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《再别康桥》ppt课件


英国剑桥大学

康桥

徐 志 摩

作家简介
? 【徐志摩简介】

徐志摩(1897~1931)现代诗人、 散文家。笔名云中鹤。浙江海宁人, 1921年开始创作新诗, 著有诗集《志 摩的 诗》,《翡冷翠的一夜》、《猛 虎集》 新月社主要成员之一。1931年 11月19日,由南京乘飞机

到北平,因 遇雾在济南附近触山,机坠身亡。

两 个 年

再度游历英国归来 {{}}
(康桥情愫)

1928

林徽音订婚
(徽音情愫)

《再别康桥》
徐志摩

朗读欣赏

? 轻轻的我走了,

正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。
? 那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。

? 软泥上的青荇,

油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草!

?那榆荫下的一潭,

不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。

? 寻梦?撑一支长篙,

向青草更青处漫溯; 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。

?但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥!

? 悄悄的我走了,

正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。

剑桥一景

“我的眼是康桥教我睁的,我的求 知欲是康桥给我拨动的,我的自我 意识是康桥给我胚胎的。”(《吸 烟与文化》) ——徐志摩

讨论:诗歌的美感体现在什么地方?

景物美

(一)从诗歌意象入手赏析诗歌

骆宾王:《于易水送人一绝》:“此地别燕丹, 壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。 ”

王勃:《送杜少府之任蜀州》:“与君离别意, 同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。” 王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》:“寒雨连江夜入 吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片 冰心在玉壶。” 李白:《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行,忽闻 岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我 情。”

【提问】

本文在意象的选择上独具特色,请同学们 找出本文的意象分别是哪些? 【总结】

云彩,金柳,柔波,青荇,

青草,星辉等自然景物。

【讨论】
这些意象的选择有什么作用?

【总结】
诗人告别康桥时,避开平常物象,而选取云彩 等自然景物,这就避开了人间烟火,造出一种 清新感。

全诗感情线索
第一节:写只身悄悄来到和离开康桥时的情景, 同时透露了难分难舍的离情,给全诗定下抒情 的基调;

第二~五节:写康河里的情景,浸透诗人 无限欢喜和眷恋的感情;
第六节:诗人由幻想回到现实,想到今晚要和 康桥离别,情绪低落下来;

第七节:跟开头呼应,表露出诗人不愿 惊动他心爱的康桥的一片情意,并融入 更多的不得不离去的哀愁。 总

(看到康桥)



(再到康桥)


(想到康桥)



从诗歌的形式入手赏析诗歌 1. 绘画美
云彩,金柳,夕阳,波光,艳影, 青荇,彩虹,青草”

2.音乐美
押韵,回环复沓

3.建筑美
节的匀称和句的整齐

小结本课
赏析现代诗歌的三个角度

诗歌的意象 诗歌的形式 诗歌的情感线索

试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》 比较赏析。写一篇赏析文,不少于300字。
沙扬娜拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉!

谢谢!

诗作大意
? 这首诗:最大成就在于它:艺术美、意

境美。它像一首萧邦:小夜曲,四行一 节,每一节诗行:排列两两错落有致, 每句宇数在六七字间,于参差变化中见 整齐;每节押韵,逐节换韵,追求音节: 波动和旋律感。 ? 全诗以离别康桥时:感情起伏为线索, 抒发了对康桥依依惜别:深情。 在诗中, 诗人将自已年对母校:感情,浓缩在凝 炼:诗句中,溶化到一个个可以画得出: 画面中。

作品简析 1
? 《再别康桥》这首诗,较为典型地表现了徐志

摩诗歌:风格。 诗歌记下了诗人1928年秋重到 英国、再别康桥:情感体验,表现了一种含着 淡淡忧愁:离情别绪。 ? 康桥,即剑桥,英国著名剑桥大学所在地。徐 志摩留学英国两年,大部分时间在此度过。这 是他一生最美好:时光。康桥:一切,早就给 他留下了美好:印象,如今又要和它告别了, 千缕柔情、万种感触涌上心头。说得太伤感于 事无补,写得太淡漠未免矫情,还是洒脱一些 好。

作品简析 2
? 于是诗歌:第一节,便三次用了“轻轻:”,

这个形容词,显得节奏轻快、旋律柔和,既抒 发了诗人对康桥依依不舍:淡淡忧愁,又定下 了全诗哀而不伤:基调。接下去二、三、四节, 直接描写了康桥:迷人景色,表现了诗人对康 桥:具体感受和留恋。“河畔:金柳”,像夕 阳中:新娘,对康桥:爱何等浓烈,又何等温 柔。 ? (河,指流过剑桥大学:康河。徐志摩称: “康桥:灵性全在一条河上;康河,我敢说是 全世界最秀丽:一条水。”)

作品简析 3
? “在康河:柔波里”,诗人“甘心做一条水

草”,对康桥:依恋何等强烈,又何等缠绵。 “天上虹”倒映在清泉中,二者交相辉映,康 河更加美丽;而美梦“揉碎在浮藻间”,又散 发出一缕淡淡:哀伤,大约是回国几年所见所 闻粉碎了他初别康桥时:理想,现在再返康桥, 重新寻梦来了。
? (“梦”给人:感觉一般是轻盈:、飘渺:,

然而诗人:康桥之梦居然下了“沉淀”一词, 可见诗人对康桥记忆之深重。)

作品简析4
? 于是诗人缅怀起昔日畅游康河:情景:“撑一

支长篙,向青草更青处漫溯”,“满载一星 辉”,在星空中“放歌”,是回忆,也是憧憬, 诗人不能自已,感情达到了沸点……然而毕竟 是梦,星辉终究不能长存于天际,离别是注定 了:。
? (从上节:寻梦,回到离别:现实中,一个但

字表现出心绪:转折与起伏,在缓缓:总体情 调中又造成一种变化:跌宕感。第四、五、六 顾:首段和尾段之间暗用顶真手法,使之诗意 上有一次呵成:效果。)

作品简析 5
? 现实使诗人:歌声降下了调子,只能吹

起笙箫。而草木有情,“夏虫也为我沉 默”,整个康桥都寂静了下来。这里交 织着依恋、无奈、惆怅等种种复杂感情。

作品简析 6
? 最后诗人“悄悄”:走了,从第一节

“轻轻:”变为第七节:“悄悄:”, 在原来轻柔:感情中,又抹上了一层淡 淡哀愁:色彩。但“挥一挥衣袖,不带 走一片云彩”,又显得比“轻轻:招手, 作别西天:云彩”洒脱,毫不犹豫,不 为感情所缠,适可而止。诗人仿佛在悉 心呵护一个情人:睡梦,生怕这个梦境 有丝毫:残损,轻柔:叹息般:韵律与 依依别离情绪完美地统一地在一起。

思想内容
? 感情真挚,意境深邃

? 这首诗从思想内容上来说,只表达了一

种微波轻烟似:情绪,社会投影很模糊, 表现不出五四时代:时代精神。然而这 首诗感情真挚,意境深邃。诗人很懂得 主观情绪和客观景物和和谐融合。他笔 下:康桥是有生命有灵性:,带有诗人 柔和飘逸:风度,与诗人:感情融为一 体。

课后作业
? 有感情地朗诵并背诵《再别康桥》。

? 2. 试和徐志摩:另一首离别诗《沙扬娜

拉》比较赏析。写一篇赏析文,不少于 五百字。

沙扬娜拉

——赠日本女郎
最是那一低头:温柔

像一朵水莲花不胜凉风:娇羞,
道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜:忧愁—— 沙扬娜拉!


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