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关于高中美术课程研究性学习的探讨


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 关于高中美术课程研究性学习的探讨 作者:万新海 来源:《新课程· 中学》2015 年第 06 期 摘 要:主要分析了高中美术研究性学习的重要性和如何优化高中美术研究性教学。 关键词:高中美术;研究性学习;高中生 随着新课改的推进,研究性学习成为高中教育中的一门无形的学科。研究性学习可与各种 学科相结合,而本文所探究的

是与高中美术相结合。高中美术是新课改以来开设的一项对高中 生进行素质教育的课程,这门课程的教学目的是强化素质教育,培养高中生的审美情趣。高中 美术研究性学习的现状可以从两方面来分析。首先,对于高中生来说,高中美术课程仅仅是用 来放松平时过于紧张的情绪的课程,因此高中美术的研究性学习很难开展。学生本来就是研究 性学习的主体,在教学的过程中学生先产生兴趣才是关键。其次,教师在教学过程中也没有将 研究性学习作为重点。教师的教学也是产生这种结果的关键性因素。 一、高中美术研究性学习的重要性 从高中美术课程的自身出发,高中美术课程是一门培养学生独立精神,倡导学生自主学 习、研究性学习和合作学习的课程。从这一点上来说,高中美术研究性学习对于学生的培养起 着相当重要的作用。受到应试教育的影响,很多高中生过于看重分数,学习状态走进了死胡 同,这就导致不断的学习却没有得到大的提高的现象出现。而高中美术研究性学习在这一过程 中所起到的就是润滑剂的作用。可以缓解学生过于集中的思想压力,同时通过研究性学习可以 改变学生死板的学习方式。因此,我们可以看出高中美术研究性学习对高中生的发展十分重 要。 二、如何优化高中美术研究性教学 优化高中美术研究性学习主要从两个角度出发。首先,教师可以从本土民族民间美术入 手。本土民族民间美术可以有效地吸引学生的兴趣,激活学生的思维,这样才能选择出有意义 的研究性课题。然后在研究的过程中,教师的引导也是很重要的。研究性学习的最终目的不是 说研究成果多有成就,而是要让学生感受研究的过程,在过程中发现自我。其次,教师要带领 学生完善研究性学习的评价工作。这一环节意在让学生反思自我,逐渐形成新的想法。 高中美术研究性学习对于高中生的个人发展起着相当重要的作用。高中美术本身就是一门 意在培养学生研究性学习、合作学习能力的课程。因此,教师在教学过程中要对高中美术研究 性学习高度重视。 参考文献: 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 张波.泰安本土美术资源应用于高中美术教学研究[D].新疆师范大学,2012.

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