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高中政治(新课标)必修四6.1人的认识从何而来


第六课 求索真理的历程

关注热点——“嫦娥二号”
“嫦娥二号” 于2010年10 月1日18时59 分57秒在西 昌卫星发射 中心发射升 空,目前已 飞入指定轨 道,并取得基 本成功。

“嫦娥二号”三维图像

“嫦娥工程” 是一种什么活动?

改革开放前后的深圳

/> 服务人民

构建社会主义和谐社会

修建青藏铁路

农业生产

电视机装配生产线

“神舟五号”飞船发射

北京航天指挥中心

关注热点——“嫦娥二号”
探究活动 1. 上述材料中 是谁在从事活 动? 2. 这些活动对 象是什么,是在 认识世界还是 在改造世界? 3. 这些活动是 不是纯主观的 思维活动?

“嫦娥二号”三维图像

“嫦娥工程” 是一种什么活动?

随堂检测

以下各项中属于实践活动的是( ① ③ ④ ⑥ ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 √ ②大猩猩用树枝钩食白蚁 × ③农民种地、工人做工、教师讲课 √ ④2004年美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制 √ 完成了人类基因组序列图 ⑤学生教室里听课 直接现实性活动,不 × 是纯主观的思维活动 ⑥调整农村产业结构 √

1、实践的含义: 实践是人们改造客观世界的物质性活动.
( 主体) (对象) (性质)

客观物质性

2、实践的特点

主观能动性 社会历史性

分析:“嫦娥工程”是如何体现实践的特点的。

1

“嫦娥工程”是何种形式的实践,此外实践的 形式还有哪些?

3、实践的 基本形式

改造自然的生产实践 变革社会的实践

(最基本的)

探索世界规律的科学实验活动

小结:
? 实践是人们改造客观世界的一 切活动;它是客观的物质性的 活动,又是人的能动性的活动, 这种活动,是在一定社会关系 中进行的,是历史地变化发展 的。

4、实践是认识的基础
(1)实践是认识的来源 (2)实践是认识发展的动力 (3)实践是检验认识真理性的唯一标 准 (4)实践是认识的目的和归宿

关注生活——了解厦门BRT

关注生活——了解厦门BRT

材料1: 为改善城市交通、破解市民出行难题,厦门BRT建设于2006年7 月31日拉开帷幕,于2008年12月1日建成通车。厦门BRT建设,不 仅仅局限于畅通工程,还促进了岛内外联动发展、岛外居民可以共 享厦门建设成果。 材料2: 厦门BRT建设采用创新模式,市区采用全路段高架,公交车享有 全封闭专用路权,无红绿灯,道路和站台设计采用升级轻轨的标准, 为未来改造预留空间。目前轻轨方案正在重新论证和修订,将在近 期上报国家发改委。 材料3: 目前厦门BRT日客流量保持在22万以上,最高客流量达到了29 万人次,有些高峰期已是超负荷。这对于一个人口在300万的城市 来说,是一个非常成功的指标,在国内仅次于千万人口的广州, 《人民日报》头版曾报道过厦门BRT,文中盛赞厦门BRT在凸显城 市公交优先方面所起到的作用。

分组讨论:
1、当年厦门为什么要修建BRT工程? 2、厦门BRT在凸显城市公交优先方面发挥了重大 作用,为什么还要计划将BRT升级为轻轨? 3、在我国众多城市BRT建设中,厦门BRT建设方 案是否正确?检验的标准是什么? 4、作为厦门市民,你觉得今后厦门的交通网络还 可以怎样规划?

1、当年厦门为什么选择BRT建设方案?

(1)实践是认识的来源。

认识是适应实践的需要,在变革对 象的实践中产生的 。

2、厦门BRT在凸显城市公交优先方面发挥了重大 作用,为什么还要计划将BRT升级为轻轨?

(2)实践是认识发展的动力


人们实践
推动

遇到

新问题

产生

新要求

新探索和研究

提供 认识工具 促进 认识的发展 ② 实践的发展 ③ 实践 锻炼 提高 人的认识能力

3、在我国众多城市BRT建设中,厦门BRT建设方案 是否正确?检验的标准是什么?

(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准

认识 指 导

改造
实践

客观 世界

实践 结果

4、作为厦门市民,你觉得今后厦门的交通建设还 可以怎样规划?

(4)实践是认识的目的和归宿。

认识本身不是目的,
改造世界才是认识的目的和归宿。

含义
特点 实践 形式

客观物质性 主观能动性 社会历史性 实践是认识的来源

实践是

实践是认识发展的动力 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿

认识的基础

巩固练习:
1、实践活动多种多样,下列选项中属于实践 的是( C )

A、蜘蛛结网
B、“一国两制”科学构想的提出

C、医生治病
D、人们认识事物的现象和本质

2、马克思说:“劳动过程结束时得到的结果, 在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在 着,即已经观念地存在着。”这一论述表明( ) A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动 C、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用

B

3、实践具有客观物质性,这是因为(

C)

A、实践是独立于人的意识之外的客观存在
B、实践是变革客观事物的活动 C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质 的东西

D、实践是在一定社会关系中进行的活动

4、“不登高山,不知天之高也;不临 深谷,不知地之厚也。”这句话包含 的哲理是( ) ①实践是认识的来源 ②实践是联系主 观与客观的桥梁 ③实践出真知 ④实 践的观点是辩证唯物主义认识论首要 的基本的观点 A、 ① ② B、 ② ③ C、 ① ③ D、 ① ③ ④

C

5、“由于战争的需要,古代人设烽火台, 用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的 原因,促使现代人创造了无线电波发报、 雷达等科学技术去探测和传递军情。” 这说明( )
A、实践是认识的惟一来源 B、人类的认识总是由浅入深,由低级到 高级发展 C、实践是认识发展的动力

C

D、实践不断给人们的认识活动提供必要 的物质手段

6、“路遥知马力,日久见人心”,其哲学 寓意是( )
A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力

B

7.没有调查研究,就没有发言权。从认识 论上说,这是由于( ) A.实践是认识的来源和检验标准 B.物质对意识有决定作用 C.理论必须与实践相结合 D.只有亲身体验才能获得知识

A

8.16世纪,伽利略通过比萨斜塔所做的自由落 体试验,推翻了亚里士多德关于物体的降落速度 与物体的重力成正比的说法。这件事说明( ) A.感性认识只有上升到理性认识才能把握事物 的本质 B.实践是检验认识正确与否的唯一标准 C.实践是认识发展的动力 D.真理是对事物及其规律的正确反映

B

9.检验认识是否正确,就是检验认识是否同 A.已有的理论相符合 B.已被实践证明的真理相符合 C.党的路线、方针、政策相符合 D.客观事物及其规律相符合

D

综合运用
对亿万农民而言,“一号文件”是一份亲切的文件,有着特殊的意

义。某班组织学生对新世纪以来中央的7个“一号文件”进行了比较研究, 并进行了理性总结。 第一个 2004年 集中强调了农民增收问题 第二个 2005年 提高农业综合生产能力 第三个 2006年 推进社会主义新农村建设 第四个 2007年 发展现代农业 第五个 2008年 切实加强农业基础建设 第六个 2009年 促进农业稳定发展、农民持续增收 第七个 2010年 加大统筹城乡,夯实农业农村发展基础 研究结论:历次“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要, 总 结了被实践证明是成熟的重要认识,反映了农村改革的历史进程和前进 步伐。“一号文件”的发出,充分调动了农民的积极性,促进了农业生 产 请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。 力的发展。

? 参考答案 ①历次“一号文件”的出台,都适应了中国农村改革发展的需要, 这说明实践是认识的来源。 ②七个“一号文件”的发出,体现了党对“三农”问题认识的不断 深化,这说明实践是认识发展的根本动力。 ③历次“一号文件”的出台,都调动了农民的积极性,促进了农业 生产力的发展,对农村经济起到推动作用,这说明实践是认识的 最终目的。 ④“一号文件”总结了被实践证明是成熟的重要认识,这说明实践 是检验认识正确与否的唯一标准。


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