。吴公之前任职于河 来,皆欢呼逆于路,惟恐后。 南,一个月后就离开了,河南人一直 其卒也,皆聚哭。 公享年五十有五,以嘉 思念他,听说他又来了,都欢呼着在 祐三年四月十五日卒于位, 道路上迎接他,唯恐落后。他去世时, 河南人都聚在一起为他而哭。 诏辍朝一日。 吴公享年五十五岁,在嘉祐三年四月 十五日死在任上,皇上下令停止上朝 一日。

5.写出下列加点词语在句中的意思。(4分) (1)去其为害者而已 铲除(2)上顾公直 考虑 (3)皆不报 回复 (4)皆欢呼逆于路 迎接 6.把下列句子译成现代汉语。(10分) (1)居数日,发大奸吏一人,流于岭外,一府股栗。 (3分) 译:过了几天,(吴公)揭露出一个非常奸恶的官吏,把 他流放到岭外,整个开 封府极度恐惧。(3分) 评分建议:发、股栗、语句通顺各1分。 (2)由是议者始悔不用公言,而虚弊中国。(3分) 译:因此朝议的人才悔恨没有采纳吴公的建议,而使中原 财力空虚国力枯竭。(3分) 评分建议:由是、虚弊、语意通顺各1分。 (3)御史中丞用《洪范》言大臣廷争为不肃,故雨不时 若。(4分) 译:御史中丞根据《洪范》说大臣在朝廷上争论是不恭敬 的事,所以雨没有顺应天时(而下)。(4分) 评分建议:廷、肃、宾语前置句、语意通顺各1分。

7.请用“/”标出文中画浪线句的两处停顿,。(2分) 遽以利害牒河东移书庞公且奏疏论之

8.请简要概括吴育认为元昊不可诛灭的三点理由。(3 分) 答:①实为夷狄,反复无常;②自封名号,不可自削;③ 彼得其欲,不肯妄动。

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 博学而笃志 ,切问而近思,仁在其中矣。 (《论语》) (2)使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也 ? (孟 子《鱼我所欲也》) (3)背负青天而莫之夭阏者 ,而后乃今将图南。 (庄子《逍遥 游》) (4)君子博学而日参省乎己 ,则知明而行无过矣。 (荀子《劝 学》) (5)朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽 。 (屈原《离骚》) (6)不宜妄自菲薄 ,引喻失义,以塞忠谏之路也。 (诸葛亮 《出师表》) (7)举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章 。 (苏轼《赤壁赋》) (8)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 (范仲淹《渔家傲》)

拜谒三苏园
王剑冰

11.理解文章第⑤段中“毁弃一个人的同时,也成就了一 个人”一句的含意。(4分) 答:(4分)“毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪,仕途坎 坷(2分);“成就了一个人”是指他 在文学、书法等 方面取得了卓越成就,成为后世敬仰的对象(2分)。 12.请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其在文 中的作用。(4分) 答:(4分)从视觉、听觉、触觉等多个角度,运用比喻 手法描写了三苏园空廓静寂之景(2分),既与上文 “三苏园好大好空旷”相照应(1分),又为下文的议 论(“‘三苏’该是在这里安享歇息的”)作铺垫(1 分)。

13.请根据文章内容,分点概况苏轼对后世的影响。(6分) 答:(6分)①苏轼文气逼人,激发后人对文学的热爱敬仰之情; ②苏轼使当地民风更为淳 朴,社会更加和谐;③苏轼乐观豁达, 激励后人淡然处世,直面生活。 评分建议:每点2分。 14.文章以“吃杯茶,吃杯茶吧——”作结,请结合全文探究作者 这样安排的理由。(6分) 答:(6分)①“茶”是贯穿全文的线索,最后写茶使文章前后联 系紧密,结构更为严谨;②“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举 入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路,又暗示了苏轼坎坷崎 岖的人生道路;③“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象,也是 苏轼淡 泊、超然内心世界的外在体现,④用拟人手法借鸟叫提 醒当今浮躁社会中的人应保持内 心的一份宁静。 评分建议:每点2分,答对三点即可。

15.请简要分析文章的论述思路。(6分) 答:(6分)首先指出批评家业已出现并快速增多的现象;然 后提出当前文艺批评存在的优缺点;(亦可分为两点——“接 着肯定某些批评家怀有宽容态度的好意批评;然后批评 某些批评家非正确的批评方法”)最后集中表明对批评家的希 望。 评分建议:每点2分;若第二部分分为两点,此两点各1 分。 16.联系上下文,说说第③段中“滥用”一词的含义。(6分) 答:(6分)套用西方陈旧的理论,照搬他人呆板的观点,固 守中国非文艺批评的方法。 评分建议:每点2分。 17.结合全文,谈谈鲁迅对批评家的希望。(6分) 答:(6分)对文艺有着“热烈的好感”;深谙并掌握各种批 评理论;踏实了解作者,并多读所批评的文本;以宽容态度, 就事论事。 评分建议:每点2分,答对三点即得6分。

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少 于800字的文章。 各美其美,美人之美,美美与共,天下 大同。(费孝通)

要求:选好角度,确定立意,明确文体 (除诗歌外),自拟标题;不要脱离材料内 容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。


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