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八年级健美操课的教学设计


八年级健美操课的教学设计 一、指导思想 本课以新课程标准的基本理念为指导,坚持"健康第一"的指导思想, 把课程内容与提倡个性发展相结合,倡导学生自主探究的学习模式,并 关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,进而提高学生学习的 积极性, 激发学生锻炼的热情,为树立终身体育意识奠定基础.在教学 过程中,加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活运用所学

的知识,让学生在学习过 程当中获得成就感,提高学生的审美观及鉴赏 能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生互相探究,团结 合作的精神,促进身心全面协调发展, 增强社会适应能力。 二、设计思 路 本节课选用大众健美操基本步法的拓展练习作为主要内容。学生在 掌握了基本步法的基础上, 本次课通过学生对健美操步法的方向、 节奏、 移动的路线变化上进行教学,能使学生在了解基本元素的组合变化对健 美操套路创编的意义。练习时体现出当代中学生的青春朝气,并进一步 体会健美操运动练习的快乐及该项运动的艺术魅力,提高学生学习热情 和兴趣。 三、学情分析 八年级的同学在七年级的时候学过简单的韵律操,这个学段的学生 抄起蓬勃,富有想象力,有很强的求知欲、表现欲和模仿力,渴望了解 和接触世上的健身运动, 掌握一定的运动技能,并具备了独立思考,判 断等能力,注重形体美和个人气质的培养, 健美操运动恰是一项符合初

中女生需求的运动项目。本课主要运用合作,探究的教学法,因材施教, 兼顾到每个层次的学生, 使学生能够结合所学的健美操理论知识进行 自主探究学习练习以及简单动作的创编,接下来健美操成套动作的教学 作好铺垫。 四、教学目标 1、运动参与目标:通过自主学习,教学分组。使不同水平的学生都 能完成学习任务,创编动作,提高参与意识,培养练习的兴趣和爱好。 2、运动技能目标:通过学习,学生初步了解健美操的基本知识和基 本技能,形成良好的锻炼习惯。 3、身体健康目标:培养学生身体的正确姿势,发展学生的协调,柔 韧,力量等身体素质,以及对音乐的感受力。 4、心理健康目标:感受快乐体育带来的快乐和鼓励,克服部分学生 表现时的羞涩感。 5、社会适应目标:培养学生互学互助,团结协作的 集体主义精神。 五、教学重点与难点 重点:动作的规范和掌握 难点:拓展动作的完成以及动作的创编 六、教学过程 1、激发兴趣,活跃氛围: 教师带领学生进行由健美操简单步伐组成 的组合动作, 达到热身的目的同时活跃课堂氛围,增进师生之间,同时 提高学生对基本步伐的掌握。 2、通过组合动作的练习,引出拓展练习的基本内容和方法。 3、小组学习,开拓创新 以小组为单位,在小组长带领下合作探究基 本步伐拓展动作。 同学们把基本步伐和基本步伐的拓展练习都可以带入

创编的动作中来,而且可以配合漂亮的手臂动作,以及队形的变化,使 自己的创编组合更出彩。 4、趣味折返跑游戏 5、快乐体育,放松身心 放松心情,跟随音乐及 教师做放松练习,恢复身心,分享和交流, 学 第 5/6 页 生进行自我评价,教师进行小结评价. 七、教学效果预计 预计整堂课的练习密度约为 50—60%,练习密度中等,平均心率 120~ 135 次/分.


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