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第一章 第二节技术的性质


黄岩中学

通用技术教学教案

第一章

第二节

技术的性质

一、 教学内容分析 “走进技术世界――技术的性质”是苏教版高中通用技术《技术与设计1》 第一章第二节的内容。第一章《走进技术世界》是全书的逻辑起点,它为学生理 解技术及其性质、 走入技术世界搭建了平台,也为学生开展技

术设计的学习奠定 了基础。第二节承接了第一节“技术的价值”的内容,围绕技术的 5 个性质,即 目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开,是本章的重点,也是难点。通 过对案例的分析,力求让学生理解、内化,掌握看待和分析技术问题的方法,形 成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度, 并贯穿于整个通用技 术的学习全过程。本节的内容设置为 2 课时。 二、教学对象分析 通过前一节“技术的价值”的学习后,学生们开始走进了技术的世界,发现 了人类的创新活动和技术发展给世界带来的繁荣和异彩, 激发了投身技术创新行 列,实现人生价值的热情,为本节的学习奠定了基础。学生对技术的性质识记并 不困难,关键是通过案例分析、讨论、马上行动等活动,能对技术的性质实现理 解、内化,形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的 能力。 三、教学目标 1、 知识目标: ① 让学生知道技术的发展需要发明和革新,能通过案例进行说明。 ② 让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 ③ 让学生理解技术对伦理道德的影响,能对典型案例进行分析。 ④ 让学生知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利的作用、有关规定及 申请方法。 2、 能力目标: 让学生初步掌握看待和分析技术问题的方法, 发展批判性思维和创造性想象 的能力。 3、 情感、态度、价值观: 让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望,关注技术的新发展,培 养对待技术的积极态度和正确使用的意识。 四、教学重点和难点 重点:技术的综合性、两面性的理解。 难点:对技术性质的理解、内化。 五、教学策略和方法: 本节课的内容以案例阅读分析和学生参与思考分析为课堂教学主线, 以学生 比较熟识的“移动通信技术”为线索,激发学生的学习兴趣,充分调动学生参与 讨论的积极性和主动性,以达到提高教学质量和效率的目的。 为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位,在教学过程中,采用多媒体 课件进行案例分析、演示讲解,学生主动探究式学习等教学方法。
执笔者:王鑫 1

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六、教学准备: 制作多媒体课件,搜集素材。 七、教学过程: 1、复习引入 在前面的学习中我们一起学习了技术的价值, 懂得了技术产生和发展的终极 目的是满足人类的需要。了解了技术与人、社会、自然的关系,接下来我们要来 学习“技术的性质”。也就是来了解一下技术的几个特性。 2、新课讲授 一、技术的目的性 任何技术的产生和发展,都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一 定的具体目的出发,针对具体的问题,形成解决的方法,从而来满足人们某些方 面的具体需求。 [阅读] 助听器的发明 [讨论] 助听器的发明: 1、从什么具体目的出发 。 2、解决了什么具体问题 。 3、满足了什么具体需求 。 [案例分析] 现代通信技术中所用的手机的目的性? 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步 骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发。 二、技术的创新性 创新是技术发展的核心所在,也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在 人类历史的长河中每一项技术的问世都是创新的结果,都闪烁着创新的光芒。 [讨论] 有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。 你是否赞同?说说 你的理由。 [阅读] 瓦特蒸汽机与第一次技术革命 [讨论] 蒸汽机的发明是如何推动了技术的发展?列举两个类似的实例。 [案例分析] 现在通信用的手机中有没有一些技术创新? 技术的创新是一个艰难而曲折的历程, 有时一个产品往往要经历漫长的进化 过程,需要不断的更新换代。技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。 [阅读] 显示器的革新与电视机的创新 [思考] 电视机的创新和发展经过了哪几个技术革新阶段? [案例分析] 手机的发展经过了哪几个技术革新阶段? 三、技术的综合性 技术活动往往需要综合运用多种知识 技术具有跨学科的性质,综合性是技术的内在特性。一般来说,每一项技术 都需要综合运用多个学科、多方面的知识。小到小板凳的制作技术,大到航空航 天技术,都是多种知识共同作用的结果。 [马上行动] 分析制作一个小板凳需要综合运用哪些学科的哪些知识? [案例分析] 分析现代手机中采用了哪些学科中的知识?

执笔者:王鑫

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技术与科学的区别与联系 科学和技术是两个不同的概念。科学是对各种事实和现象进行观察、分类、 归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从而发现规律,并予以验证和公式化的 知识体系;技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 科学侧重认识自然,力求有所发现,技术则侧重利用和合理的改造自然,力 求有所发明;科学回答“是什么”“为什么”的问题,技术则更多地回答“怎么 办”的问题;科学通过实验验证假设,形成结论,技术则通过试验,验证方案的 可行性与合理性,并实现优化。 [马上行动] 牛顿发现万有引力定律是典型的科学活动, 而瓦特发明蒸汽机 则是典型的技术活动。 结合自己的知识和经验,分别列举出3个科学活动和技术 活动的实例。 [讨论] 有人将科学与技术的关系比喻成一对“联体婴儿”,你怎样评价? 技术与其他学科的关系 技术不仅与科学有着紧密的关系,而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。 [讨论] 手机中所用的技术与哪些学科有关系? 4、技术的两面性 任何事物客观上都具有两面性, 技术上也不例外。 它既可以给人们带来福音, 也可能给人们带来危害。 [实例] 电池可以随时随地地为人类带来光明和动力, 但是任意丢弃的废旧 电池中所含的重发现金属会对环境造成巨大的破坏,一粒钮扣电池就能污染 6*10 的五次方 L 水。 [马上行动] 列举出我们身边常用的几项技术,并分析其正反性? 实用性是技术的基本特性。 不能为了实用性而不考虑技术对环境、对他人造 成的不良影响而肓目地追求功利性,这就违背了技术的本义,走向了它的反面。 所以在技术的使用和发明的过程中,应避免急功近利、目的不良、使用不当 等情况发生,始终坚持技术造福人类的信念。 [阅读] 信息技术带来的困扰! [思考] 克隆技术所引发的问题? 1997 年, 英国科学家首次成功地培育出克隆绵羊“多利”(图 ), 引起世 界轰动; 此后, 又相继出现了克隆牛、克隆猪、克隆兔等。这说明人类在高等动 物无性生殖技术方面取得了重大突破。克隆技术在农业、畜牧业以及生物医药领 域有很大的实用价值。 近年来, 人们围绕克隆人的问题, 展开了激烈的争论。有 人担心克隆人会引发破坏人类伦理道德、正常家庭和社会结构等 一系列社会问 题。 [思考] 核技术带来的困扰? 1945 年 7 月 16 日 5 时 30 分, 在美国新墨西哥州的沙漠里, 第一颗原子弹 " 瘦子 " 爆炸。 " 瘦子 " 爆炸时, 瞬时闪光照亮了 16 公里以外的山脉, 随后 产生的蘑菇云上升到了万米高空, 发射钢塔被高温完全蒸发了, 爆炸地点周围 700 米的沙漠表面被炙热的火焰熔成了一片玻璃体, 发射地面形成了一个直径 1000 米的巨大弹坑。 1945 年 8 月 6 日, 美国的轰炸机从日本广岛的上空, 投下原子弹 " 小男孩 " 。顿时, 广岛成了一片火海, 成了 20 多万人的大坟墓。 8 月 9 日, 美国又
执笔者:王鑫 3

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在日本长崎投下了原子弹 " 胖子 ", 使长崎变成了一片废墟, 几乎一切都荡然 无存。 消息传来, 爱因斯坦、 费米、西拉德等科学家感到震惊, 同时, 感到深深的 内疚。他们呼吁 : 科学技术的成果应该为人类创造美好的未来, 而不是用来毁 灭人类。 [案例分析] 决定胎儿性别的技术 [讨论] 你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反对? 5、技术的专利性 技术作为创造性劳动的成果,是技术发明者智慧和劳动的结晶,它凝结着丰 富的社会价值和经济价值。 在技术实现其价值的过程中,技术发明者对此享有一定的权利,这些权利受 到法律的保护。 [小知识] 什么是知识产权? 专利的种类有三种:发明专利、外观设计专利及实用新型专利。 发明专利:指技术含量高,花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用 方法。保护期限 20 年。 外观设计专利:指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于 工业上应用的新设计。保护期限 10 年。 实用新型专利:指对产品构造、形状的技术改造。保护期限 10 年。 [案例分析1] 在商品的外观设计方面,中国商品在海外频频受到指责。 今年 3 月的汉诺威电子展上, 就曾发生 MP3 播放器宣传海报因外观侵权而被迫撤 展的事件。而中国在家具仿冒、时装仿冒方面更是名声在外。 [案例分析2] 复印机的专利壁垒 [讨论] 结合案例谈谈专利有什么作用 [思考] 在我们身边你知道有那些专利产品? 专利申请的程序是怎样? 提交申请阶段——受理阶段——初审阶段——发明专利申请公布阶段—— 发明专利申请实质审查阶段——授权阶段 七、作业: 你认为技术还有那些特性?请作具体说明。

执笔者:王鑫

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