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高一语文精品导学案:2.1《烛之武退秦师》(新人教版必修1)


《烛之武退秦师》导学案
【学习目标】 1、了解有关《左传》的知识。 2、背诵课文,并学习本文说话的技巧。 3、进一步积累文言实词和虚词。 4、学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局的爱国主义精神。 【目标重难点】 重点:目标 2、3 难点:目标 3 【学法指导】 讨论法、朗读法和勾画圈点法 【知识链接】 1、作家作品 ? 《左传》相传为鲁国史官左丘明所作,因为《左

传》和《公羊传》 《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作,故它们被称作“春秋三传”《左传》又名《春秋左氏传》 , 。亦有人认为《左传》 是一部独立的自成体系的历史著作。 ?《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书,而且是先秦著名的文学作品,成为历史散 文的典范。它的记事起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面, 比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件,同时也较为具体地描绘了一些人物 的生活琐事,真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 ? 《左传》长于叙事,善于描写战争和记述人物辞令。 2、写作背景 秦晋围郑发生在公元前 630 年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。 一是晋文公当年逃亡路过郑国时, 郑国没有以礼相待; 二是在公元前 632 年(鲁僖公二十八年) 的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形 势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前 632 年 5 月, “晋侯及郑伯盟于衡 雍” 。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战 争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为, 秦国当时也要争夺霸权, 也需要向外扩张。 发生在公元前 632 年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、 宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国 发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是,这时 的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就必然了。 【学习过程】 一、课前预习 结合注释,疏通文意。 疑问: 二、检查预习 1、 《左传》是我国第一部记事详细而又完整的 史书 , 《左传》是“十三经”之 一,它和《 》《 、 》都是为解释《春秋》而作,所以被称作“春秋三传” 。 2、请几位同学分段读全文,师生共同纠正错音。 3、听写部分字词(写在小作业本上)

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三、学生质疑,教师点拨。 四、整体把握。课文共有四个段落,分别用四个字归纳段意 1、秦晋围郑 2、临危受命 3、说退秦师 4、迫晋撤兵 五、分析课文 1、秦晋为何围郑?(用原文回答)开篇交待这些有何作用? 2、文章写烛之武在使命面前,先“僻”后“受” ,有什么作用? 3、郑伯是怎样说服烛之武使秦的?(用原文语句回答) 4、烛之武是怎样说服秦伯退兵的?(用原文语句回答并作分析) 可以看出烛之武的一番说词都是围绕一个“利”展开,好象处处为秦着想,其实呢,完 全是为了保存郑,秦晋联盟也有损害,这就是“天下之事以利而合者,亦必以利而离” 。 5、晋文公为何不愿攻秦?(用原文语句回答) 6、烛之武是本文的中心人物,请结合原文语句分析这一艺术形象。 7、小结: 秦晋围郑,郑危在旦夕, “若使烛之武见秦君,师必退” ,佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄。 烛之武临危受命,夜缒而出,智说秦君,秦穆公心悦诚服,秦军乃还。晋文公面对风雨突变, 亦毅然去之。郑国终于转危为安。全文处处注意伏笔照应,故事情节波澜起伏,繁简得当, 有始有终,层次井然,烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。 【课堂检测】 1.下列加点字的注音有误的一项是 A.秦军汜(fàn)南 佚(yì)之狐 夜缒(Chuì)而出 B.越国以鄙(bǐ)远 君之薄(bó)也 共(gōng)其乏困 C.朝济(jì)而夕设版焉 秦伯说(yu?) 失其所与(yǔ) D.①若不阙(ju?)秦,将焉取之? ②使杞子、逢(páng)孙、杨孙戍之 2.下列句子,加点词解释错误的一项是 A.夜缒[用绳子拴着人(或物)从上往下送]而出 B.焉用亡郑以陪(增加)邻 C.共(供给)其乏困 D.夫晋,何厌(厌烦)之有 3.下列成语中, “济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是 A.缓不济急 B.同舟共济 C.假公济私 D.无济无事 4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是: A. 焉用亡郑以陪邻 / 以其无礼于晋 B. 君知其难也 / 吾其还也 C. 若舍郑以为东道主 / 若使烛之武见 秦君 D. 唯君图之 / 君之壮也,犹不如人 5、与"夫晋,何厌之有"句式相同的一项是: A. 马之千里者 B. 是寡人之过也 C. 邻之厚,君之薄也 D. 何陋之有 6、请同学们翻译下列句子。 (1)以其无礼于晋,且贰于楚也。 (2) 臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已

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(3)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过矣 (4)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 (5)且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。 (6)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? (7)微夫人之力不及此。 【课外拓展】 阅读下面文段,回答 8-12 题。 郑伯克段于鄢 《左 传》 初,郑武公娶于申,曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶 之。爱共叔段,欲立之。亟请于武公,公弗许。 及庄公即位,为之请制。公曰: “制,岩邑也。虢叔死焉,佗邑唯命。 ”请京,使居之, 谓之京城大叔。 祭仲曰: “都城过百雉,国之害也。先王之制,大都不过参国之一,中、五之 一,小、九 之一。今京不度,非制也,君将不堪。 ”公曰: “姜氏欲之,焉辟害。 ”对曰:"姜氏何厌之有? 不如早为之所,无使滋蔓,蔓难图也。蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?公曰: “多行不 义, ,子姑待之。 ”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰: “国不堪贰。君将若 之何?欲与大叔,臣请事之。若弗与,则请除之,无生民心。 ”公曰: “无庸,将自及。 ”大叔 又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰: “可矣!厚将得众。 ”公曰: “不义不昵,厚将崩。 ”大 叔 完聚,缮甲兵,具卒 乘,将袭郑,夫人将启之。公闻其期曰: “可矣。 ”命子封帅车二百乘 以伐京,京叛大叔段。段入于鄢,公伐诸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。 7. 下列各句中划线词的解释,错误的一项: A. 亟请于武公亟:多次 B. 大都不过参国之一 都:大概 C. 蔓难图也图:对付 D. 国不堪贰 贰:从属二主 8. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是: A. 焉辟害 / 将焉取之 B. 国之 害也 / 君之所知也 C.大叔又收贰以为己邑 / 以乱易整 D.公闻其期曰 / 其真无马邪 9. 下列叙述不符合文意的一项是: A. 武姜生庄公时,因为难产,所以不喜欢庄公。 B. 祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况,并劝说庄公早点除掉大叔。 C. 当子封劝说庄公时,庄公说没有正义就不能号人,势力虽大,反会崩溃。 D. 太叔做好准备要袭击郑国都城,姜氏打算作为内应为太叔打开城门。 10.填空:多行不义,___________ 11.翻译下面三句话。 ①蔓草犹不可除,况君之宠弟乎? ②厚将得众 ③公伐诸鄢 【布置作业】

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1、背诵课文。 2、整理通假字、古今异义词、特殊句式、词类活用等文言知识。 【课堂小结】

【学习反思】 《烛之武退秦师》导学案参考答案 【检查预习】1、编年体 公羊传 谷梁传 【分析课文】 1、说明这次围郑主要是晋国想报复郑国,从而扩大其势力;而秦、郑之间并没有 直接的 利害冲突,且两国军队分地驻扎,这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件,为下文 的展开埋下了伏笔。 2、这段文字看似闲笔,却有重要作用:一是交代 了烛之武的境况,是一个不被重用的老 臣。二是委婉地批评郑伯不能用人,但在关键时刻,作为国君尚能接受规谏,诚恳负责,勇 于自责。三是点明烛之武深明大义,以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象, 为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。 3、略 4、先讨秦欢心——以退为进;陈亡郑利晋——以害动秦; 主存郑利秦——以利诱秦;责晋贪不义——巧施离间。 5、略 6、爱国,睿智超群,能言善辩。 在国家危 难面前,烛之武深明大义、义无返顾;在强秦面前,烛之武不卑不亢,能言善 辩,聪慧机智。他的不计个人得失,处处为郑国安危着想的爱国主义精神,他的义无返顾赴 敌营的信心和勇气都值得我们学习。 【课堂检测】 1、A 2、D 3、B 4、C 5、D 6、略 【课外拓展】 7、B 8、A 9、D 10、必自毙 11、①蔓延野草尚且不能铲除掉,何况是您宠爱的弟弟呢?②势力一大,将会得到民心。 ③庄公到鄢攻打他。

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