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专题复习之语言综合运用专项练习7


专题复习之语言综合运用专项练习 1. (2011·福建三明)学校开展“书香校园”系列读书活动, 你作为其中一员, 请根据要求完成下 列活动。 (1)活动一:班级拟办一期 “我读书,我快乐”主题班刊,请你为这期班刊策划两个栏目。 栏目一:__________________ ______________________________________________ 栏目二:___

_____________________________________________________________ (2)活动二:班级开展 “我读书,我快乐”的演讲活动,请你为本次活动拟写一段开场白。要求:引用 一句有关读书的名言。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)活动三:学校《雏燕》文学社向同学们征集“我读书,我快乐”的稿件。杨军同学拟写了一份征稿 启事,但在内容、语言及格式等方面有不当之处,请用修改符号在原文上加以修改。(修改两处即可) 换用号: 删除号: 增补号: 调位号:

征稿启事 通过读书活动, 使同学们的阅读和写作能力得到了提高。 为此, 《雏燕》 文学社开展“我读书, 我快乐” 的征文。本次活动得到了老师们的支持与帮助,在此表示感谢。来稿可以是读书故事、读书经历、读书心 得等。文体不限,字数大约 1000 字左右。截稿日期为 2011 年 6 月 20 日。来稿请寄《雏燕》文学社,也可 通过电子邮件发送至 CYWXS@163.com。 2011 年 6 月 1 日 《雏燕》文学社 [答案] (1)示例:名人读书故事、读书方法谈、阅读与成长、书海拾贝、名言集 锦、语林趣谈等。(2)

示例:同学们,今天我们在这里举行“我读书,我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴 侣和导师”。读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与演讲活动,和同学们分享你的读 书故事、读书心得。(3)正文:第一句删去“通过”或 “使”, 第二句句末添上“活动”, 第三句与征稿

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启事无关删去,第五句删去“大约”或“左右”。格式:日期与署名位置对调。 2.(2011·广东湛江)综合性学习考查。 2011 年“湛江海洋生物科普宣传周”活动于 5 月 28 日启动,滨海学校也开展了一系列相关的活动,请 你完成以下任务。 (1)同学们对海洋生态环境知之甚少, 学校决定邀请海洋大学专家到校举办“海洋生物科普知识讲座”, 请你为这个讲座设计一个主题,要包含讲座的内容和目的。(不超过 20 字) ________________________________________________________________________ (2)请你整合下面两则材料中包含的主要信息, 为学校在六月进行的保护鲨鱼的宣传活动设计一条标语 或公益广告。(不超过 30 字) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【资料链接】 ①因为过度捕捞,鲨鱼数量锐 减,有些品种的鲨鱼已面临灭绝。为了保护鲨鱼,国际动物保护组织倡 议公众减少鱼翅消费,维护海洋生态平衡。姚明、杨澜、郭晶晶等名人积极响应,义务担任护鲨“形象大 使”,拒食鱼翅。 ②某环境调查组织的研究表明,鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达 70%,含有可被人体吸收的 水银比率已超出正常允许含量的 42 倍,而水银对人的高级神经系统有害。 [答案] (1)示例:推广海洋生物科普知识,培养海洋生态环保意识(不超过 20 字) (2)示例一:鲨鱼无 罪,鱼翅有毒;保护鲨鱼,远离鱼翅。示例二:鱼翅是人类杀害鲨鱼的理由,也是鲨鱼报复人类的最后武 器。(不超过 30 字) 3.(2011·四川达州)综合性学习。 为纪念世界反法西斯战争胜利 66 周年, 凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主 题的综合性学习活动,请你参与准备工作。 (1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这 一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义:________。 (2)【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并
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列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。 诗词___________________________________________________________________ 列举的小说或战役_______________________________________________________ (3)【感悟和平】阅读材料回答问题。 中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 世界和平女神像高 10 米,重 16 吨,用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着,高举的 左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体,远远望去,好似中国的“中” 字、 和平的“平”字, 又像英文单词 WORLD(世界)的第一个字母“W”和 VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过 20 字)

(4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料,创办了《世界何时铸剑为犁》专刊,他们设计了这样一 些栏目: 【栏目一】浸着血与泪的往事。 收录了熟悉的战争故事,触目惊心的历史惨剧,并配有图片。 【栏目二】战争智慧,是杀戮,还是自杀? 收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。 【栏目三】今天,战争并没有远离。 同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 【栏目四】 :爱是幸福,恨是灾难! 栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。 请你从上列四个栏目中任选一个,为它写上一段 80~100 字的导读文字。(3 分) 我选择【栏目________】来写。 ____________________________________________________________________ ____ __ ____________________________________________________________________ __ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________

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[答案] (1)砍杀、攻打 实现。(意近即可)

(2)只要跟战争有关的内容皆可得分。

(3)中国人民热爱和平,世界和平终将

(4)能扣住所选栏目内容,针对性强,语言有文采即可给分。 示例一:栏目一:这里我

们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血,感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮,印在我们心里更多的是国土和母 亲屈辱和伤痛的泪,战争,我们不需要!示例二:栏目二:战争文化是血泪滋养的文化,兵法谋略究竟是 用来杀戮还是用来消除仇恨?人类为什么非要拥有这些智慧?为了厮杀?还是自杀?示例三:栏目三:当 我们正在优美的校园散步的时候,当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候,我们享受着安宁与幸福, 在很远的地方,我们的同龄人正在 饱受战火的煎熬,流血流泪,无家可归。示例四:栏目四:我们是朋友, 我们是兄弟,我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意,我们的脸上应该折射出人生 的甜蜜,记住:爱是幸福,恨是灾难! 4.(2010·安徽)初中毕业前,班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活 动过程中的一些问题,请你参与解决。 (1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师,却构建 着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲;________________,________________。 衷心感谢您,我敬爱的老师!”请你仿照前两句,为画线处补写一个句子。 (要求:内容相应,句式相同) (2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动,一位同学搜集了下面三则材料,其中有一则不符合要求, 请你帮他找出来,并说明理由。 材料一:明代文学家宋濂,自幼刻苦学习,乐 以忘忧,求学时十分尊重老师,在老师面前毕恭毕敬, 虚心求教,最终学有所成。 材料二:北京实验二小霍懋征老师,在几十年的教学生涯中,一直工作在第一线,80 岁的时候还上讲 台进行示范教学。 材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林,坚持在贫困山村任教 22 年,他把自己比喻为山上的树,时 日越久,扎根越深。 ________________________________________________________________________ (3)班委会倡议每位同学以“老师,我要对您说”为题,给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的 开头,你认为哪种开头更好些?为什么?
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①初中三年很快过去了,我有太多的话要向 您说。老师,您要我说什么呢? ②三年来,我与您有过多次交流,但今天我仍有些心里话要对您说。 ③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师,既要教书,也要育人。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案] (1)开放性试题,做到内容相应,句式相同即可。示例:①你不是雕塑家,却塑造着我们健全的 人格;②你不是美术家,却调制着我们人生的底色。 “辛勤的园丁”,而材料一的主题是“勤学尊师”。 (2)答:材料一不符合要求,因为演讲活动的主 题是 (3)该题应为开放性试题,言之成理即可。示例:第

②种开头好,它紧扣题目要求,开门见山;语气符合写信者身份,表达得体。 5.(2010·浙江台州)综合性学习 班里开展“魅力台州”的语文综合性学习活动,请你按要求逐一完成下列任务。 【书香台州】 (1)早在南宋时期,台州便是一个民重耕读、书院绰立的东南文化之邦。时在台州任职的朱熹,也将自 己的儿子送到当地 的书院就学,并赋诗《送子入板桥桐江书院勉学诗》 。下面是其中的一联,要补全下联, 你觉得最恰当的是( )

上联:汝若问儒风,云窗雪案深工夫。 下联:汝若问农事,________________。 A.绿阴冉冉遍天涯 C.万古荒凉楚水西 【诗韵台州】 (2)台州雄奇秀丽、玄远清幽的自然风光,吸引过无数迁客骚人,滋养了众多本土诗人,弹奏出多少诗 韵词音。请结合具体的描述,选择依次填入诗句最恰当的一项( ) B.欸乃一声山水绿 D.晓烟春雨劳耕锄

寂静苍茫的台州山水,成了诗人栖身的居地,精神的家园。寒山子仰慕台岳大名,前来隐居寒石山洞, 在“________”的空明澄澈中,感受隐逸生活的清幽脱俗;项斯身居草野,痴迷山野风光,向往遁迹空寂的云 山,唱出“________”的心声;戴复古行走乡间,被“________”的初夏风光感染,举杯畅饮,醉而忘忧。 ①乳鸭池塘水浅深,熟梅天气半晴朗
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②吾心似秋月,碧潭深皎洁 ③行逢卖药归来客,不惜相随入岛云 A.①②③ C.③②① B.②③① D.①③②

【人文台州】 (3)右图中“和合二仙”的原型诞生于台州,传说分别为台州的两位高僧“寒山”和“拾得”,两人相 交甚厚,后被民间奉为欢喜之神,他俩的形象被画成瑞图,专门悬挂在举行婚礼的喜堂上。寒山持“荷”, 谐音“ ”字,拾得拿“盒”, 谐音“________________”字,分别暗寓________________,________________ 的美好祝福(每条横线上填一个四字短语,短语必须包含所谐之字)。

[答案](1)D (2)B

(3)和合 和谐相处(或:和睦共处、和和美美、和和气气、和衷共济、鸾风和鸣……)

百年好合(或:志同道合、天作之合、珠联璧合、同心合力、合家欢乐……)

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