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广西桂林市第十八中学2014-2015学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案


桂林市第十八中学 14 级高一下学期期中考试卷 语 文 注意:1、本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分 150 分。考试时 间:150 分钟 。答卷前,考生务必将自己的姓名和考号填写或填涂在答题卷指定 的位置,将条形码张贴在指定位置。 2、选择题答案用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净 后,再选涂其他答案;不能答在试题卷

上。 3、主观题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答,答案必须写在答题卷各题目 指定区域内的相应位置上,超出指定区域的答案无效;如需改动,先划掉原来的答案, 然后再写上新的答案。 第I卷 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 阅读题 继英国的疯牛病、 亚洲一些国家的禽流感之后, 目前正在西非肆虐的埃博拉病毒感染再 一次发出了一个震惊世界的信号:某些人畜共患疾病至今仍是严重威胁人类生命的凶险杀 手! 人畜共患疾病是一类可以在人与脊椎动物之间自然传播、 感染的疾病。 和其他传染病一 样,这类疾病的发生也需要传染源、传播途径和易感者三个环节。人畜共患疾病的病原体包 括病毒、细菌、衣原体、立克次体、真菌、寄生虫等,种类繁多。这些病原体可感染的对象 十分广泛, 常涉及许多种在分类系统上相距甚远的动物。 如炭疽杆菌和狂犬病病毒几乎可感 染所有的哺乳动物和人类,鼠疫杆菌除老鼠等啮齿动物外,还可感染人以及羊、犬、猫、驴 等。 这样就使许多动物都可被感染而成为病原体的宿主和传播者, 从而产生了多种多样的病 种。据统计,目前全世界已证实的人畜共患病约达 200 种,其中较重要的就有 89 种之多。 病原体、传播者和病种的多样性,显然是这类疾病此伏彼起,时常突发的一个重要原因。 人畜共患疾病往往具有凶险性。 如疯牛病可使患者变成痴呆, 埃博拉病毒可使感染者大 量流血而死等。 为什么对如此凶险的疾病许多人常常麻痹大意呢?原来这同此类疾病在许多 动物身上所表现的隐性感染的特性以及疾病的多途径传播有关。 所谓隐性感染,就是动物被感染后,常可产生特异性免疫,而不出现症状,这样就使许 多人丧失了对于疾病传染源的警惕性。疾病的多途径传播,使病原体可通过饮食、直接接触 以及蚊、蝇之类无脊椎动物和空气、水、土壤等而感染人体。 在这种情况下,各种不同的 人畜共患病就会很容易的在具有不同职业和生活方式的人群中产生。 如从事羊毛加工的人易 患炭疽,稻农易患吸血虫病等等。 现代经济、科技的发达以及地区间、国际间交往的频繁,正在为人畜共患疾病的传播创 造更加方便的条件。过去在人迹罕至的山野丛林,病原体、媒介动物和宿主三者可长期共存 于同一自然环境, 并不构成对人类的威胁。 动物虽有迁徙的特性, 但由此而导致的疾病传播, 范围毕竟是有限的。如今,人与动物之间的接触正在不断加强,由于科学实验和工业原料、 第 1 页 共 12 页 观赏娱乐方面的需要, 加上便捷的交通, 更使许多动物被人从一地带到另一地的可能性大大 增加。今天,人们甚至在为不少人畜共患疾病的跨国界传播而感到忧心忡忡。 1.下列关于“人畜共患疾病”的理解不正确的一项是( ) A.人畜共患疾病是指由病毒、细菌、衣原体、立克次体、真菌、寄生虫等病原体引起 的像禽流感一类的至今仍严重威胁人畜生命的传染性疾病。 B.人畜共患疾病是指某些严重威胁人类生命的通过传染源、传播途径和易感者三个环 节在人与动物间自然传播、感染的种类繁多的传染性疾病。 C.由于人畜共患疾病在许多动物身上表现出隐性感染的特性以及传播途径的

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