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【师说】2016高考历史(新课标)一轮全程复习构想课件 选修2-说全章 近代社会的民主思想与实践


选修2

近代社会的民主思想与实践

说全章
SHUO QUAN ZHANG

千/头/万/绪/巧/梳/理

方法规律技巧

学习本模块首先要从整体上把握知识,可以用“一种民主思 想、多种民主模式”的思路整合本模块知识。 “一种民主思想”:指洛克、卢梭等启蒙思想家提出

的民权、 民主思想,它是人类共同的精神财富,其价值具有普遍性。

“多种民主模式”:指世界各国在启蒙思想指导下,根据本 国的国情而形成了多种民主政治体制,教材主要涉及的有英国的 君主立宪制、美国的民主共和制等,任何模式都体现了民主的价 值观,但是,都不是唯一的民主模式,不具有普遍性,因此,忽 视各国国情,否定世界政治模式的多元化是错误的。这是教材编 写的主旨,也是我们学习本模块的指导思想。

一、首先,要注意从理论上对主要问题进行总结,归纳资产 阶级民主运动的基本特点 1.由于旧的封建专制集权势力的强大,它们不甘心退出历史 舞台,这就决定了资产阶级争取民主和自由的斗争是曲折性和前 进性的统一。 2.法律是资产阶级民主政治斗争的重要武器,也是用来维护 自身利益的重要工具。在英、法、美的资产阶级民主运动中, 《权 利法案》 、1787 年宪法起了至关重要的作用。

3. 资产阶级民主有一个从一国到多国的渐进的发展过程。 英、 法、美是世界上最早确立资产阶级民主的国家,在它们的影响下, 欧美其他各国资本主义制度相继确立。 4.各国的资产阶级民主运动经历了不同的道路,大致分为资 产阶级革命和资产阶级改革运动。 5.在人民运动的推动下,资产阶级的政治民主在调整和完善 中走向成熟,是一个动态的发展过程。美国对 1787 年宪法的不断 修正和英国议会制度的改革充分说明了这一点。

二、欧洲启蒙思想对世界民主进程产生了巨大影响,学习时 注意对他们的思想进行比较 民主思想 斯宾诺莎 的民主政 体最优论 洛克的天 赋人权论 背景 17 世纪 思想 思想自由; 只有 影响 开启了近代民主思想 的先河

的荷兰商 民主政体才能 业繁荣 保证自由

英国资产 天赋人权; 自由 对美国独立战争、 法国 阶级革命 和法律不可分;大革命以及西方政治 前后 分权学说 制度产生了深远影响

孟德斯鸠的三 权分立学说

立法权、 行政权 为西方民主政治 18 世纪 和司法权三权 的实践提供了重 要理论依据

法国启蒙 分立

卢梭的人民主 运动时期 法律上的平等;对法国大革命产 权论 人民主权说 生了巨大影响

三、只有对比民主思想与专制理论,才能认识民主思想的先 进性 理论 比较项目 国家权力的来源 治国原则 人权的本质 公民的权利与义务 政治制度的模式 君主专制思想 君权神授 人治、君权至上 统治者恩赐 臣民只能尽义务 君主专制 近代民主思想 主权在民 法治 自然享有(天赋人权) 权利与义务统一 代议制

统治者产生方式 权力结构框架 代表的阶级利益

世袭 专制集权 封建地主贵族 和特权等级

选举 分权而治 资产阶级

四、近代中国的民主思想与实践 1.首先,应分析近代前期中国人民探索救国、强国之路过程 的特点。 (1)探索具有广泛性 近代前期的主要社会阶级,包括地主阶级、农民阶级、民族 资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动。这是 由于外国资本主义与中华民族的矛盾已成为中国社会最主要的矛 盾,外国的侵略对各个阶级都会造成不同程度的损害,各阶级在 反对外来侵略、维护国家利益方面必然有一致性的一面。

(2)具有普遍的向西方寻求真理的特点,只有义和团例外 这是因为外国的侵略不仅打开了中国的大门,也开阔了人们 的眼界,使其从闭关锁国和妄自尊大的束缚中解脱出来,看到了 西方的先进与中国落后的现实。 (3)探索具有一定的层次性,在学习西方的内容上具有不同的 层次 从学技术到学经济政治、从学立宪到学共和就有许多层次。 造成这一特点的原因不仅在于时间上的差异和对西方认识上的差 异,更主要的是阶级地位的差异。

(4)具有继承性 前后提出的各种救国方案既有继承又有发展,既有量变又有 质的飞跃。如地主阶级洋务派就是继承了地主阶级抵抗派“师夷 长技”的思想,又有一定的变化,但在维护封建统治这一点上是 一致的,因而是量变。而早期维新派又是由洋务派转化而来的, 他们也继承了洋务派学习西方技术的思想,又发展为学习西方的 政治和经济,这就是质的飞跃,他们不是要维护封建统治,而是 反对封建统治。

2.其次,要注意对比康有为、梁启超和孙中山的民主思想。 类别 政治目标 实现方式 不 同 点 康有为、梁启 超 君主立宪制 通过自上而下 的改良运动 孙中山 民主共和制 暴力革命 利用西方的天赋人权、 自由平等学说并加以改 造借鉴 重视(但未依靠)人民群 众的力量,关注民生

把西方民主学 思想武器 说与传统儒家 思想结合

依靠清政府, 依靠力量 代表资产阶级 上层利益

产生根源 相 同 点

都是中国民族资本主义经济发展在思想 文化领域的反映

思想来源 都是先进的中国人向西方学习的产物 根本目的 都是为了挽救民族危亡,发展资本主义 思想实质 都是用资产阶级政体取代封建君主专制 阶级局限 都没有彻底批判封建思想,宣传的民主都 有较大局限性

、近代欧洲工人争取民主权利的斗争,要注意分析其阶段特征 重要阶段 早期(19世纪三 四十年代以前) 主要特点 ①自发的武装斗争;②从破坏机器开 始;③主要是经济斗争

①工人阶级开始独立进行政治和经济 的斗争,并逐步把斗争的矛头指向资 本主义制度;②由于没有科学的理论 欧洲三大工人运动 作指导,三大工人运动仍带有一定的 (19世纪三四十年 盲目性,工人斗争的口号大多停留在 代) 过去资产阶级在民主革命中所要求的 水平上;③标志着无产阶级已作为独 立的政治力量登上历史舞台

19 世纪中期的 国际工人运动

①有了科学的革命理论的指导,斗争 目标更明确;②组织程度更高,规模 更大;③日益走向国际化 这是一次影响较大的城市工人起义, 集中体现了 19 世纪 70 年代以前工人

19 世纪 70 年代的 运动的所有特点:政治斗争,暴力斗 巴黎公社 争,一定程度的组织性,受社会主义 思潮影响和国际工人运动的影响等, 是这一阶段工人运动的总结


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