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初二下PHOTOSHOP教案


第一课 认识 PHOTOSHOP
教学目标: 1、知识与技能 (1)了解 Photoshop 功能,认识 Photoshop 界面。 (2)学会利用 Photoshop 进行简单的图片处理。 2、过程与方法 (1)引导学生自主探究,初识 Photoshop 界面。 (2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。 3、情感态度与价值观 (1)通过欣赏与处理图片,引导

学生欣赏美、感受美、创造美,陶冶学生情操。 (2)展示作品,体验成功,激发学生学习信息技术的兴趣。 教学重点: (1)认识 Photoshop 界面。 (2)运用 Photoshop 对图片进行简单处理。 教学难点: 运用 Photoshop 对图片进行简单处理。 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、创设情境、导入新课 展示照片 1: 设问:老师真的去太空了吗? 展示照片 2: 合影照片处理成在金字塔前的图片 设问:同学们真的去过遥远的金字塔了? 老师投影:几张有代表性的精美图片 设问:这些精美的图片,你知道是怎么做出来的吗?那是用什么软件来做出来
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的?用 ACDSee、 Windows 自带的画图程序等显然作不出来这种效果,你们还知道 哪些处理图片的软件?从而引出课题。 二、交流探索、了解功能 Photoshop 是一个专业的图像处理软件,也是目前最流行的图片处理工具。 它的功能非常强大,有人这样形容它:“只有想不到,没有做不到!”生活中, 从各式各样的照片到风格各异的图画,从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊,那 些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件,你们想 不想学?心动不如行动,咱们先从最基本的学起。 三、认识界面 启动 Photoshop,了解它的界面。 教师巡视、启发、指导,引导学生了解 Photoshop 的界面的各个部分组成。 跟以前学过的 Windows 自带和画图软件相比,有哪些地方相同,有哪些地方不周 等等,对学生进行启发。 Photoshop 的窗口操作环境: 1、标题栏:九大菜单项 2、工具箱:选择范围、移动、喷枪、画笔、铅笔、直线、文本、图章、橡皮擦、 渐变、油漆桶、模糊、锐化、涂抹、加深、减淡、海绵等五十多种工具。 3、工具属性栏:可针对用户所选工具参数调整,一般工具属性栏均在菜单栏下 方。所有工具的参数均可复位。 4、菜单栏:菜单栏中包含了大多数的操作命令,并且这些操作命令一般均有对 应的快捷键,请同学们要尽可能多记一些快捷键,以便加快图像处理过程。 5、图像窗口:即为当前或已打开的各张图像,一般每张图像均有一个独立的窗 口。 6、状态栏:位于窗口最底部,由三部分组成。最左侧区是窗口的显示比例,中 间区用于显示图像文件信息, 最右侧用于显示当前工作状态信息和操作时所选工 具的提示信息。 7、浮动面板(调板) :用来显示各种编辑信息,可显示各种图层、通道、路径、 历史记录、动作等。 四、基本操作

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图像文件操作初步认识: 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 基本操作 新建文件的窗口 保存图像文件的窗口 改变窗口的位置和尺寸 调整窗口排列和切换当前窗口 图像显示的缩放和平移 改变图像或画布大小 基本的选取法 裁切图像:使用“裁切工具” 使用自由变换工具(CTRL+T) ,改变图像的大小、方向、形状 画布的翻转、图像的翻转

五、学习方法 1、端正态度和目的 2、有目的性的训练 3、在实战中提高 六、课堂总结 1、PHOTOSHOP 启动 2、PHOTOSHOP 基本界面 3、PHOTOSHOP 基本操作 教学反思 :

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第二课
教学目标: 1、知识与技能 (1)学会新建空白图像

学用基本绘图工具

(2)初步学会使用渐变,文字,移动,矩形选框,油漆桶,喷枪等工具 2、过程与方法 通过学会“渐变”和“添加文字”工具、制作简单的广告牌,了解渐变和添加文 字工具的用途,学会制作图像的一般方法,从而总结归纳制作图画步骤和方法。 3、情感态度与价值观
培养学生热爱大自然,树立保护环境的意识

教学重点: 学会使用渐变,添加文字工具 教学难点: 了解制作图画的基本思路和方法 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、课堂引入 展示图片——在校园中拍摄的系列绿化牌。 为了美化环境、提醒同学们不要乱踩塌花园草地,学校制作了类似的绿化牌。这 节课我们用 phtoshop 中的绘图工具来制作这样的绿化牌。 二、作品分析 1、渐变背景:为了美化绿化牌的背景,用渐变工具填充; 2、文字效果: 添加文字工具 三、操作步骤 1、设置颜色
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把前景色设为银灰色, 背景色设为深绿色。 单击工具箱中的前景色, 背景色色标, 弹出“拾色器”时,选定一种颜色。 2、新建一幅空白图像 执行“文件—新建”命令,高度设为 10 厘米,宽度设为 12 厘米,分辨率设为 72。 3、选定一个矩形区域 选择工具箱中的矩形选框工具 4、选择工具箱中的油漆桶工具 单击“油漆桶工具”选项,选择油漆桶工具 5、填充颜色 在选定的区域内单击,填充银灰色(前景色) 。 操作提示:填充颜色时,操作有误或对填充色不满意,可以 “ctrl+z”键撤消所 作的操作。 6、取消选定区域 执行“选择—取消选择”命令,可以取消选定区域。 7、再选定一个矩形区域 利用矩形框工具 8、选择画笔工具 选择画笔工具后,单击属性选项 9、画矩形框的边框阴影 1)把前景色设为白色后,按住 SHIFT 键,依次单击选定区域的左下角、右下角、 右上角,画出一条白色折线。 2)把前景色设为黑色后,按住 SHIFT 键,依次单击选定区域的右上角、左上角、 坐下角,画出一条黑色的折线。 10、画支柱 1)选定矩形框工具来画出一个矩形区域。 2)选定矩形框工具,在选项栏中把渐变方式设为“黑,白渐变”后,填充黑白 渐变效果。
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,然后选定一个矩形区域。



来画出一个矩形区域。

,设置“主直径”为 10 像素。

11、添加文字 选定工具箱中的文字工具 12、保存文件 以“请爱护小草.psd”为文件名保存文件。 四、作品展评 1、教师选择部分有代表性的作品进行展示,并分别从渐变创意,使用技术,渐 变效果等展示。 2、抽出几个好的作品,让学生给其他学生们演示操作。 3、完善作品 五、课堂小结 本节课我们主要学了用 photoshop 提供的多重绘图工具--渐变工具,文字,矩形 选框,油漆桶,喷枪等工具来制作一个广告牌,利用这些工具可以非常方便地制 作和修饰图像。 教学反思 : ,输入适当的文字。

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第三课 简单的图像处理
教学目标: 1、知识与技能 (1)学会 Photoshop 中基本绘图工具的用法。 (2)给图像添加羽化效果的方法和含义。 (3)掌握图像抠出来添加画面的操作方法并变换图像尺寸的基本操作。 2、过程与方法 教师展示作品,确定教学主题并布置教学任务,学生在教师的引导下完成作品。 3、情感态度与价值观 (1)激发学生的成就感。 (2)培养团队的合作精神和集体荣誉感。 教学重点: (1)学会 Photoshop 中基本绘图工具的用法。 (2)给图像添加羽化效果的方法和含义。 教学难点: 掌握利用画笔笔尖对图像进行添加画面的操作方法。 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、引入 前面我们利用 photoshop 的几种工具制作简单的画面,为了进一步熟练 photoshop 中的其他工具的用法及制作图画的基本思路,下面我们通过实例操作 来理解。 二、设计衣服雄鸡报晓图 展示效果图:

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三、作品分析 1、构成要素:雄鸡、大雁、太阳、草地 2、制作方法: (1)草地:选择不规则区域,用油漆桶填充;用画工具绘制小草; (2)大雁、太阳:画笔工具绘制; (3)雄鸡:利用现成的图片制作 四、操作过程 (1)新建图像: 新建一副宽度 12,高度 8 厘米的空白图像。执行“文件——新建”命令, 出现对话框后设置对话框中的参数,然后单击确定按钮,以“雄鸡报晓图 psd” 为文件名保存图像。 (2)画草地: ①选定一个不规则的区域:选择工具箱中的套索工具 画面中,拖动指针选定一个不规则的区域 ②添加羽化效果:执行“选择——羽化”命令,出现“羽化选区”对话框 时输入羽化半径值(值越大,边缘羽化效果越强) ,单击确定按钮。 ,把鼠标指针移到

③给选定区域填充颜色:设置前景色为浅绿色,选定工具箱中的油漆桶工 具 ,然后在选定区域内单击,给选定区域填充浅绿色。执行“选择——取消

选区”命令,取消选定区域。 ④添加画笔笔尖:选定工具箱中的画笔工具 笔”右侧的按钮 ,然后在选项栏中单击“画

,打开笔尖选择框,单击选择框,单击选择框右上

角的按钮,打开一个下拉菜单,再单击其中的“混合画笔.abr” 命令,出现“是 否替换当前画笔?”的对画框后,单击“追加”按钮,载入“混合画笔”的笔尖。 操作后, 上下拖动笔尖选择框右侧滚动条上的滚动块,可以看到添加的画笔笔尖 图标。
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⑤将前景色设为深绿色,然后打开笔尖选择框 32 和 28 形笔尖,在画面的 浅绿色区域中单击多次,画出小草。 (3)画大雁 把前景色设为黑色,然后打开笔尖选择框,选择 38 形的笔尖,在画面中单 击多次,画出大雁; (4)绘制太阳: ①利用椭圆选框工具画圆:鼠标指针指向矩形选框工具后按住左键稍微停 留,弹出隐藏工具栏时,把指针移到“椭圆选框工具”选项上单击,就可以选择 椭圆工然后,移鼠标指针到画面的右上角,按住 shift 键拖动鼠标指针选定一个 圆形区域。 ②执行“选择——羽化”命令:在“羽化选区”对话框中设置适当的羽化半 径,再单击确定按钮,接着把前景色设为红色,然后用油漆桶工具在选定区域内 单击,画面具有羽化效果的太阳。 【老师巡视学生的操作并纠正存在的问题,和学生在一起总结】 (5)添加“雄鸡” : ①打开雄鸡图像:执行“文件——打开”命令,出现打开对话框时,找到 并选定雄鸡图像文件,然后单击打开按钮,图像就会出在窗口中。 ②选定工具箱中的移动工具,把指针指向雄鸡报晓图像,把它拖到“雄鸡 报晓”窗口后放开鼠标。 ③调整大小:选择图像,执行“编辑——自由变换”通过拖动控制点可以 调整图像的大小; 【补充:如果我们需要好几个雄鸡图像,按住 Alt 选择图像鼠标移动就可以得到 了另一个雄鸡图像】 (6)保存作品 保存“雄鸡报晓”图像,提交作业 五、作品展评 六、课堂总结 通过制作雄鸡报晓图,我们学习了对图像进行羽化、使用画笔工具绘图、自 由变换图像等方法。进一步熟悉 Photoshop 中的套索、画笔、油漆桶、椭圆、魔

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棒等工具的使用方法,希望同学们在以后学习的过程中灵活运用。 教学反思 :

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第四课 图层的应用(一)
教学目标: 1、知识与技能 (1)理解 Photoshop 中图层的含义。 (2)熟悉图层的基本操作。 (3)学会利用图层设计,处理图像。 。 2、过程与方法 教师展示作品,确定教学主题并布置教学任务,学生在教师的引导下完成作 品。 3、情感态度与价值观 培养学生的知识迁移能力,同时给学生提供了自由发挥的空间,学生可以充 分发挥自身的创造力与想 象力,培养学生综合运用知识的能力。 教学重点: (1)学会有关图层的基本知识。 (2)设置图层的不透明度来获得特效。 教学难点: 灵活使用图层的基本操作。 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、多媒体课件、素材图像等 教学过程: 一、复习引入 1、复习:利用画笔工具绘图。 2、引入:在 Photoshop 中,图层是一个很重要的概念,大多数图像处理操作都 是基于图层的。利用图层,能够产生很多特殊的效果。这节课我们学习有关图层 的知识。 二、展示作品
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【设问】 :这幅图像由几层画面组成的?各个画面有什么内容? 通过学生的讨论, 老师得出结论: 这幅图一共组成了 4 层画面, 背景、 公鸡、小猫和鸭子。 三、认识图层 1、什么是图层? 在 Photoshop 把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层。 如 何打开图层调板? 如果没有显示这个调板,执行“窗口→显示图层”命令打开 它。 2、如何显示和隐藏图层? 在“图层”调板左侧,有 4 个眼睛按钮,表示 4 个图层的画面都处于显示状 态。单击眼睛按钮,可以隐藏相应图层的画面,同时使按钮变成隐藏形按钮。再 单击隐藏形按钮, 又可以使这一层的画面显示出来。 通过适当的操作使 “图层” 调板中每次只显示一个眼睛按钮,观察图像窗口里显示的不同图层的画面。 四、图层的基本操作: 学生练习: 在 Photoshop 中,新建图层,指定当前图层,改变图层名称,调整图层顺序, 添加效果,删除图层等操作都可以通过“图层”调板来完成。 1、打开图像文件“彩色圆.psd” ,执行“图像→复制”命令,为文件复制一个 备份,再打开“图层”调板,适当单击调板中的眼睛按钮,观察组成图像的图层。 2、新建图层。单击“图层”调板中的“创建新图层” 按钮,新建一个图层。 3、指定当前的图层。在图层调板中,单击某个图层名称或缩略图,可以把它 指定为当前图层,即选定图层。 4、改变图层的名称。选定“图层 1”后,执行“图层→图层属性”命令,打 开“图层属性”对话框,输入新图层名称“红色圆”后单击“好”按钮。 第 5 步:调整图层顺序。选定“红色圆”层,然后向上拖动鼠标指针,调板中会 出现一个虚线框随指针移动,达到“蓝色圆”层与“绿色圆”层之间时放开鼠 标,可以把图层调整到这两层之间。 6、设置不透明度。在“图层”调板中,选定“红色圆”层,单击“不透明度” 框右侧的按钮,打开一个滑杆,拖动滑杆上的三角滑块,适当调整它的不透明

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度,同时观察窗口中图像透明度的变化。 7、锁定图层。单击“图层”调板中“锁定”栏里的有关选项,可以锁定图层 中的有关内容,从而在编辑过程中起到保护作用。 8、删除图层。选定一个图层后,单击“图层”调板中的删除图层按钮,可以 删除这个图层。删除一个图层后,执行“编辑→还原删除图层”命令,可以撤 销上一步操作,恢复被删除的图层。 五、作品展评 学生演示图层的基本操作:一学生说操作命令,另一学生操作演示,其他学 生评价。 六、课堂总结 请学生谈谈本节课的学习体会。 教学反思 :

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第五课 图层的应用(二)
教学目标: 1、知识与技能 (1)进一步熟悉图层的基本操作,使用图层会设计交通标志。 (2)初步学会利用图层设计简单的图案 2、过程与方法 演示法、任务驱动法 3、情感态度与价值观 在学习中提高学生对交通标志的认识 教学重点: 领会图层的应用 教学难点: 掌握设计交通标志的操作步骤 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、素材图片等 教学过程: 一、课堂引入 【演示几幅交通标志图】 : 同学们知道这些交通标志的含义吗? 你能用 PHOTOSHOP 设计类似的标志吗? 这节课我们来制作类似的交通标志。 二、作品分析 “禁止停车”的交通标志由几个图层组成的? 图像由 5 个部分组成的:白色背景、红色圆、白色圆、 红色矩形条、 “停”字。 三、操作步骤 1、新建文件
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执行“文件 — 新建” 命令,新建一个宽与高度均为 8 厘米的白色背景图像。 2、画红色外圆 创建新图层,选择“椭圆选框工具”画圆然后填充红色,最后调整它的位置。 3、画白色内圆 再创建新图层,执行“选择 — 修改 — 收缩”命令,输入收

缩量 20 像素左右,点击“确定”按钮再填充白色然后取消选择区域。 4、画红色矩形条 创建新图层,选择“矩形选框工具”画红色矩形条,然后旋转红色矩形条, 旋转为 45 度。 5、添加文字 选择“文字工具”输入“停”字,调整字体,颜色,大小以及它的位置。 6、保存 将制作好的标志保存到自己的文件夹上。 选做题:制作“禁止鸣笛”或“禁止驶入”的标志。

四、作品展评 学生自荐展示作品,自评、互评。 五、课堂总结 1、 “图层”的应用; 2、 “椭圆选框工具” 、 “矩形选框工具” 、 “油漆桶工具”等工具。 3、常见交通标志的含义。 教学反思 :

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第六课 滤镜的应用(一)
教学目标: 1、知识与技能 (1)理解 Photoshop 中的滤镜概念。 (2)学会使用滤镜,为图像添加“素描” “艺术效果” “画笔描边” “云彩” 等滤镜。 (3)了解滤镜的应用范围。 2、过程与方法 通过给图像添加“素描” “艺术效果” “画笔描边” “云彩”滤镜,让同 学们掌握添加滤镜的基本方法,做出各种具有艺术效果的图像。 3、情感态度与价值观 通过小组合作和主题探究活动,培养学生的合作意识,让学生自我展示、自 我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲望,在不断探索中陶冶情操。 教学重点: 理解“滤镜”功能和它的使用。 教学难点: 选择合适的“滤镜”效果。 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、引入 【展示两张图片】

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这两幅图像的风景是一样的, 可是这两幅图像在视觉方面给人的感觉不同。 第一幅有照相机拍的感觉,第二幅有油画笔画出来的感觉。这节课,我们来学习 Photoshop 中的“滤镜” 。 二、认识滤镜 1、什么是“滤”?实际生活中使液体通过纱布除去杂质变为纯净,这叫“滤” ; 但 Photoshop 中的滤器滤的是颜色,它把颜色不同程度地“滤”了以后,在我们 面前呈现出我们想要的颜色。 2、什么是“镜”?镜是镜片,透镜。我们实际生活中的透镜改变事物的大小, 而在 Photoshop 中的镜是改变图像的形状。 因此, “滤镜” 是通过同时改变图像的颜色和形状做出各种效果的图像的镜 片,我们把透镜一移到图像上面,图像就变成适当效果的图像。 三、应用滤镜处理图像 1、打开处理的图像。 2、执行菜单“滤镜→ 素描→水彩画纸”命令,观察图像的变化。 通过滤镜,你不会画画也可以得到各种艺术图像,这些功能还可以重叠,也可以 反复使用同一个滤镜,也可以同时使用多个滤镜,从而产生更多的特殊效果。 (Photoshop 中有 100 多个滤镜,分成十几类) 【注意】 : 滤镜只当前图层中的图像或者当前图层中的选定区域起作用,滤镜不 能应用于位图或索取颜色模式的图像,有些滤镜只对 RGB 模式的图像起作用不 能使用的滤镜类型显示灰色。 任务一:学生练习以上操作,可以同时使用多个滤镜,观察特殊效果。 任务二:为图像添加油画效果 1、打开要加工的图片。 2、用鼠标右击图层调板中的背景层,弹出的快捷菜单中选择“复制图层”命令, 把背景层复制到以新图层中,新图层自动 成为当前图层。 3、执行“滤镜→艺术效果→干画笔”命令,在弹出的对话框中设置适当的参数, 然后单击“好”按钮,给图像添加介于油画和水彩画之间的“干画笔”效果。 4、执行“滤镜→画笔描边→喷色描边”命令,在弹出的对话框中设置适当的参 数,然后单击“好”按钮,给图像添加喷色描边效果。
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5、单击“图层”调板中“混合模式”选项框下拉按钮,打开下拉列表框单击“叠 加”选项,把两个图层以“叠加”方式混合。 6、执行“图层→并合图层”命令,合并图层。 7、执行“滤镜→纹理→纹理化”命令,在弹出的对话框中设置适当的参数,然 后单击“好”按钮,可以使图像产生所选材质的纹理效果,以适当简明调整保存 图像。 任务三:应用“云彩”滤镜、 “镜头光晕”滤镜以及“外发光”图层效果来制作 下面的画面。 1、新建一幅 7 厘米宽,高 4 厘米的图像, “花与蓝天”为文件名保存文件。 2、把前景色设为蓝色,背景色设为白色。 3、执行“滤镜→渲染→云彩”命令,应用“云彩”滤镜,为画面添加蓝天白云 背景。 4、执行“滤镜→渲染→镜头光晕”命令,在弹出的对话框中设置适当的参数, 然后单击“好”按钮,给画面背景添加光晕效果。 5、打开一幅画,把图像的背景设为透明区域,然后把图像拖到“花与蓝天”画 面中调整位置。 6、打开“图层”调板,使花所在的图层成为当前图层,然后依次打开“图层” 菜单,适当“修边”菜单,适当单击其中命令,为花的图像修边。 7、执行“图层→图层样式→外发光”命令,在弹出的对话框中设置适当的参数, 然后单击“好”按钮,给图层添加外发光效果。 8、执行 “图层→并合图层”命令,拼合图层保存图像。 这个例子也使综合应 用了“滤镜”和“图层” 。 四、作业展评、课堂总结 本节课主要学习了“滤镜”效果的应用,利用滤镜选项中的各种效果我们可 以得到更理想的艺术作品。请同学们说一说滤镜的作用,学会了哪些工具,给自 己喜欢的图像添加渲染,素描,与同学们进行交流。

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教学反思 :

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第七课 滤镜的应用(二)
教学目标: 1、知识与技能 (1)进一步用滤镜制作具有特殊效果的图像。 (2)学会对选区使用滤镜效果。 2、过程与方法 演示法、任务驱动法 3、情感态度与价值观 在自学、讨论中培训学生的自学能力、正确的审美观。 教学重点: 能选择恰当的“滤镜”工具制作特殊效果的图像。 教学难点: 利用选择工具选择选区。 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、复习引入 上节课我们利用“滤镜”制作了油画效果。滤镜是 photoshop 中最有特色的 功能之一, 使用滤镜可以在图像上自动生成一些奇特的效果,只要充分发挥自己 的想象力,合理的利用滤镜,就能够制作出令人眩目的图像效果。这节课我们继 续使用“滤镜”制作一张贺卡。 【展示图片】 : 二、作品分析 分析:1、如何绘制放大镜? 2、放大镜内部的球面效果如何制作? 三、操作步骤
【教师简单演示后,学生练习,教师巡视指导】

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1、新建一幅宽 8 厘米、高 6 厘米的图像。 2、打开一幅图像,用套索工具选定图像中要粘贴到贺卡中的区域,执行“选 择→修改→羽化”命令,出现“羽化选区”对话框时输入适当的羽化半径值,再 单击“确定”按钮。 3、把背景色设为白色后执行“选择 →反选”命令,选择羽化选区之外的区 域,再敲两次“Delete”键,清除选定区域中的部分图像。 4、执行“选择→反选”命令,选定未清除区域中的图像,然后执行“编辑→ 拷贝”命令复制图像的选定区域。 5、执行“编辑→粘贴”命令,把图像粘贴到图像中,并适当调整图像的位置 和大小(执行“编辑→自由变换”命令)。 6、选择文字工具,再选择适当的字体、字号和颜色,然后添加文字“节日快 乐” 。 7、利用图层调板,使背景层不可见,然后执行“图层→合并可见图层”命令, 合并图层 1 和文本图层。 8、制作放大镜, 单击“图层”调板中的“添加图层“按钮,新建一个图层, 用“椭圆选框工具”选定一个图形选区。 执行“编辑→描边”对话框时,把描 边宽度设为 5,描边颜色设为黑色,然后单击“确定”按钮。重复这一操作,再 描边两次,第二次宽度为 3,颜色为褐色,第三次宽度为 2,颜色为黑色。在“图 层”调板中单击“图层 2” ,选定这个图层用 “魔棒”工具在放大镜内单击,选 定放大镜的内部。 选定“图层 1”后,执行“滤镜→扭曲→球面化”命令,屏 幕上出现“球面化”对话框时,单击对话框中的确定按钮。 9、制作镜柄并转动放大镜。 单击“图层”调板中的“添加图层”按钮,新 建一个图层。用“矩形选框”工具选定 一个矩形选区并填充黑色。执行“编辑 →描边”命令,用褐色描边。只让放大镜和镜柄所在的图层可见,然后执行“图 层→合并可见图层”命令,把这两个图层合并。执行“编辑→自由变换”命令, 出现编辑框后把转到中心点移动放大镜的中心,再在框外拖动鼠标指针,转动放 大镜及镜柄到所需的角度,满意后敲一下回车键。 10、合并图层后保存图像。 四、作品展评、课堂总结 主要知识点:合并图层,描边,扭曲,球面化
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教学反思 :

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第八课 通道的应用(一)
教学目标: 1、知识与技能 (1)认识 Photoshop 中的通道及主要类型。 (2)掌握利用通道合成图像的基本操作方法。 2、过程与方法 通过问题教学法培养学生合理的设计与整体布局的逻辑处理能力; 通过学案助学法培养学生的自主探究的能力; 通过任务驱动法激发学生的学习动力,学生明确学习目标。 3、情感态度与价值观 通过合成图像,了解新疆美丽的自然风景与悠久的西域文化,激发爱家乡的 情感。并在练习中培养对图像处理的兴趣,同时提高艺术欣赏能力。 教学重点: 利用通道合成图像的基本操作方法。 教学难点: 理解通道的概念和含义。 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、复习引入 (1)复习 PS 中常用快捷键: Ctrl+T:自由变换 Ctrl+A:全选 Alt+Ctrl+Z:后退一步 (2)引入 【展示图片】我们先来欣赏几张照片,这是著名的悉尼歌剧院。晴天时的、 夕阳西下时的, 这是在不同时间照的吗?看看这张就明白了。老师这里还有很多 Ctrl+D:取消选择 Ctrl+Z:还原 Shift+Ctrl+I:反向选择

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大自然的风景照片, 这节课, 让我们来做一个摄影家, 对这些照片进行后期处理, 让这些照片更精美、更赋予变化。 二、学习新知——认识“通道” (1)定义:在 photoshop 中,通道就是用来存储和传递颜色信息的地方。 打开一幅 RGB 模式的图像,就会自动创建 4 个颜色通道。 (2)【教师操作、讲解】:打开“颜色通道”图像,执行“窗口->显示通 道”,打开“通道”面板。分别显示、隐藏和组合通道,会看到图像会发生相应 的色彩变化。 三、自主练习 任务一:打开《颜色通道》文件夹中的某一图像,单击眼睛图标,观察图像 的色彩发生了什么变化? 任务二:完成实例 1 (1)观察图像,如何换天空,实现两幅图像的合成? (2)问题 1:如何把歌剧院的原天空作为选区选中? ——不规则区域的选定方法:魔棒工具、磁性套索工具。 问题 2:选区怎样保存? ——创建一个特殊的通道,来保存选区。 问题 3:如何选取新的天空图中和歌剧院重叠的地方呢? ——把新的天空图移动到歌剧院图的上面,形成新的图层。从特殊通 道载入选区并且反选后,用 Delete 键删除,即得到了和歌剧院重叠的 区域,按删除成透明后,底层的歌剧院显示出来从而改变了天空背景。 (3)教师边讲解边示范演示,再次理清思路。 任务三:参看相应的教师操作录像,打开《换天空图片》文件夹,选取金 色胡杨林或花坛等图片换天空。 任务四:新疆的大自然风光很美,但是沙漠化越来越严重,让我们来做一 张公益广告,提醒人们植树造林,保护环境: (1)思路:打开绿洲图片,创建一个特殊通道,用来存储黑白渐变色,白 色默认是选区,载入选区,删除通道,使绿洲图片正常显示颜色,把选区移动到 沙漠图片上,则以渐变方式衔接,过渡非常自然。

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(2)【老师操作演示】:分别打开绿洲和沙漠两幅图片,合成新的图片。 边讲解边演示自然衔接与过渡的过程。 (3)参看相应的教师操作录像,学生自选景色素材图片,设计一张自然过 渡效果的图片。 请学生说说操作中的技巧,老师结合学生说的总结重点。 四、作品展评、课堂总结 利用通道合成图像,通过对通道基本操作的学习,对 Photoshop 软件的操作 加深了印象,希望大家以后能在生活中利用所学,创作更好的作品。 教学反思 :

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第九课 通道的应用(二)
教学目标: 1、知识与技能 (1)进一步学会通道的应用技巧。 (2)利用通道制作“撕开”的艺术效果。 2、过程与方法 教师展示作品,确定教学主题并布置教学任务,学生在教师的引导下完成作 品。 3、情感态度与价值观 通过合作学习,促进学生之间的相互帮助和合作,培养学生团队精神。 教学重点: 利用通道处理图像的基本方法 教学难点: 综合运用通道,滤镜和图层的基本知识 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、复习引入 上节课我们已学过了通道的的基本知识,通道就是用来保存颜色信息和选定 区域的存储空间。 这节课我们继续学习利用通道制作类似的特殊效果,如图: 二、分析作品 这两幅图片的风景是同样的,不过第一个是原图片,第二个是被撕开的图片。 本节课我们利用通道及投影功能来制作一个完整图片的撕开效果, 同样利用通道 也可以回复被撕开的一幅图片。 三、操作步骤: (1) 新建空白页

新建一幅宽度和高度合适的图像,名称为“撕开的图片” 。
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(2)

打开原图片

打开我们已经准备好的一幅图片,然后用矩形选框工具选定整个图片区域,然后 打开“编辑”菜单栏,单击“拷贝”命令,然后粘贴到空白页。但是贴入的图片 不要充满整个图像。 (3)进行描边操作 把前景颜色设为淡黄色,然后执行“编辑”菜单栏中的“描边”选项,调整描边 宽度设为 5 像素, 位置设为 “居外” , 然后单击 “确定” 按钮.填充图片的边缘。 (4) 进行投影操作

打开“图层”菜单栏中的“图层样式”选项里的“投影”选项命令。 弹出窗口的是 photoshop 默认的调整,什么也不需更改,所以直接单击“确定” 按钮 (5)打开“通道”调板 打开“通道”调板,单击“通道”调板中的新建按钮,新建名为 Alpha1 的通道, 同事图像窗口内变成黑色。 (6)用套索工具选定区域 选择工具栏的 套索工具, 自定义撕开的范围。用套索工具选定的是一个不规则 区域,任意的。并用白色填充(油漆桶工具) (7)添加晶格化效果 执行“滤镜→像素化→晶格化”命令,弹出的对话框里面输入适当的参数,给图 像添加晶格化效果。 (8)执行“通道”调板中的 RGB 通道 成为当前通道。 (9)执行移动工具 利用移动工具适当移动选定区域,在执行“编辑→自由变换”命令然后适当移动 选定区域。 操作后,取消选定区域,就可以得到我们所需要的图像效果,最后 保存图像。 四、作品展评、课堂总结 通过这节课我们利用工具箱中的套索, 油漆桶, 移动工具, 编辑菜单里面的描边, 自由变换命令, 图层→图层样式→ 投影命令, 滤镜→ 像素化→ 晶格化命令, 单击“通道”调板中的 RGB 通道,使它

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通道调板中的 RGB 通道和 Alpha1 通道来学习了一个综合应用图层,滤镜和通道 的基本知识。 教学反思 :

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第十课 路径的应用(一)
教学目标: 1、知识与技能 (1)了解 photoshop 中的路径。 (2)能够用路径确定选取并能在路径与选区之间转换。 (3)掌握利用路径进行简单的图像处理。 2、过程与方法 在任务驱动中探究学习 3、情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣、开拓学生思维创作能力。 教学重点: 1、利用路径进行简单构图。 2、路径的绘制。 教学难点: 路径的绘制。 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、 复习引入

【展示图片】

同学们都知道, 图像处理软件中一般都有矩形选框和套索等选取工具,利用 这些工具可以选取图像的一部分或全部。用 photoshop 处理图像时,如果要选取
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颜色与外部区域有明显差异的边缘不规则的区域, 可以使用工具箱里的魔术棒工 具,但操作起来有一定的难度。 上面的“苹果”形状选区,使用曾学过的工具能否很容易的制作出来?在实 际应用中, 利用绘制路径的方法可以更方便地选取任意形状的区域,还可以把选 好的区域保存到 Alpha 通道中,需要时再载入。 二、绘制路径 【教师讲解演示】 利用钢笔工具、转换点工具和自由钢笔工具等,可以在图像中绘制路径。 1、选定钢笔工具后可以绘制路径 钢笔工具的图标为 形,选定这个工具后,可以绘制路径。

(1)选定

工具。

(2)把指针移到画面中单击,产生一个习惯上角做锚点的点 。 (3)以鼠标指针再单击,产生下一个锚点,同时,两个锚点之间爱你会出 现一条连线。 (4)类此地,沿要绘制的路径线单击,每次产生一个锚点,刚产生的锚点 与上一个锚点间会出现连线 。

(5)最后把鼠标指针移到起始点上,指针变成笔尖形后单击,可以花一条, 封闭的路线 。 在 photoshop 中,这种锚点与连线过程的路线叫做路径 。 2、转换点工具 画好路径之后,还可以利用转换点工具 (1) 把鼠标指针指向工具箱中的 调整路径的形状 。

工具按钮,按下左间稍作停留,弹出 。

的隐藏工具栏时,单击“转换点工具”选项,选择转换点工具 (2) 选定

根据后, 把鼠标指针指向一个锚点并拖动, 会出现一条方向线,

同时该锚点连接的两条边会变得平滑。随着鼠标的拖动,两条边的弯曲程度也会
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随之变化,达到所需要的弯曲程度是放开鼠标,路径就固定下来了。 如果对拖 动后的效果不满意面可以单击该锚点,取消操作效果 。 3、自由钢笔工具 (1)把鼠标指针指向工具箱中的 工具按钮,按下左间稍作停留,弹出

的隐藏工具栏时,单击“自由钢笔工具”选项,选择自由钢笔工具。 (2) 在画面上拖动鼠标指针, 画出一个任意形状的区域, 拖动时, photoshop 会自动沿着鼠标指针经过的路线生成路径。选定 以看到锚点并进行调正。 选择 工具,单击画出的路径,可

工具,在画面中单击后选项栏, 适当设置其

中的参数,可以确定工具的属性。有 4 种绘制路径的方式: “曲线拟合”选项的 数值范围 0.5~10,数值越小,产生的锚点就越多,选定“磁性的”选项后,可 以把自由钢笔工具变为磁性钢笔,它与磁性索套工具类此,能过自动寻找独享的 边缘。 画好路径以后, 还可以利用转换点工具调整路径的形状。 利用工具箱中的 添加锚点工具,可以在路径上添加锚点。利用删除锚点工具,可以删除路径的锚 点。 三、学生练习 任务一:打开一幅图像,用矩形框工具、套索工具或魔棒工具等选定一个区 域后,把它转换为路径,用转换点工具调整其形状,再转换为选定区域,然后编 辑选定区域中的图像,观察图像的变化。 任务二:利用绘制路径的方法制作苹果形图像效果。 (也可以做出其他各种 各样的形状图形效果) 四、作品展评、课堂总结 1、你的作品最得意的地方在哪? 2、通过作品制作你学到了哪些知识? 3、老师总结:利用钢笔工具可以绘制路径,把要保留的图像区域确定下来, 然后转换成选定区域, 接着为选定区域添加羽化效果,再反选后删除不需要保留 的图像,从而图像中“挖出”具有羽化边缘效果的特定形状的图像。

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教学反思 :

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第十一课 路径的应用(二)
教学目标: 1、知识与技能 (1)把选定区域转换成路径的操作方法。 (2)利用路径给图像添加特殊的边框效果。 (3)掌握路径的操作技巧,提高其制作和处理图像的水平。 2、过程与方法 通过对不同图片的处理,提高学生认识能力、观察能力、分析解决问题的能 力、审美能力。 3、情感态度与价值观 激发学生的成就感,在与同学之间的交流合作中,培养学生互相帮助、团结 协作的良好品质。 教学重点: 1、选定图像。 2、把选定区域转换成路径的操作方法。 3、选择笔尖和设置压力参数。 4、用画笔工具路径上描边边框效果和齿孔效果。 教学难点: 描边路径得到各种各样的艺术效果。 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、复习引入 【展示图片】

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图片有什么不同的地方? 第 1 幅图是不带框架的图片,第 2 幅图是带艺术框架的图片。 今天我们学习使用路径来制作艺术图像的操作方法。 二、制作艺术相框效果的图像 1、打开要添加艺术相框的图片,执行“选择→全选”命令,选定整幅图片。 2、打开“路径”调板,单击调板中的“从选区生成工作路径”按钮,把选定 区域变成路径,同时在“路径”调板中会显示出“工作路径” 。 3、把前景色设为浅黄色,选择“喷枪”工具然后在选项栏中选择笔尖和设置 压力参数。 4、单击“路径”调板中的“用画笔描边路径”按钮,用前景色沿路径画一个 边框。 5、把前景色设为棕黄色,在选项栏中选择笔尖和设置压力参数。 6、单击“路径”调板中的“用画笔描边路径”按钮用前景色沿路径画一个边 框。再单击“用画笔描边路径”按钮,再画一次。最后保存图片。 三、制作邮票效果的图像

1、新建一幅图像,宽度:8 厘米,高度:5 厘米。用“矩形选框工具”选定 一个矩形区域,并填充深蓝色。 2、打开“路径”调板,单击调板中的“从选区生成工作路径”按钮,把选定 区域转换成路径,同时在“路径”调板中会显示“工作路径” 。 3、选定“画笔”工具,单击选项栏中“画笔”右侧表示笔尖大小的按钮,打 开一个选择框,设定其中的参数,确定画笔笔尖的属性。 4、把前景色设为白色,单击两次“路径”调板中的 “用画笔描边路径”按 钮,用前景色沿路径描边,得到具有齿孔的画面。 5、在“路径”调板中,单击“删除当前路径”按钮,删除路径。 6、打开“图层”调板,双击背景图层,出现“新图层”对话框时单击“好”
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按钮,把背景图层转换为普通图层。 7、用“魔棒”工具在邮票画面周围的白色处单击,选定这个区域后敲一下 Delete 键,删掉选定区域中的白色,最后取消选定区域。 8、执行“图层→图层样式→投影”命令,出现“图层样式”对话框时,适当 设置投影效果参数后单击“好”按钮,给图层添加投影效果。 9、在邮票画面中添加文字和自己喜欢的图案。 10、适当裁切图案,然后保存完成的作品。 四、作品展评、课堂总结 有关路径的四种基本操作步骤: 1、选定图像 2、把选定区域转换成路径 3、选择笔尖和设置压力参数 4、绘图工具来描边路径。 教学反思 :

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第十二课 制作艺术字
教学目标: 1、知识与技能 (1)进一步理解图层、滤镜、通道和路径的含义。 (2)能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识 制作艺术字。 2、过程与方法 本节课结合教材,通过多媒体教学演示图片处理的 基本知识,采用讲解法、演 示法、任务驱动法完成整个教学。 3、情感态度与价值观 (1) 通过本节课的学习,培养学生的审美意识 (2) 培养学生的动手能力 教学重点: 熟悉 photoshop 中图层、滤镜、通道和路径的含义 教学难点: 能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制 作艺术字。 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、新课导入 通过对上几节课的学习,我们认识了 Photoshop 中的图层、滤镜、通道和路 径等知识,并且了解了这些知识的简单的应用,今天我们将进一步学习图层、滤 镜、通道和路径等知识的综合应用,制作以下艺术字效果:

二、新课讲授 1、制作彩虹阴影字

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(1)新建一幅宽 12 厘米、高 4 厘米,背景为白色的空白图像。 (2)选择文字工具,再单击选项栏中的“创建蒙板或选区”的按钮,选定 这个选项。 (3)单击“图层”调板中的按钮,新建一个图层。 (4)在选项栏中设定适当的字体、字号,然后在画面上单击,画面背景变 成粉红色(表示进入了蒙版模式) ,并出现插入点。 (5)输入文字“海纳百川” 。 (6) 选定工具箱中的移动工具,画面背景恢复原来的颜色,输入的文字 变成了文字形状的选定区域。 把鼠标指针指向文字选定区域并拖动,把它们移到 适当的位置上。 (7)选定渐变填充工具,在选项栏中把渐变方式设为“色谱渐变” ,然后 在画面中从左至右拖动鼠标指针,为文字形状的选定区域填充彩虹渐变效果。 (8)取消选定区域,然后执行“图层-图层样式-投影”命令。出现“图层 样式”对话框时,设置相关参数。 (9)保存完成后的艺术字。 2、制作光亮字 (1) 新建一副宽 15 厘米、高 6 厘米的 空白图像用渐变工具填充白色到浅 绿色的渐变效果。 (2)打开“通道”调板,单击调板中的 按钮,新建名为 Alpha1 的通道。 选择工具,在选项栏中 适当设置字体和字号,输入文字“花落知多少” 。 (3)第三步:选择工具,适当调整文字的位置。 再右击“通道”调板中 的 Alpha1 通道,打开一个快捷菜 单,单击其中的“复制通道”命令,把它复制 成 Alpha2 通道。 (4)执行“选择——羽化”命令,把羽 化半径设为 3——5 像素。然后执 行“选择——存储选 区” ,把羽化区域存储到 Alpha3 通道中。 (5)选定 RGB 通道后,选择一种前景色 (如黄色) ,在按住 ALT 键敲两 下 DELETE 键,用前景 色填充选定的区域。 (6)取消选定区域,执行“滤镜——模 糊——高斯模糊”命令,出现“高 斯模糊”对话框时, 把模糊半径设为 6——8 像素,然后单击好按钮,使文 字

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变得模糊些。 (7)执行“滤镜——扭曲——波纹”命 令,屏幕上出现“波纹”对话框 时,把“数量”输入框 中的值设为 400%——450%,然后单击好按钮,添加波 纹 效果。 (8)选定 RGB 通道后,选择一种前景色 (如红色) ,执行“选择——载 入——选区”命令,载 入 Alpha2 通道中的选定区域, 然后按住 Alt 键敲击 Delete 键,用前景色填充选定的区域。 (9)再次执行“选 择——载入选区”命令,载入 Alpha3 通道中的选定 区域,并用 前景色填充选定的区域。 (10)执行“滤镜— —渲染——光照效果”命令,出现“光照效果”对话 框时, 参照 “光照效果类 型——点光” , 属性中光泽选 “杂边——95——发光” , 材料选择“塑料效果——-93——金属质感” ,曝光度选择“曝光不足——0— —曝光过度” ,环境选择“阴片— —21——正片” 。纹理通道为 Alpha1。白 色部分突出为 选择项。高度选择“平滑——100——突起” 。 (11)取消选定区域后,选择画笔工具, 在选择栏中选定笔尖为 48,模 式为正常,不透明度为 100%的参数,把前景色设为白色,在画上单击几下,添 加发光效果。 小结:在这个例子中,主要涉及 Alpha 通道(存储文字选区)以及“高斯 模糊” 、 “波纹”和“光照效果”三 种滤镜的操作。其中,用画笔工具给文字 添加发光效果的操作即简单又实用,发光效果也很显著,在图像处理中很常用。 三、作品展评、课题总结 本节课我们综合运用 photoshop 中图层、滤镜、通道和路径制作了光亮字。 对于 photoshop 中图层、 滤镜、 通道和路径的综合应用在本节内容中是重点也 是难点,要多练习掌握。 教学反思 :

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第十三课 综合应用
教学目标: 1、知识与技能 复习巩固图层、填充、路径、滤镜等重点知识。 2、过程与方法 演示法、任务驱动法 3、情感态度与价值观 培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。 教学重点: 选择适当的工具对图形进行编辑制作 教学难点: 选择适当的工具对图形进行编辑制作 课时: 1 课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、新课引入 【展示图片】

本节课继续学习运用图案填充、字符输入、路径等技术,制作以上效果。 二、操作步骤 1、启动 photoshop,打开 J11-2.jpg,复制新建的 RGB 图层,设置一种前景色, 使用文本工具输入“2” ,如图所示。
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2、把“2”图层删格化,如图所示。

3、激活“通道”面板,单击“将选区存储为通道”按钮, (这样会新建一个通道 alpha1)

4、执行“滤镜/模糊/高斯模糊”

5、执行“滤镜/渲染/光照效果” ,纹理通道要选择 alpha1

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6、以同样的操作方法,制作 2008 四个字, (注意:每个字独立占用一个图层) ,

7、对各个字的图层逐个执行“编辑/自由变换” 。

8、自由变换时,可调整字的大小和旋转角度。

9、选“2”字图层,使用矩形选框工具,选择“2”字的局部。

10、把“2”字图层被选中部分,执行“编辑/剪切”和“编辑/粘贴” ,生成图层 2。
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11、移动图层 2 的位置,使之与原图吻合。

12、 在图层面板中, 调整图层 2 与其他图层的排列顺序, 图层 2 上升, 实现效果。

13、以同样的类拟方法,制作 2008 的下图效果,如图所示。

三、拓展练习 1、在下图的衣服上设计环环相扣的奥运五环,效果如图所示。

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2、在以下素材图的背景中设计环环相扣的奥运五环,效果如图所示。

四、作品展评、课堂总结 本节课综合复习了文字工具、滤镜、路径等 PHOTOSHOP 中的常用工具。灵活 运用这些工具,可以制作出更丰富的作品。 教学反思 :

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