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议论文扣题技巧


议论文写作

巧妙点题扣题

一、[学情分析]

在考场作文中,决定得分的最大因 素就是是否切合题意和紧扣中心。在平 时作文里,因扣题不紧造成的分数损失, 远比语言表达和结构失误造成的损失惨 重。因此,作文的写作中,切合题意, 并突出中心是得分的关键,而要突出中 心,主要在于扣题。跑题与否是选材的 问题,也是技巧的问题

,所以要学会扣 题的技巧。

作文中在点题扣题上存在的问题

? ⑴只字不提 ? ⑵贴标签 ? ⑶叙例与析理点扣题不足(此问题 最为普遍)

高考作文点题扣题的重要性
? 1 、考场作文的立意不仅要准确,而且还应 该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中 要不断提到文题,点明你的行文和文题的关 系,引领读者随你的思维而去??
? 2 、有时候一个关键词、一句关键性的话, 就会救活一篇高考作文!这是未曾参加高考 阅卷的老师想象不到的! ? ? 3、点题,是优秀作文的“锦上花”,是获取 “保险”分的“奠基石”。点题,是挽救离 题文章的“救命草”。

二、掌握点题扣题 的七种有效方式:

点题扣题的位置与技巧
? ①标题(点明文题与话题的联系) ? ②开头(提出中心论点或主题) ? ③段首(分论点) ? ④段中(叙例、析理) ? ⑤段末(小结) ? ⑥过渡衔接语 ? ⑦结尾





在考场上,作文切勿跟文题若即若离,最积 极而有效的办法就是反复点题,渲染并突出文题。 当然,这里的反复也是相对而言的,不宜也不必 过多,否则,就会弄巧成拙。

用作点题的话语可以设计五六处分别出现在 段首,中间和文末,以便步步勾联,彼此照应, 浑然一体,构成最优化组合。这样的点题设计既 能使话题得以逐渐强化,升值,又可以让主旨不 断呈现,深化,帮助你在紧张的考场上,成就佳 作,获得高分。

三、强化训练

跳出常识这道框
①社会历史的长河几经翻涌, 浩浩汤汤,先人们披金沥沙,为我 们留下了许多宝贵的生活经验,这 便是“常识”。常识时时给予我们 事半功倍的效果,可有时,我们也 常要跳出常识这道框,推陈出新。

②翻开历史这本纸页已经泛黄的厚重白皮书, 亦见不少勇士“一跳”的身影。中世纪的欧洲, 信教的人们尊崇“地心说”,谓之常识,可哥白 尼跳出这道框,提出了“日心说”,为日后牛顿 “踩在巨人的肩膀上”提供了基石;地球是互不 相联的大陆组成的,这是十五世纪人们的看法, 谓之常识,可哥伦布、麦哲伦等探索世界的先行 者毅然出航,跳出这道框,不但证明了地球是圆 的,更开辟了新

的历史通道;“上帝造人说”谓之常识,达尔 文背负着嘲笑和教会的威胁一跳,《进化论》 使人类追根溯源。李四光一跳,跳出了“中国 无石油”的常识之框,大庆油田巍然耸立;袁 隆平一跳,跳出了水稻产量难以提升的常识之 框,将水稻由亩产300公斤提到800公斤,温饱 问题得以解决。 ③正是因为这不间断的一次次跳跃,世界 一次次大翻页,历史才一次次被欣喜地改写。 而在当今社会,在科技发展日新月异的今日, 创新精神的大力提倡,也使突破常识的束缚有 了现实意义。(总结析理)

④文化传播需要跳出常识之框,另辟蹊径。 “百家讲坛” 火了易中天的《大众读〈三国〉 》,于丹的《凡人品读〈庄子〉》,学者跳出 了文化多由纸质载体传播的常识之框,于火药 味热的大众传媒市场中分得一杯羹,姑且不论 其利多弊多,但这种对常识的别具一格的跳跃 确实使普罗大众受益匪浅,学者名利双收。企 业生产需要跳出常识之框,“汉芯1号”的成功 研制,海尔公司高节能电器的成功开发不仅使 企业自

身获利,打破了“科技是外国的高”的国人常 识思维,也充分表现了跳出常规思路,提高自 主创新能力的当代要求。正如爱因斯坦所说: “创造性的精神需要不受违背哲理的常规和习 惯的束缚。” ⑤跳出这道框,善于利用常识却不被其桎梏, 善于动用创造性思维却又不是如脱缰野马地空 想,跳出这道框,推陈出新,革故以鼎新,划 出你生命的圆。

阅读优秀作文,要求找出文 中那些地方扣题了。

做最好的自己

做最好的自己
我一直在哭,哭我没有鞋穿,直到有一天,我看到一 个没有脚的人,于是我停止了哭泣,因为我还是幸福的。 ——海伦?凯勒 “做最好的自己”,这是李开复先生告诉我们的,可 真正能坚持自我却并非易事。 在这个物欲横流的社会,欲望的大口在不断扩大,看 到别人舒适的生活,我们想拥有;看到别人创造的财富, 我们也想要;当然,也有人羡慕别人的清心寡欲,不为欲 望所羁绊。无论别人的一切是多么的诱人,可那终归只属 于别人,我们所能做的只有做好自己。

请同学们从扣题的角度来评价 这段文字?

做最好的自己
我一直在哭,哭我没有鞋穿,直到有一天,我 看到一个没有脚的人,于是我停止了哭泣,因为 我还是幸福的。 ——海伦?凯勒 “做最好的自己”,这是李开复先生告诉我们 的,可真正能坚持自我却并非易事。 在这个物欲横流的社会,欲望的大口在不断扩 大,看到别人舒适的生活,我们想拥有;看到别 人创造的财富,我们也想要;当然,也有人羡慕 别人的清心寡欲,不为欲望所羁绊;无论别人的 一切是多么的诱人,可那终归只属于别人,我们 所能做的只有做好自己。

做最好的自己,我们应学会换一个角度思考问题。 我们总是很容易看到别人的优点,别人生活的快意,却总 是忽视自己的价值。上帝创造了万物,他当然不会是在做 无用功。虽然每个人有着不同的生活条件和身份地位,但 却可以拥有同样坦然豁达的心。用这样一颗心去看待自己 的生活,看待社会,你便会发现自己竟是最幸福的那个, 脱去了沉重的心愁,一身轻松地重新开始生活,生活便会 向你微笑。 做最好的自己,我们要始终坚守自我。坚守心中 的那份“本”和“真”。任世俗的洪流如何拍打,欲望的 狂风如何席卷,站定了,我依然是我。无论是生为之三闾 大夫,还是脱去朝服,披发戴香草;无论是开始选择了出 仕,之后不幸被贬黄州。屈平那颗“众人皆浊唯我独清, 众人皆醉唯我独醒”,不愿扬其波逐其流的心未变;

苏轼那满腔报国之心未变。无论结局是汨罗 江投河,还是山林隐去,他们坚守了自我,也获 得了自我价值。 做最好的自己,要懂得发现自己的不足,并 能完善它。每个人的生活都有不尽如人意之处, 如果只是衰叹、低惋,那自己阴影会被你的心渐 渐放大放大,吞噬你的快乐和希望,正视它,不 断地创造机会,尽可能地改变它,你的生活将会 增加一片亮色,即使最后依然会留一丝瑕疵,努 力了,也可以一笑而过:人生总是不完美的,太 完善的人生也是种残缺。

做最好的自己,在属于自已的生命天空抒写幸 福;做最好的自己,在生命的航路上把握属于自 己的船舵;做最好的自己,用自己手中的钥匙打 开自己的门。 假如让我再活一次,我还是做现在的自己, 做最好的自己。 《做最好的自己》 总 评:全文除了在标题、首段、段首、尾段紧 紧扣住题旨,而且文章所选用的材料内容也紧紧扣 住题旨,是一片规范的高考作文,值得同学们学习。

三、阅读下面一则寓言,按要求作文。
猪说,假如让我再活一次,我要做一头牛, 工作虽然累点,但名声好,受人爱怜;牛说,假 如让我再活一次,我要做一头猪,吃罢睡,睡罢 吃,不出力,不流汗,活得赛神仙;鹰说,假如 让我再活一次,我要做一只鸡,渴有水,饿有米, 住有房,还受人保护;鸡说,假如让我再活一次, 我要做一只鹰,可以翱翔天空,云游四海,任意 捕兔杀鸡。

请完整理解上述材料的寓意,自选 角度,自拟题目,写一篇不少于800字的 议论文。

材料分析 (1)直击材料主旨,提炼中心 1,“再活一次”不可能,其希望自然落空; 2,材料处处在借对方之口说出己方的优势,实 际上是互有优势,用不着羡慕甚至成为对方; 3,所羡慕的内容(即成为对方的理由)在价值 观上是不足取的,所以材料隐含的倾向性是否定 这种“希望”(成为对方),那么,正面的表述 就是“坚守自己的灵魂”“信任自己”“守望自 己的内心”“每个人都有自己的人生,做自己就 好”“守住自己的精神家园”“品尝自己生命的 滋味”“展现自己生命的大美”等

(2)寻找关键词,切入点得当 寓言是以故事的形式,间接反映社会的某些现象; 寓意,则是该寓言所蕴涵的人生哲理,往往由一两个 词体现出来这一两个词就是我们审题立意的关键词,找 准关键词,可以使我们所写文章的切入点精准,本则寓 言“再活一次”就是关键词,是判断材料隐含信息 (倾向)的依据,既然“再活一次”不可能,那我们就 只活这一次,活在当下,活出真我的风采,那么立意自 然是向自身靠拢,向自己的内心开掘.

审题立意综合分析 这是一道新材料作文题,所选材料是个寓 言故事,审题时要注意完整地理解材料的寓意, 既不能因为猪的形象不好,就批评它好吃懒做, 没有理想,也不能批评鸡鼠目寸光,胸无大志; 既不能只说要做老黄牛,也不能光讲要像雄鹰 一样搏击长空 综观猪、牛鹰、鸡的说法,不难发现,它 们都在欣羡别人的优势与好处,而忽视了自己 的长处;同时,它们都在谈论人生的得与失, 但都缺乏正确的认识自己,它们都提到“假如让 我再活一次”的问题,探讨的是“今生与来世”的 话题,据此,我们可以从以下几个角度来展开 论述:

以下几个角度来展开论述: 1.长与短(金无足赤,人无完人/ 尺有所短,寸有所长) 2.得与失(得失得失,有得就有失/上帝打开这扇窗就 会关掉那扇门) 3.今生与来世(珍惜现在,珍惜拥有,活出精彩我们不 应该只看到不如人家的地方, 而应该看到优于别人 的地方,好好珍惜拥有可从如何做好有特色的自我下手) 4.自我与他人(人人皆可为尧舜/ 三百六十行,行行出 状元) 而以"做好自己"为最佳立意

活出真我的风采
? ?

猪、牛,鹰、鸡,都想成为对方,都羡慕他人的 世界,可我想说,要做“我”自己 。 ? 当我们仰望天空,看那一轮皎洁的明月时,也曾 向往伴着夜风飞翔,与嫦娥把臂同游;当我们俯视大 地,望那一派繁华的世界时,也曾向往伴着清雅成长, 与三毛一样傲立于世,我们可曾想到他人的世界也并 不是那么美好? ? 每个人都有自己的人生,做“我”自己,走出内 心的“围城”,你收获的将是整个世界! ?

城市

当落满黄土的牛背和充满诗意的炊烟远远遁去的时 候,你会发现你在别人的城市待得太久了,你那婉转的 叶笛呢?你旧时的玩伴呢?你恣意奔跑过的那片田野呢 ?你洒下汗水和泪水的乡村屋舍呢?他们早已成为了过 去,成为了记忆中的一个符号。城市的柏油路坚硬,城 市的楼房栉比,城市的人群喧嚣,城市的霓虹绚烂,可 你觉得陌生,你变得胆怯,因为你不是你了。 午夜梦回,你还在低吟“寻寻觅觅,冷冷清清,凄 凄惨惨戚戚”,心流浪着;雨水时至,你向往听到雨打 屋瓦的脆响,你还热爱雨后浑然天成的泥泞,家乡的雨, 很思念 。 回去吧,在他人的城市你确已待得太久了,回去吧 ,麦穗拔节的幽香在召唤你,健妇把锄犁的“倩影”在 召唤你,慈祥双亲渴盼的眼眸在召唤你,回去吧,回到 来时的路,你将会发现他人的世界并不是你想象的那般

依米花
听人说过在非洲的荒漠地带,有一种叫“依米” 的花,默默无闻,少有人注意,许多旅人以为它只是 一株草而已,但它会在某个清晨突然绽放出美丽的 花朵,花开得十分漂亮,花瓣儿呈莲叶状,每瓣自 成一色,红、白、黄、蓝,花蕊略显些淡粉色,甚 是好看,但它要等5年才开一次花,更让人为之惋惜 的是这种花的花期竟然只有两天,两天后它就会随 着母株一起枯萎,七天后,花、叶、根全部腐烂, 开花,是它生命的最后芳菲。 这花,让我感动,一生的绚丽只在一刹那,但 它总算是实现了自我,它没有必要再去羡慕万年青 的高寿,也不必化身为万年青,它,只需要做独一无 二的自己就够了,这世界的生命领地有它的一席 . 生活真的像一座“围城”,城外的人想进去, 城里的人却想出来,何必艳羡他人的世界?坚守自 我,得到的终将是整个世界 .

终有一天,会有这样的故事: 猪说,假如让我再活一次,我要做一头认 真的猪,认真吃,认真睡,认真长,到年底 献出我自己;牛说,假如让我再活一次,我 要做一头称职的牛,努力工作,保持好名声, 坦然接受别人爱怜;鸡说,假如让我再活一 次,我要做一只可爱的鸡,捉虫,打鸣,生 蛋,能做的我都做;鹰说,假如让我再活一 次,我要做一只苍劲的鹰,翱翔天空,云游 四海 .

? ? ?

?

本文的立意:他人的世界并不是那么美好,每个 人都有自己的人生,走出内心的“围城”,做好你自 己,人生就是完满的.这个立意切合命题意图,本文的 语言流畅,用了几种修辞手法,也引用了教材上的名 句,写法可取,结构上首尾呼应,形成一个圆形,亦可 取 . 方法指津 (1) 紧扣命题意图,主旨句摆放显眼或开门见山, 揭示主题;或卒章显志,画龙点睛;或段中呈现,反 复强调 (2) 贴近文章中心,用例新颖扣题明显,高考作文提 倡写有散文味道的议论文,写议论文,材料翔实而有 说服力,是基本要求,也是获得高分的保证,平时可记住 3——5个具有通用性的例子,而诸如扶老奶奶过马路, 借半块橡皮之类的低幼化例子,可以摒弃了 (3)作文训练不在数量而在质量,精写一篇比粗写多 篇好, 建议同学们精心打造几段有自己思想烙印的文 字,以备考试时用


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