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七年级下册思想品德《我能行》教学设计优质课件


多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆 只因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场承腾 巨人在东方升起 相信自己 你将赢得胜利创造奇迹 相信自己 梦想在你手中这是你的天地 相信自己 你将超越极限超越自己 相信自己 当这一切过去你们将是第一 相信自己 小泽征尔:世界著名的交响乐指挥家 在一次世界优秀指挥家大 赛的决赛中,他按照评委会 给的乐谱指挥演奏,

敏锐地 发现了不和谐的声音。起初, 他以为是乐队演奏出了错误, 就停下来重新演奏,但还是 不对。他觉得是乐谱有问题。 这时,在场的作曲家和评委 会的权威人士坚持说乐谱绝 对没有问题,是他错了。 小泽征尔:世界著名的交响乐指挥家 原来,这是评委们精心设 计的“圈套”,以此来检 验指挥家在发 现乐谱错误并遭到权威人 士“否定”的情况下,能 否坚持自己的正确 主张。前两位参加决赛的 指挥家虽然也发现了错误, 但终因随声附和 权威们的意见而被淘汰。 小泽征尔却摘取了世界指 挥家大赛的桂冠。 请回答: 是什么力量最终 使小泽征尔获得 好成绩? 一、我能行! 二、自信是成功的基石 三、唱响自信之歌 第二课 扬起自信的风帆 第一框 “我能行!” 学习目标: ? 1、理解自信的含义和表现(重 点),形成积极向上,自信的生 活态度 ? 2、通过自主学习、小组讨论等方 法理解自卑、自负是自信的误区 (难点),从而培养正确的人生观, 价值观。 自主学习: ? ? ? ? ? 一、 主干知识:(15分钟) 预习并讨论以下问题 1.自信的含义? 2.自信的表现是什么? 3、自负、自卑、自信的区别是什么? ? 4、怎样走出自信的误区? ? 5自信有哪些作用? ? ⑴认真阅读课本(P18—22),并完成《学案》的各题。 温馨提示: (时间为5分钟) 1、抓紧时间、积极完成五个问题。 2、用双色笔在书中标注好,并做好发言的准备。 3、个人发言所得的分数累记在小组中。 相信自己行,是一种 信念,也是一种力量。 一句“我能行”体现 了相信自己,必定成 功的态度。每个成功 者都相信“我能行!” (一) 自信一族 挥笔作画我能行 锻炼身体我能 行 打篮球我 能行 唱歌 我能行 跳舞 我能行 学电脑我能行 我 能 行 你 你 说 你 不 行 你 就 不 行 , 说 你 能 行 你 就 能 行 , 结合自己,把你的 “我能行”写在 p19空格内 我 能 行 做早饭,我能行! 我 可 学好语文,我能行! 独立完成作业,我能行 以 ? 上课认真听讲,我能行 ? 与人友好相处,我能行 ? 坚持锻炼身体,我能行 ? 做时间的主人,我能行 ? 独立完成作业,我能行 ? 维护班级荣誉,我能行 ? 学好文言文,我能行 ? 让家长快乐,我能行 ? …… 自信的表现 有哪些? 自信的人有什么特点? 语言的? 外在动作的? 神态的? 性格的?…… 走得自信吗? 李 但 白:天生我才必有用。 丁:走自己的路,让别人去说吧! 爱默生: 自信是成功的第一秘诀。 托尔斯泰:自信是生命的力量。 莎士比亚:对自己都不信任,还会有什 么真理。 邓亚萍:我自信,我成功。 …… 展 示 自 信 者 的 风 采 自信者的风采 ? 自信的人都有哪些神态、动作 和语言? ? 快速表现自信的三个锦囊: ? 挺起胸膛 ? 抬起头,平视他人(前方) ? 微笑 请描述自信者在言谈、举止、为 人处世方面的特点: 活泼、坦诚

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