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教育孩子需要艺术


主讲人:

沈玉平

先请各位家长跟我一起观看一段情景,名字叫做 “爸爸,你打死我算了” 。 爸爸下班回家刚进家门,看到儿子正在玩电脑。 爸爸:“你写完作业了吗?” 儿子:“……” 爸爸:“我问你话呢,作业写完了吗?” 儿子:“你烦不烦,没看到我正在玩电脑吗?” 爸爸:“作业没完成,整天光知道玩电脑。我让你 玩,说着生气地把电脑插头拔掉

。” 儿子自己把插头插好,并大声地嚷道:“你干什么 啊?不就玩会电脑吗,至于吗?” 爸爸:“我叫你玩,再玩看我就不揍你。” 儿子:“我就玩,你从小都大打得我还少吗?今天, 你打死我算了,反正我也活够了……” 爸爸扬手一个耳光,儿子连躲都没有躲,一声不吭 地承受着爸爸的打骂……

第一类:精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱 玩,爱闹,爱打架,难以管教,但他们较聪明好动, 反应快,接受能力强。 第二类:上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表 现为上课多动、好玩、爱讲话,甚至在家中学习也表 现出心不在焉。 第三类:追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主 要表现为“穿要名牌,吃要精品,”讲究吃穿,有的 上学要坐摩托车、三轮车。 第四类:对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩 子对父母,师长的教育,充耳不闻,当耳边风。 第五类:具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现 为学习被动,作业不完成或抄袭,造成考试交白卷或 作弊,生活散漫。

下列四种情况考虑施与惩罚:
一、当孩子故意犯错误的时候 二、当孩子反复犯同样的错误 的时候 三、当孩子对温和的说教不敏 感的时候 四、当孩子听不进道理的时候

?惩罚要慎用,做到少而精。 ?惩罚要及时。 ?惩罚要明理。 ?在惩罚上立场要一致。 ?惩罚要与积极的帮助和建议相结合。 ?对不同年龄段的孩子采用不同的惩罚方式。 ?针对不同环境采取不同的惩罚方式。


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