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仿写句子导学案


仿写句子导学案 考点透析 仿写主要有仿句式、仿修辞、仿创意等,这些题目的内容大都贴近生活实际。解题时要 结合语境,推敲前后句子的形式和语意。语句运用要体现“简明、连贯、得体”原则。 答题策略 仿写的基本要求: 1.内容要协调一致,前后呼应。一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系, 要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。 2.句式要统一。句式,

即句子的结构形式,句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一 致。这就要求学生仿写前仔细观察。观察从整体到局部。 3.修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿定前要仔细审视,看 被仿句用了哪种修辞手法。 4.字数要相等或大致相等。 例题解析 1.考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用,要求同学们根据不同的语境和要求,写 出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 【例 1】例如:生活就是一块五彩斑斓的调色板。 希望就是____________________。 [解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻,同学们要注意比喻运用的 得体,比喻的艺术贵在创新,要寻找新鲜、活泼的喻体,保持上下文的协调性。如:希望就 是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。 2.考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力。 【例 2】什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的 青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说,________________________________; 海燕说,____________________________;太阳说,_______________________________。
[解析]该题是问答式的仿写,在回答上运用拟人的修辞,要求天下们针对性进行回答,有一定的开 放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点。如:我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生极美好;我 燃烧的青春极辉煌。

3.是对同学们思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识、审美情趣,乃至世界观、 人生观、价值观等。 。 【例 3】人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如 果你是一泓清泉,就滋润一方土地;___________________,________________________; _________________________,________________________。
[解析]这道题既是续写又是仿写,要求同学们对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。 除了要把握仿句的句式(如果??就??)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容 (奉献精神) 。这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
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解题指导 1.仿写句子的一般方法: (1)揣摩分析:根据例句上下文意及语境,明确仿写要求,仿句要与例句保持语意协调 一致。 (2)调动积累:平时注意积累,多阅读一些精美文章,多掌握一些名言警句,多了解一 些生活素材,在仿写时调动信息储备,拓宽解题思路,仿写出富有新意的句子。 (3)检查验证:在完成句子仿写后还要推敲语言,使仿句意象优美,蓄满真情,富有新 意。 2.仿写的基本步骤: 第一步:审题 审题干:题目中有多少要求,有什么要求。 审题例:即句式的特点,仿用的关键词、修辞(积极、消极) 、上下文内容的一致等方面。 第二步:拓展思维,展开联想。 第三步:组织语言,准确、连贯表达句子。 第四步:句子的内容要健康,语境要积极。 第五步:检查是否符合题目各项要求。 五、老师讲析 (投影)例如:根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子。 大自然能给我们诜我启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万 ...... ............. ..... 物,是在告诉我们求学要广读博览;_________________,__________________________。 . .............
[解析]所给例句可分成两部分:前面叙述的是一种自然现象,后面抒发的是对这一现象的感悟。那么 答题只要先写出一种自然现象,然后写出对这一现象合乎情理的感悟就行了。 [点拨]例句前部分是采用的主谓短语,仅用六个字便叙述了一种人尽详知的自然现象,仿句依然要与 前句保持一脉相承的关系,做到主谓短语,言简意赅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且两个例 句都使用于 “是在告诉我们??” 那么仿句也应照搬。 “青松不惧风雪, 如 是在告诉我们做人要坚毅刚强。 ”

课堂训练 1.仿照句斟字酌子,再续写一句: (1)你不能改变容貌,但你可以展现笑容; 参考答案:你不能左右天气,但你可以改变心情。 ( 2 ) 五 十 年像 一 条长 河 , 有 急 流也 有 缓流 ; 五 十 年 像一 幅 画卷 , 有 冷 色 也有 暖 色; , 。 参考答案:五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。
解题分析:这种类型比较灵活,一是从命题角度看,考查了两个知识点,且提供答题的情境;二是从 学生答题看,有一定的自由空间,答案也不是唯一的。仔细分析给的句式特点,有利于解题,也有利于做 题。第二个句子用了比喻。文中列出两个类似的比喻句子(像) ,那么也要造类似的比喻句才可以。可以 写“五十年像一首歌曲”“五十年像一个赛场”“五十年像一部戏剧”“五直年像一条大路” , , , ,等等。
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写对联导学案 考点透析 对联,也叫楹联,俗称对子,是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成, 有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入,对联也成为 中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力,也可以考查学生的阅读能 力、分析能力。 答题策略 对联主要有以下几个特点:从形式上看,上下联必须结构相同,字数相等,能完全对称; 从内容上看,上下联的意思必须有关联;从格律上看,上下两联相对应的词必须词性相对。 在中考对联题测试中,最主要的题型当然就是根据其基本特点拟写对联。 例题解析 1.调整。即把对联中不符合结构和词性要求的字词调换位置。 【例 1】搜集材料时,大家发现,南京人杰地灵,曾在此地居住过的文化名人灿若群星: 王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿〃〃〃 〃〃〃小晴就此拟了副对联,但觉得下联有 一处不符合对联的要求,请你修改。 上联:吴敬梓冷眼观世, 《儒林外史》讽丑恶。 下联: ,深情怀旧周树人《朝花夕拾》忆往昔。 (2006 年江苏省南京市卷)
解析:解答此类试题,一定要根据对联的知识进行调整。通过比较我们就会发现下联的前半句“深情 怀旧周树人”与上联的“吴敬梓冷眼观世”的结构不一致,词性也不对应,但只要调换一下位置即可,正 确答案为:周树人深情怀旧《朝花夕拾》忆往昔。

2.删改。即试题已提供上联(或下联) ,要求对散句加以改动,形成一副完整的对联。 【例 2】删改句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。 清风明月本无价,临近的水渺远的山,皆有情意。 改后为:清风明月本无价,
变形,就能迅速得到答案:近水远山皆有情。



(2007 年浙江省温州市卷)

解析:解答此类题,既要认真分析前一句的内容,更要揣摩句式的结构特点,然后再把下句作相应的

3.链接。即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结合起来加以考查。 【例 3】下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出一副对联所赞颂的人物、与对联内容 相关的成语或诗句。 ①两表酬三顾,一对足千秋。赞颂的是 句是 是 。 。 ③犹留正气参天地,永剩丹心照古今。赞颂的是 (2006 年辽宁省锦州市卷) ,相关的成语或诗句 ,相关的成语或诗句是 。 ②酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。赞颂的是 ,相关的成语或诗

解析:解答此题,关键是抓住对联中的重要词语,如“表” “对” “三顾” “酌酒花间” “磨针 石” “正气” “丹心”等,再联系自己的知识积累,就能得到正确答案: (1)诸葛亮/三顾茅庐;
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(2)李白/只要功夫深,铁杵磨成针(花间一壶酒,独酌无相亲)(3)文天祥/人生自古谁无 ; 死,留取丹心照汗青。 4.续写。即根据材料中的有关内容,仿照上联(或下联)的结构拟写下联(或上联) 。 【例 4】阅读下面文字,并根据文中提供的材料,完成对联。 龙城常州,人文荟萃,传统的底蕴和火热的创业实践,造就了诸多英模人物。 “蓝领精英”邓建军,坚持学习新技术,攻坚克难,完成了数百项技改项目,解决了多 项世界技术难题,创造了可观的经济价值,被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。 殷雪梅老师,热爱教育事业,视学生为子女。在危急关头,她毅然将生的希望留给学生, 把死的危险留给自己,献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州,感动了神州,被 誉为“英雄教师” 。 上联:蓝领精英邓建军,数百技改成楷模。 下联: , 。 (2005 年江苏省常州市卷)
解析:解答此题不仅要分析上联(或下联)在词性和结构上的特点,保证下联(或上联)与之相对应, 还要充分利用材料中的相关内容,有时只要将材料中的关键词语找出来,按照提供的示例排序,就能完成 续写任务。像该题答案“英雄老师殷雪梅,瞬间壮举感神州(铸师魂),基本上是从材料中直接摘抄下来 ” 的。

5.创作。即根据题意,按照要求,自拟一副完整的对联。 【例 5】为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围, 请你拟定两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。 上联: ;下联: 。 (2007 年湖北省武汉市卷)
解析:解答此类试题,我们必须首先熟悉对联的基本知识,同时调动平时的知识储备;如果试题已经 提供了背景材料,以紧扣材料组织答案。就本题而言,还要围绕“练习硬笔(钢笔)书法的意义”这一中 心,才能从容地拟出符合要求的对联。参考答案为:练好钢笔书法,传承汉字文化。/写漂亮字,做优秀人。 /人人写好钢笔字,个个成为书法家。

课堂训练 1.请选出下联中最好的一句( A、绿叶红花映山前 C、梦随春风到天明 参考答案:B 2.有人读完《水浒传》和《西游记》后,写了一副对联,下面是下联,请你拟出上联。 上联:____________________________________。下联:梁山好汉疾恶如仇杀富济贫 得人心。 参考答案:西游师徒从善如流降妖除魔应天道 3.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏” ,横批为“润物无声” ,请拟出 下联。 参考答案:下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送(谱)春秋”或“满园桃李笑春
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)

上联:月送花香浮小院”

B、风摇竹影到幽斋 D、风吹萤火到满园

秋” 。 4.某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著对对子” ,现在邀请你参 加这个项目的活动,请你根据上联,完成下联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉 上联:废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________ 参考答案:足智多谋孔明巧借箭。赴汤蹈火悟空勇除妖。无畏无惧武松猛打虎。多愁善感 黛玉悲葬花。

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