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安徽省2012高考考前40天语文阅读题过关检测(11)古典之殇


阅读下面的文字,完成 18—21 题。 古典之殇(节选) 王开岭 ①每个词语本身,无不包藏着巨大的文化、民俗、生态、历史、生物学信息。那“蒹葭” “涟漪” 、 “鹿呜” 、 “雎鸠” 、 “鹤唳” 、 “猿声” 、 “虎啸” 、 “莺啼” 、 “青山” 、 “白水” . . . . .不 仅代表——种草本或动物,更指向一种生态文化、一种自然的繁蕤和物种的丰盛,包含丰富 的美学含量和社会学信息。 她让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时, 更对我们今天的生 态有一种对比、检验和校正的作用,在某种意义上,古典文学给我们矗起了一座纪念碑。她 是丰碑,但更是殇碑!一座刻有灭绝物象的冰冷的青苔之碑! ②我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺,疑是银河落九天” 、 “青山横北郭,白水 绕东城”的当儿,有没有升起过一丝隐隐伤感和悲情?有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的 孩子?如果有,如果能把这粒“痛”种进孩子们的心里,那我要替我们的教育和家长感到庆 幸,要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”!因为在未来,这 粒小小的 “痛” 或许会生出郁郁葱葱的 “良知” 来……如果老师尚做不到这一点, 如果那 “忧 郁”和“哀怨”率先闪现在孩子的眼神里,那老师也应立即醒悟,并亲切地鼓励这“忧郁” (千万不要施加“消极” “脆弱”之类的粗暴评语)。要知道,这“忧郁”是多么的美!她包含 一种多么美好的生命看法和价值判断。 ③我相信,携带这支“疫苗”的孩子,多少年后,当面对一片将被砍伐的森林、一条将 被推土机铲平的古街时, 当人们被囚禁在钢筋混凝土牢房里不能凝视明亮的星辰时, 当人们 被莫名的工业尘埃所吞噬时,至少一丝心痛和迟疑总是有的吧?这就有救了,最终阻止无— —而它的源头,或许正是当年的那一节课、那一支无声的“疫苗”! ④其实,又何止语文课!地理、音乐、美术、哲学、生物、历史……哪个不包含着丰饶 的自然信息和生命审美?哪个不蕴藏着比僵硬的字根、词条、 年代、 人名、 事件、 “中心思想” 更辽阔的人文资源和精神含量?关键看你能否感受到那些信息,并有力地展示和传递那些信 息—— ⑤这些细节和感受,这样的联想与发言,为什么没有进入我们的课堂?为什么不能种进 孩子们的心里?难道不比空洞的广告宣传更感人更有力? ⑥如果连最日常最初级的人文课堂都无法让孩子矗起“热爱自然” “尊重生命” “保护动 物”的信仰,当他们进入成人序列后,那些所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢?影响 一个人终生价值现的,一定是童年的记忆和生命印象——那些最早深深感动过心灵的细节! ⑦遗憾的是, 我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上, 而在最重要的 “审美” 和 “感 动”方面——做得远远不够。最好的教育,一定来源于“感动”——生命美学的“震颤”和 “流泪” 。 18.第①段中,作者为什么说“她是丰碑,但更是殇碑!”?(4 分) 答:(1)说“她是丰碑”是因为 。(2 分) (2)说“更是殇碑”是因为 。(2 分) 19.第②段中,作者说: “感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神‘疫苗’ ” ,请通览全文 作答, “精神疫苗”的具体含义是什么?(4 分) 答:含义是 。 20.第③段中谈到“最终阻止无知与粗鲁的,或许正是那一丝迟疑和心痛” ,从全文看, 作者谈到的现代社会的“无知与粗暴”有哪些?(6 分) 答:(1) 。

(2) 。 (3) 。 21.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( )(4 分) A.第②段中,作者认为率先在孩子们眼神里闪现的“忧郁”是一种美,因为它蕴涵 着一种美好的生命看法和价值判断。 B.文中说教师们在沉醉于古典文学艺术美的同时,心中生起一丝隐隐的“伤感和 悲情” ,那是因为孩子们缺少对古典美的接受能力。 C.作者对我们现在的教育深表遗憾,因为它只停留在概念的说教和灌输上,不能 让学生感动和审美。 D.作者认为,现在的孩子进入成人序列后,就生态环境的保护而言,环保宣传和口 号将不再起作用。 E.全文语言沉郁凝重,视角新颖独特,对古典文学和现实生存状态有着深沉的思 考。 18. ①因为她包含着巨大的文化信息, 并能让人欣赏, 更对我们今天的生态有一种对比、 检验和校正的作用(如果学生写出原文:因为它“包含更丰富的美学含量和社会学信息。她 让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时, 更对我们今天的生态有一种对比、 检验和校正的 作用”也给分。3 分) ;②因为它起到了见证文化物象灭绝的作用(或因为它是“一座刻有 灭绝物象的冰冷的青苔之碑”也给分。3 分) 19.美好的生命看法和价值判断,热爱自然、尊重生命、保护动物的信仰和良知。 (只 答出“是美好的生命看法和价值判断”或“热爱自然、尊重生命、保护动物的信仰和良知” 均给满分。4 分) 20.①现代都市的钢筋水泥森林成了“囚禁”人们精神的牢房。②现代工业文明的尘埃 吞噬着人们的美好情怀。③推土机铲平了一条条古街。④一片片森林被砍伐。⑤教育停留在 概念的说教和灌输上。 (答对其中任何三项即可得全分。6 分) 21.A、E(B.不是孩子们缺少审美接受能力,而是因为文化物象灭绝。C.说法绝对化。 D.作者原文中对宣传和口号的作用的质疑,是有假设条件的) 。 (4 分)


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