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沪科版必修一2.4《匀变速直线运动规律的应用》WORD教案03


匀变速直线运动规律的应用 设计思想: 本节教学内容的基本特点是讲述了关于匀变速直线运动规律的应用,推导速度-位移公 式 ,着重培养学生应用学过的数学知识处理物理问题能力本节内容在本章中 的地位它是对前面匀变速直线运动规律的巩固温习, 在此基础上得以提高, 根据教学的总体 目标根据学生的情况和教学资源,本节课主要采用的教学方式主要采用了启发式、探究式。 对教学中关键环节的处理方法

主 要是教师引导学生探究讨论 教学目标: 知识与技能: (1)会推出匀变速直线运动的 vt -v0 =2as,并会应用它们。 (2)会利用匀变速直线运动规律来解决实际问题。 (3)培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中,将公式、图象及物理意义联系起来加 以运用,培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。 过程与方法 教师引导,学生讨论,探究匀变速直线运动规律的应用的方法。 情感态度与价值观 1.体会在我们生产生活中到处都有物理,到处都有物理规律在起作用 2.形成严谨的科学 态度,养成良好的思维习惯 教学重点: 会灵活运用公 式分析、解决实际问题 教学难点: 实际问题中对物理意义、情景的分析,灵活运用物理公式解决问题 教学内容及变化: 本节是上一节内容的拓展和提 高,由位移公式及速度公式推导速度-位移公式 ,与旧教材相比主要变化有: 知识呈现方式的变化,旧教材出示两道例题,以解题为目的,新教材从生活实际出发,通过 飞机跑道的设计、喷气飞 机的制动系统设计、一起交通事故的分析,通过创建物理情景, 激发学生浓厚的兴趣,探究的热情,引导学生积极思考、讨论分析归纳结论,体验研究物理 问题的科学方法。 教学手段与方法: 合作探究式,以学生体验为主,生生互动,师生互动 [来源:Z|xx|k.Com] 2 2 以语言传递 为主、辅之以多媒体手段,注重语言感染力、说服力,积极引导学生的思维活 动,培养学生独立思考与协同合作的精神,进一步激励学生的内在动力,培养科学精神和创 新思维的品质。 教学资源与准备: 投影、视频、教材阅读。 1 充分利用教科书图文并茂的特色,指导学生阅读相关内容,引导学生使用好课本。 2 多媒体课件的播放。激发学生兴趣,提高课堂效率。 [来源:Z§xx§k.Com] 教学流程图 飞机跑道的设计,创设 情景,激发兴趣 引出探究课题:如何利用加速度、初、末速 度求位移 教 师 提 示 与 指 导 引导学生导出公式 [来源:学_科_网] 鼓励学生不必局限于一种方法 方法 1 方法 2 小组讨论探究问题 方的方法 方法 3 方法 4 小组探究方法交流 探究方法展示 小组间互评 教师参与评价 总结规律 知识拓展:喷气飞机的制动系统 设计 依据可有多 种形式 小组讨论 探讨最佳方案 总结规律 一起交通事故的分析 避免交通事故的措施 课堂小结 教学过程: 教学过程 教师引导学生活动 请你设计一种跑道,给一特殊类型的喷气式飞机使用. 1. 2 该飞机在跑道上滑行时以 a=4.0m/s 恒定的加速度增速,当速率 达到 85m/s 时就可以升空.如果允许飞机在达到起飞速率的瞬时 2 停止起飞而仍不会滑出跑道,且能以大小为 5.0 m/s 的恒定加速 度减速,跑道的长度应当设计为多长? (1) 1. 2. 设计意图 活动一 教师引导学生导出 公式 (2) (3) (4) 1. 巩固匀 变速直线 运动的公 式 2. 注重物 理情景过 程的分 析,而不 是盲目的 带公式 3. 学会多 角度来解 决同一问 题 方法一: t1=v/a

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