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虚实结合学生学案


高三语文复习学案

编制人: 王静静

使用日期:2014 -12-

编号:

诗歌鉴赏专题复习——虚实结合
复习目标: 1、微课引导,了解虚实结合。 2、学习探讨,规范答题步骤。 知识链接: “实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻 世界和梦境等。一般情

况下,“虚”包括三种类型:1.虚幻世界和梦境 2.想象和回忆。 3.设想之境。 虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的;有时则 是相辅相成形成渲染烘托,从而突出中心的。 实例研究 [例 1]阅读下面一首词,然后回答问题。 临江仙 徐昌图 饮散离亭西去,浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远,寒日暮天红。 今夜画船何处?潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦,轻浪五更风。 试题:本词运用了虚实相生的艺术手法,请结合全词对此作简要分析。(4 分) 参考答案:上片实写,实中有虚,描写饮散离亭西去时的所见所感(1 分);下片虚 写,描写想象中的今夜停泊之地以及愁绪满怀的凄苦情状(1 分);虚实相生,把伤 别之情、羁旅之苦淋漓尽致地表达出来(2 分)。 【问题与对策】 一、常见的提问方式 1、试从虚实的角度,赏析本诗的三、四句。 2、三、四两句是如何写景的? 3、就本诗的表现手法进行简要赏析
您的阳光对着我的心头的冬天微笑,从来不怀疑它的春天的花朵。——泰戈尔

二、

答题步骤

第一步,结合诗句分析,具体指出诗中所描绘的实与虚的景象; 第二步,实景与虚景联系起来营造了意境; 术语:虚实结合,虚实相生、以虚写实、化虚为实 第三步,简要点出对于表现诗人情感或主旨,有何作用。 术语:富有意趣,内涵丰富,拓展想象空间 【当堂练习】 1.阅读下面这首诗,回答问题。 三日寻李九庄 常建

雨歇阳林东渡头,永和三日荡轻舟。 故人家在桃花岸,直到门前溪水流。 试题:请细细体味题目中的“寻”字,谈谈这首小诗虚实相生所形成的艺术美。

2、请从虚实角度对本词略作赏析(4 分) 踏莎行

欧阳修

候馆梅残,溪桥柳细,草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。


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