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人教版选修《语言文字应用》课件:第五课 言之有-避免歧义(共29张PPT)


? 宋朝年间,有一个黑心的赵员外想要霸占钱秀才的一 山树林。经过一番讨价还价,钱秀才被迫以低价卖掉 了这座山,但是却与赵员外约定门前的几棵柿子树不 卖。写文约时,赵员外目不识丁,所以拉来了一个读 书人起草。这个读书人对赵员外平时鱼肉乡里的行为 很看不惯,对钱秀才的遭遇深表同情,于是在写文约 时把“柿”写成“是”,即“是树不卖”。由于“是” 与“柿”同音,赵员外没有听出什么不对

劲,就很高 兴的化了押。第二天赵员外派人来砍树,钱秀才拿出 文书据理力争,凡是树都不卖。双方争执不下,官司 打到了县衙。双方在衙堂上争执不休。县令一看文约, 当堂宣判,文约写明“是树不卖”,而赵员外毁约砍 树,重重责打四十大板。钱秀才终于保住了自己的树 林。 ? 古时,一个性急的王员外有次宴请四个客人。可 是过了约定时间了,客人只到了三个,而另一个 却迟迟不露面。王员外不由得说了一句:“该来 的怎么还不来?”一客人听了心里不是味:“难 道我是不该来的?!”乃拂袖而去。王员外着急 了:“不该走的走了。”另一客人暗忖:“原来 我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了 声:“我又没说你!”最后一位客人待不下去了: “讲了半天,却是指我。”拔脚就走。只剩下王 员外一人呆在那里。 请同学们想一想,可怜的王员外是在什么地方出现问题 了? 明确:问题在于王员外的三句话会让人产生误解,也即 涉及歧义问题。 ? ? 课堂活动:今日导读 台大学生上网成瘾如患绝症 ? 电监会设立六区域电力监管局 ? 两代教授,人格不同 ? 被控私分国有财产—专家总经理成了被告人 ? 新生市场苦熬淡季 ? 朝鲜十年走近国际社会第一步 ? 贺顺顺:我和凌峰挺好的 ? 造成歧义的原因: 词语的多义性造成的歧义句。 两代教授,人格不同 新生市场苦熬淡季 贺顺顺:我和凌峰挺好的 ? 结构的多样性造成的歧义句。 台/大/学生上网成瘾如患绝症 电监会设立六区域/电力监管局 被控私分国有财产—专家/总经理成了被告人 朝鲜十年走近国际社会第一步 ? 妙手回春解歧义 ? “修改法” 在没有上下文的情况下,通过直接修改原句使 有歧义的句子变成没有歧义的句子。 ? “补写法” 在保持原句不变的情况下,通过在原句的前后 补写上必要的句子来消除歧义。 “模糊”“笼统”和“歧义” 如“新”的词义是模糊的,“新”与“旧”之 间没有绝对的界限。如“新汽车牌照”有歧义, “新”可能指“汽车”,也可能指“牌照”。 ? 如“他买了一双鞋”中的“鞋”就是笼统的, 并未表明是男鞋还是女鞋,是皮鞋还是布鞋。 如“他走了一个小时了”中的“走”,可以理 解为“行走”,也可以理解为“离开”。 ? 歧义是指同形语句可以同时具有两个意义。 ? 为什么会有歧义 ? “口头歧义”与“书面歧义” ? 口头歧义是指读音相同而意义不同造成的歧义。 如口头上说“明天qizhong考试”(“期中”与 “期终” 歧义);“这是zhi ai物质”( “致癌”与“治癌”歧 义):写在书面上不存在。 ? 书面歧义则是写出来有歧义。 如“北京人多”有两个意思“北京/人多”或“北京人/ 多”;如“山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人 喝。”有两个意思“山上的水宝贵,我们把它留给晚 上/来的人喝。”“山上的水宝贵,我们把它留给晚/上 来的人喝。 ”这就是书面歧义。 “词汇歧义”与“组合歧义” ? 词汇歧义是指某个形式相同而意义不同的词语 造成的歧义。 同音歧义:他原来住这里(“以前”或“发现 了真 实情况”) 多义歧义:菜不热了(“不热了,凉了”或

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