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西城区高三语文单元练习一


理想的路总是为有信心的人预备著。 西城区高三语文单元练习一 (第 1~10 小题 每小题 6 分 共 60 分) 一、语言基础 1.下列词语中加点的字的读音 全都不相同的一组是( ) A.跋扈 踯躅 蹙额 踟蹰不前 B.整饬 饷银 气馁 文过饰非 C.翌日 蓊郁 翱翔 翻云覆雨 D.磨砺 麾下 奢靡 麻木不仁 2.下列语句中 没有错别字的一项是( ) A.一位代表激动地说:党的干

部要敢于碰硬 要有为民造福的远大抱负 不能只想自己加官晋爵

一蹴而就 以飨读者 振翮高飞 摩肩接踵

B.我国在伊拉克问题上的一惯主张是:在联合国框架内政治解决问题 采取一切措施尽力避免战争 C.经验表明 我们在工作中应该抓典型、树标杆 以点代面 榜样的力量会引出竞相上进的局面 D.那小伙子平时十分腼腆 很少说话 没想到登上这样场面的国际讲坛 竟能庞征博引 侃侃而谈 3.下列各句中 加点的词语或熟语使用恰当的一句是( A.我一直是作家王蒙的忠实读者 王蒙的新著《青狐》是一部优秀的小说 我每读到精彩之处 便会拍案而起 为其击节叫好



B.村外山上种植的果树大多进入了结果高峰期 加上今年气温较高 雨水适量 那果树的长势真可谓是"芝麻开花节节高"

C.陈爷爷从小就住在什刹海边 对这一带的掌故十分熟悉 你要是请他讲讲这里的兴衰变迁 他能滔滔不绝地给你说上三天三夜 D.陶慧敏塑造了许多不同类型的女性形象 但小白菜那清秀美丽的形象深深地留在了观众心里 甚至于"小白菜"竟成了她的代称 4.下列句子中标点符号使用正确无误的一句是( A.研究表明 这种种子不是最早登陆的植物的种子 它们究竟是哪种植物的种子 还需进一步研究 B.桥砖是深褐色的 表明着它历史的长久;但都完美无损 令人感叹古代工程的坚美 C."请你想一想吧!"她焦急地恳求道 "如果天天来抓人 还有人上门来买东西么?"...... D.辛弃疾的《青玉案》描写的是市民元夕观灯(元宵节 农历正月十五)的情景 二、阅读下面的文字 完成 5~7 题 现代西方美学 一反过去传统的哲学方法 而走向心理学美学与科学美学 心理学美学用科学方法研究人的审美心理 偏重于主体;科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能 偏重于客体 但不管哪种方法 他们都认为对美的本质(美的定义)问题作无穷无尽的哲学上的思辨性的探讨 没有什么意义 瑞恰兹在《意义的意义》一书中 考察了十六种传统美学对于美所作的哲学思考 他认为除了证明美的多义性和歧义性之外 再没有什么了 因而认为传统美学的方法是不科学的 应当抛弃 )

他采取了语言分析的方法 从美这个词的具体运用中 来探讨美的意义 这样 美就不再是一个玄学的幻影 而是一个约定俗成的词 现代西方美学这一股否定美的浪潮 无疑有其时代的背景和世界性的影响 它使本来属于哲学范围的美学 向着科学靠近了一步 对于这一发展的倾向 哈·奥斯本曾经这样加以评价: 它那审慎、实证、分析的作风标志着一种更为严密的研究趋势;它不愿作总的概括 却更为重视各门艺术如音乐、绘画、诗、戏剧等等的独特个性 它把兴趣集中在对各门艺术批评所用的概念结构 分别从逻辑上加以澄清;并把所用的不同的评价标准弄清楚 与此相对照 建立一致性的东西 不是被视为不成熟的 就是被视为是危险的蒙昧主义 这种深入的研究 对于阐明一些特殊的问题 作出了显著的贡献 在分辨真假的争论中 也取得了某些进展 但是 从整个领域来看 它除了分解的方法外 在结论上并没有取得与之相称的结果 美学问题不仅是一个细节的分析问题 而且是一个关系到整个人类感情价值的问题 对于感情价值 单靠语义和结构的分析 单靠信息和符号 单靠解剖刀 是无济于事的 它归根到底 要在科学的心理学方法之上 诉之于哲学的玄想和沉思 诉之于人类的心灵 人类的心灵 包括已知和未知、局部和整体、现在和未来

科学所面对的 是已知、局部和现在的部分;哲学所面对的 则主要是未知、整体和未来的部分 人类的感情世界 其中主要是美和艺术的世界 是人类心灵中重要的组成部分 因此 要抛弃对于美和艺术的本质的哲学探讨 这是不可能的 5.对第一段内容的理解 正确的一项是( ) A.西方现代美学认为 传统美学的哲学思考没有意义 方法也不科学 B.心理学美学研究人的审美心理 侧重于对审美对象主题及内容的研究 C.科学美学侧重研究审美客体 即对审美对象的结构与功能进行科学分析 D.用语言分析的方法研究美学就会发现 美并非高不可攀 是通俗易懂的 6.对哈·奥斯本的评价理解有误的一项是( A.西方现代美学注重实证分析 其作风是审慎的 研究较以往更为严密 B.西方现代美学重视审美对象的个性 并对各门类艺术批评分别加以澄清 C.西方现代美学反对研究的笼统与模糊 拒绝对各门艺术作出概括性论断 D.西方现代美学对艺术美一致性的研究是深入的 并在某些方面作出了贡献 7.下列依据文本信息作出的分析或推断 不正确的一项是( ) A.西方现代美学强调了人类审美情感的一个侧面 其产生有一定的时代背景 )

对美学研究的发展具有一定的推动作用 B.心理学美学与科学美学在反传统的层面上态度相同 所采用的研究方法也大体相同 但各自研究的侧重点不同 C.作者同意哈·奥斯本对西方现代美学的评价 引用他的话 既表明了己意 又为下文推出自己的结论作了铺垫 D.美和艺术的世界是人类心灵中重要的组成部分 哲学才能解决人类心灵中未知、整体和未来的问题 所以只能用哲学的方法研究美的本质 三、阅读下面的文言文 完成 8~10 题 司马芝字子华 少为书生 避乱荆州 太祖平荆州 以芝为菅长 时天下草创 多不奉法 郡主簿刘节 旧族豪侠 宾客千余家 出为盗贼 入乱吏治 顷之 芝差节客王同等为兵 掾史据白:"节家前后未尝给徭 若至时藏匿 必为留负 "芝不听 与节书曰:"君为大宗 加股肱郡 而宾客每不与役 既众庶怨望 或流声上闻 今调同等为兵 幸时发遣 "兵已集郡

而节藏同等 因令督邮以军兴诡责县 县掾史穷困 乞代同行 芝乃驰檄济南 具陈节罪 太守郝光素敬信芝 即以节代同行 青州号芝"以郡主簿为兵" 迁广平令 征虏将军刘勋贵宠骄豪 又芝故郡将 宾客子弟在界数犯法 勋与芝书 不著姓名 而多所属托 芝不报其书 一皆如法 后勋以不轨诛 交关者皆获罪 而芝以见称 黄初中 入为河南尹 抑强扶弱 私请不行 会内官欲以事托芝 不敢发言 因芝妻伯父董昭 昭犹惮芝 不为通 芝为教与群下曰:"盖君能设教 不能使吏必不犯也 吏能犯教 而不能使君必不闻也 夫设教而犯 君之劣也;犯教而闻 吏之祸也 君劣于上 吏祸于下 此政事所以不理也 可不各勉之哉!"于是下吏莫不自励 (选自《三国志·卷十二》 )

8.对下列句子中加点的词 解释不正确的一项是( ) A.若至时藏匿 必为留负 负:空缺 B.芝乃驰檄济南 具陈节罪 檄:文书 C.芝不报其书 一皆如法 报:上报 D.黄初中 入为河南尹 入:进京 9.下列各组句子中 分别表司马芝"不畏权势"和"不徇私情"的一组是( A.节家前后未尝给徭 县掾史穷困 乞代同行 B.顷之 芝差节客王同等为兵 昭犹惮芝 不为通 C.宾客子弟在界数犯法 会内官欲以事托芝 不敢发言 D.抑强扶弱 私请不行 于是下吏莫不自励 10.下列叙述 不符合原文意思的一项是( ) A.司马芝在菅县任内不畏权势 敢于碰硬 他不听下属劝阻 坚持征调刘节的宾客当兵 最后打击了刘节的气焰 B.当刘节将被征召的门客藏起来时 司马芝先让督邮到县里追责 又派快马上报刘节的罪状 行事有理、有力、有节 C.司马芝看出刘勋骄狂必招杀身之祸 为免受牵连 他表面上不得罪刘勋 但暗中渐渐疏远他 最终避免了灾祸



D.司马芝教育下属 不要因君主能力有限而违反教令 告诫他们违反教令必然招致祸害 所以他的下属都能奉公守法 四、阅读下面两首唐诗 然后回答问题 (20 分) 咏赤壁 李白 二龙争战决雌雄 赤壁楼船扫地空 烈火张天照云海 周瑜于此破曹公 赤壁诗 杜牧 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔① 11.杜诗中画线语句的含义是什么?(10 分) ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12.你认为这两首诗中哪首诗写得更好?请结合诗作 简要分析 (要求:主要谈一首的好处 略说另一首的不足) (10 分) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 五、语用练习(20 分) 13.在下面一段话中找出 5 处语病或标点误用 在其下画线并注明序号;将序号及修改意见写在横线上 (10 分) 王涛说:"水果罐头价格的波动 是由于水果产量和市场需要的变化决定的 常言道:'这是不以人的意志为转移的' 前年年底 受干旱 虫害和寒流的影响

贵省一些地区的果树死了不少 去年荔枝、龙眼、柑桔......等的产量都受到了较大影响 今年以来 省各级政府和社会化组织加大了对果农的服务 果树长势普遍良好 据预测 今年的水果会获得大丰收 今后遇到问题及时找我 贵厂有什么难处 我一定鼎力相助 " ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 14.概括下面两段话中共同的意思 (10 分) ①一听到爱因斯坦这个名字 我们就会敬畏他的伟大而觉得自己十分渺小 但是 犹太人对爱因斯坦也好 对耶稣基督或是摩西也好 都不认为他们是什么特别的人物 而认为他们就是犹太人的同胞 对他们的伟业当然有尊敬之情 但没有将其神化 这是一种对于伟人最朴素、最真挚的态度:他是人 我也是人 从中我们可以看出犹太人对自己能力的自信 ②俄罗斯作家契诃夫说:"有大狗 有小狗 小狗不应该因为大狗的存在而心慌意乱 所有的狗都有权叫 就让它们各自用上帝给的声音去叫好了 " ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 参考答案 西城区高三语文单元练习一 (第 1~10 小题 每小题 6 分 共 60 分) 一、

1.C(A:蹙、蹴同音 B:饷、飨同音 D:磨、摩同音 ) 2.A(B.一惯--一贯;C.代--带;D.庞--旁 ) 3.C(A."拍案而起" 形容愤怒至极;B."芝麻开花节节高"形容提高快 不能形容果树将要结果时的长势 D."甚至于"应改为"以至于") 4.B(A."不是最早登陆的植物的种子"后应用句号 C.因为是引语 省略号后应加后引号 D.括号应放在"观灯"前) 二、 5.C(A."传统美学的哲学思考没有意义" 偷换概念 否定对象扩大化 原文只是说"对美的本质问题作无穷无尽的哲学上的思辨性的探讨 没有什么意义" B.心理学美学"侧重于对审美对象主题及内容的研究"在文中没有依据 原文说"偏重于主体" 指的是审美者--人 D.原文的意思是:在哲学的层面上概括地给"美"下一个定义 是很难准确、全面的;而在"美"这个词的具体运用中 "美"的意义是约定俗成的 文意说的是如何界定美的意义) 6.D(错解指代对象 原文中"这种深入的研究"指的是前文的分解性研究 D 项理解为"本方现代美学对艺术美一致性的研究是深入的" 与文意不符) 7.D(哲学所面对的也只是部分问题 不能推出"只能......"的结论) 三、 8.C("报" 此处应理解为"回复" 同乡权贵写信请托司马芝违法保护其"宾客子弟" 司马芝不予理睬 不给他回信 照章执法;解为"上报" 向上汇报 不合情理 "报"作"回复"解 在《廉颇蔺相如列传》中学过

"求人可使报秦者"; 《报刘一丈书》的"报"也是这个用法) 9.B("郡主簿刘节 旧族豪侠 宾客千余家......节家前后未尝给徭" "芝差节客王同等为兵" 是不畏权势 董昭是司马芝妻子的伯父 "犹惮芝 不为通"可见其不徇私情) 10.C(C 项"为免受牵连 他表面上不得罪刘勋 但暗中渐渐疏远他"的表述 在文中没有依据 司马芝并不是因为怕受牵连才不给刘勋复信、对他的宾客秉公执法;也没有"表面"如何 "暗中"如何 不巴结权贵 一身正气 是他的性格 客观上 自然不会受权贵倒台的株连) 四、 (20 分) 11.如果没有东风这样的偶然因素 历史可能改写 (10 分) 12.答案示例:杜诗更好 杜诗从细节入手 诗人辨认折戟的形象如在眼前 前两句写出了历史的沧桑感 后两句从假设角度反思历史 见解虽不一定正确 却表现了诗人的机智与才情 末句用典兼以借代 将没有偶然因素、历史可能改写的抽象的思考表现得形象生动 李诗则显得空泛直白 余韵不足 (不要求说得全面 符合诗作实际 言之成理 分析较充分即可) (10 分) 五、 (20 分) 13. (10 分 找出其中五处并作修改 每处 2 分) ①"由于"与"决定"搭配不当

将"由于"改成"由" ②"常言道"是插入语 后面的冒号应改为逗号 ③"干旱"后面的逗号应改顿号 ④"柑桔"后面的省略号或"等"应去掉一个 ⑤"加大了对果农的服务"成分残缺 应在"服务"后加上"力度" ⑥"鼎力相助"是敬辞 应改为"尽力帮忙" 14. (10 分)人是平等的; (平凡的人)要自信(不要小看自己) 【译文】 司马芝字子华 年轻时是个读书人 到荆州躲避战乱 魏太祖曹操平定荆州后 让司马芝担任菅县县令 当时曹氏政权刚刚创立 许多人不遵守法令 家在菅县的郡主簿刘节 是个出身旧族的豪门大户 家中的宾客有一千多人 他们在县外到处抢掠 在县内扰乱法治 不久 司马芝差遣刘节的门客王同等人服役当兵 掾史依据过去的情况报告说:"刘节家向来没有出过徭役 如果到时他把王同等人藏匿起来 必定会留下缺额 "司马芝不听 写信给刘节:"您是豪门大族 又是郡守的辅佐 但您的宾客每次都不肯服役 这已经使百姓埋怨责怪 并有可能传给上面知道 现在征调王同等人去当兵 希望按时派出他们 "新兵已在郡里集中 但刘节藏起了王同等人

于是司马芝让督邮用战时法令责求县府 掾史没有办法 只得请求代替王同等人出征 司马芝于是派人飞马向济南呈报文书 详尽陈述刘节的罪行 太守郝光素来敬重信任司马芝 立即下令让刘节代替王同服役 青州人都说司马芝"让郡主簿当兵" 司马芝升任广平令 征虏将军刘勋依恃权贵 骄恣强横 又因为是司马芝故乡的大将 他的门客、子弟在郡内屡次犯法 刘勋给司马芝写信 不署姓名 常常求情请托 司马芝对此不作回复 全都依法处理 后来刘勋因为胡作非为被杀 与他相勾结的都受处罚 但司马芝则因奉公守法为人称道 黄初年间 他入京担任京兆尹 抑制豪强 扶助弱小 对私下请托概不通融 适逢宫中内官想要请托司马芝办事 却不敢开口 于是托司马芝妻子的伯父董昭说情 董昭也害怕司马芝 不敢为他传话 司马芝教育属下众人说:"君主能设立教令 但不能做到让官吏们一定不触犯 官吏们触犯教令 也不能做到一定不让君主知道 设立教令而有人触犯 是由于君主软弱;触犯教令而让君主知道 这是官吏们的灾祸 在上的君主软弱 在下的官吏闯祸 这就是政事不能治理的原因 难道不应该各自勤勉吗?"因此 属下吏役没有不自我勉励的


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