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2012年感动中国人物及颁奖词写作指导


感动中国颁奖辞的 撰写

? 教学目标:
? 1.归纳感动中国颁奖辞的撰写技巧; ? 2.学会运用技巧化用仿写感动中国颁奖辞。

? 教学重点:归纳感动中国颁奖辞的撰写
规律技巧和常用手法。

? 教学难点:能恰如其分地运用技巧流畅
自如地撰写颁奖辞。

颁奖辞的特点


? 感动中国颁奖辞的撰写这几年逐 渐成为高考仿用句子的热点,同时颁 奖辞凭借其鲜活生动的事例、优美精 练的语言、贴近时代的内涵也成为了 高考作文战场上的素材生力军。那么, 看似高深莫测的感动中国颁奖辞,它 的撰写有无规律可循?有无技巧可以 借鉴?

(1)高度概括,简洁精炼。
? 以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一 个当选者的崇高精神和闪光点,予以浓墨 重彩地展示,既有高度也有深度。颁奖词 “体”短“意”深,“言”简“意”赅, 一方面它必须把人物事迹融人其中,但又 不能详尽交代人物事迹的来龙去脉或细枝 末节,因此,只能从大处着眼,抓住人物 最主要的事迹,简要概述,并引出对人物 精神的评价;另一方面,把握切人点、突出 主要事迹和业绩,要描人绘物生动传神、 状物写意饱满灵动。

杨善洲:不负群众的草鞋书记
? 颁奖词 ? 绿了荒山,白了头发,他志在 造福百姓; ? 老骥伏枥,意气风发,他心向 未来。清廉,自上任时起;奉 献,直到最后一天。60年里的 一切作为,就是为了不辜负人 民的期望。 ?推选委员陈淮说:一个人能够给历史,给民 族,给子孙留下些什么?杨善洲留下的是一 片绿荫和一种精神!

? 杨善洲60年如一日的默默贡献, “清廉”、“奉献”的一生便在这 简短的句子中得以浓缩,而他的事 迹、他的精神却得以无限放大。

(2)句式灵活,文笔优美。
? 音节和谐、用词准确,句式灵动、修辞大美,这些都 是颁奖词的独特之处。颁奖词语句长短结合,整句散 句互补,陈述、疑问、祈使、感叹等多种句式综合运 用,达到“句式灵活”的高超艺术,语言风格刚柔并 济,表达方式抒情、描写、议论各有侧重,引用诗词 名句信手拈来,读来朗朗上口,给人以美的享受。同 时,颁奖词更注重锤炼修辞,运用修辞手法这种特定 的表达形式来提高语言表达的作用。比喻、比拟、夸 张、排比、对偶、反复、设问、对比……优美的颁奖 词里都运用了大量的修辞手法。

胡忠/谢晓君:怒放高原的并蒂雪莲
? ? ? 结合修辞,用 “并 ? 蒂雪莲”来比喻,他 ? 们的确让人肃然起敬; ? “不是……而是……” ? 的句式,带有强烈的 ? 主观色彩,推出的是 深层肯定。

? 颁奖词: 他们带上年幼的孩子, 是为了更多的孩子。 他们放下苍老的父母, 是为了成为最好的父母。 不是绝情, 是极致的深情; 不是冲动, 是不悔的抉择。 他们是高原上怒放的并 蒂雪莲。

.张平宜:跨越海峡的希望之翼
? 颁奖词: ? 蜀道难,蜀道难,台湾娘 子上凉山。跨越海峡,跨 越偏见,她抱起麻风村孤 单的孩子,把无助的眼神 柔化成对世界的希望。她 看起来无比坚强,其实她 的内心比谁都柔软。

? 又如“跨越海峡的希望之翼——张平宜”的颁 奖词:“蜀道难,蜀道难,台湾娘子上凉山。 跨越海峡,跨越偏见,她抱起麻风村孤单的孩 子,把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看 起来无比坚强,其实她的内心比谁都柔 软。”“蜀道难,蜀道难,台湾娘子上凉山。” 这一句,讲究的首先是音节的整齐匀称,韵脚 的和谐,“难”与“山”,押ān韵,韵脚和谐, 让人感受到语言的音乐美。“看起来无比坚强 “与”内心比谁都柔软”,“坚强”与“柔软” 对比鲜明,给人更强的冲击力。 ? 音节整齐匀称,体现的是节奏之美,用词生动、 形象、准确,彰显的是炼字之谨严有度,句式 灵动,修辞大美,更如“大珠小珠落玉盘”, 尽显韵律美感。

(3)一字一句,饱含深情。 ? 颁奖词赞扬的人和事虽然各不 相同,但“感人心者,莫先乎 情”,因此无论是褒扬还是怀 念,都洋溢着崇敬之意,一字 一句饱含深情。饱含情感,真 挚赞美人物的事迹与精神,就 可以达到以情感人的艺术效果。

孟佩杰:恪守孝道的平凡女孩

在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱赶 种种不幸; ? 在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满 每个细节。 ? 虽然艰辛填满四千多个日子,可她的笑容依然灿烂如花。

? “字里行间,把身处贫 困、艰难却任劳任怨、 乐观开朗、无怨无悔, 坚守清贫的高贵品格给 予充分肯定,对人物评 价时充满着崇敬之意、 褒扬之情。

? 从义理到物理, ? 从固体到流体, ? 顺逆交替,委屈不曲。 荣辱数变,老而弥坚, 这就是他人生的完美力 学! ? 无名无利无悔, ? 有情有义有祖国。

钱伟长 国家利益重于一切的科学泰斗

颁奖词

信义兄弟——孙水林 孙东林

颁奖词
? 言忠信,行笃敬,古老相传的信条,演 绎出现代传奇。 ? 他们为尊严承诺,为良心奔波,大地上 一场悲情接力。雪夜里的好兄弟,只剩下 孤独一个。雪落无声,但情义打在地上铿 锵有力。

颁奖词

王万青 草原曼巴

? 只身打马赴草原,他一 路向西千里万里,不再 回头。风雪行医路,情 系汉藏缘。四十载似水 流年,磨不去他理想的 忠诚。春风今又绿草原, 门巴的故事还会有更年 轻的版本。

三栖尖兵——何祥美
? 何祥美,男,汉族, 29岁。江西崇义人, 现人民解放军73653 部队73分队战士。

? 百折不挠,百炼成钢, ? 能上九天,能下五洋。 ? 执著手中枪,百步穿杨, 胸怀报国志,发愤图强。 百战百胜,他是兵中之王!

颁奖词

? 刘 伟:用灵魂演奏生命音符 ? 颁奖词:当命运的绳索无情地缚住双臂,当 别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地 为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相 信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的 轨迹。
?推选委员陆小华说:脚下风景无限,心中音乐如梦。 刘伟,用事实告诉人们,努力就有可能。今天的中国, 还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。

? 朱光亚: ? 遥远苍穹中最亮的星 ? 颁奖词:他一生就做了一 件事,但却是新中国血脉 中,激烈奔涌的最雄壮力 量。细推物理即是乐,不 用浮名绊此生。遥远苍穹, 他是最亮的星。
推选委员阎肃:肃然起敬,卓越功勋,他代表的群 英,使我们的民族——自强,自信,自力,自尊!

吴孟超:坚守肝胆事业的医者
? 颁奖词: ? 60年前,他搭建了第一张手 术台,到今天也没有离开。 手中一把刀,游刃肝胆,依 然精准;心中一团火,守着 誓言,从未熄灭。他是不知 疲倦的老马,要把病人一个 一个驮过河。

? 颁奖词: ? 贼有未曾经我缚, ? 事无不可对人言。 ? 是盾,就矗立在危险前沿, 寸步不退。 ? 是剑,就向邪恶扬眉出鞘, 绝不姑息。 ? 烈火锻造的铁血将帅, ? 两袖清风的忠诚卫士。

刘金国:烈火锻造的铁血将帅

? ? ? ? ?

颁奖词讴歌真善美,弘扬时代主旋律。 内容上,字斟句酌, 形式上,相得益彰, 情感上,感人至深。 从颁奖词中,我们不但得到了灵魂的洗礼, 而且受到了语言的震撼。

颁奖辞的写法
? 一、点化姓名 ? 牛玉儒:名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负 着草原人的幸福之路…… ? 二、抓住特征:生理特征和职业特征 ? 三、化用诗句名言和歌词

四、常用修辞手法:对偶和对称
? 所谓对称句,就是两两对举出现,字数大致相同, 句式大致整齐。比如“如果人生是一首歌曲,童 年就是轻灵跳跃的前奏;如果人生是一个故事, 童年就是充满悬念的开头”。这个难度对我们来 说不算大,在考场时间紧迫的情况下建议大家采 用。 ? 对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组 或句子成对地排列起来的修辞法。对字数、词性、 平仄都有要求。而在具体操作时,我们只要做到 句式整齐、词性相对、字数相等就可以了,平仄 可以不加考虑。

比喻的技巧
? 他们是高原上怒放的并蒂雪莲。 ? 遥远苍穹,他是最亮的星。

点化姓名成奇句,抓住特征是必须, 名句歌词适当引,修辞主题要牢记。
? 今天我们从姓名、修辞、主题三大方面探 讨感动中国颁奖辞的一些撰写技巧,希望 同学们认真揣摩,经常练习。在实际运用 中,往往要将许多技巧结合起来运用。当 然,颁奖辞的撰写还有其他的技巧,比如 排比句、短句、对比等等。希望大家在以 后的学习和运用中不断探索。

试一试: 为“蔺相如”写一段感动赵国人物 颁奖词。要充分利用教材上的材料, 巧妙化用原文。语言要富有激情。
? 蔺相如:身为门客,胆识超强,完璧归赵, 智勇无双;位超廉颇,忍辱避让;国家为 先,如海器量。伟哉相如,千秋名扬!

? 结合下面材料,给曹雪芹设计一个颁奖词。 ? 材料:曹雪芹(1715年一1763年)是清代小说家。 名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪,先世本来 是汉人,后来成为满洲正白旗“包衣”。曹雪芹 一生恰值曹家由盛而衰的时期,晚年移居北京西 郊,生活更加贫困。1762年他的小儿子夭亡,曹 雪芹悲痛欲绝,一病不起。1763年2月12日终因 贫病无医而去世。《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困 苦的晚年.原名《石头记》,基本定稿80回。曾 以手抄本流传。 ? 【练习3】你身边应该也有不少能感动你的人物, 请结合你的生活经历与体验,为你最喜爱的老师 设计一则颁奖词,要求结合老师的学科特点。 ? 参考答案:

? 为了一个梦,他忍饥挨寒,孜孜不倦; 为了一个梦,他呕心沥血,笔耕不辍。 一部《红楼梦》,凝结了一个文人的辛 酸血泪; ? 一部《红楼梦》,映现了一个时代的风 雨沧桑。 ? “增删五次,披阅十载”的他,创造了 文学史上一个不可逾越的高峰。

为你的一位老师写一段颁奖词
? ? ? ? ? ? 秋雨霏霏时,他将感恩的种子轻轻播撒; 鸦雀无声时,他将最高的品质缓缓诠释。 一席话如偈语神谕,醍醐灌顶; 一节课如春风化雨,润物无声。 亲情与恩情融汇,泪水与雨水交织, 他给我们上了一节真正意义上的人生必修 课。

课下练习

? 为父母或同桌 ? 写一段颁奖词


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