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《牛津高中英语》Module 7 Unit 4 Project


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《牛津高中英语》Module 7 Unit 4 Project 作者:詹贵莲 来源:《新课程学习· 下》2015 年第 04 期 一、案例背景 《普通高中英语课程标准(实验)》指出:听、说、读、写这四项技能在语言学习和交际 中相辅相成、相互促进。在读写结合教学过程中,有效利用阅读文本,注重文本中与写作相关 的话题、词

汇、句型、篇章结构等有效地输入,帮助学生把从阅读中学到的知识迁移到写作实 践中,改变学生在写作中词汇贫乏、句型单一、表达不当等现象。 笔者结合自己公开课的案例,谈谈如何通过阅读文本、训练词块、句型等,以读写结合模 式,通过小组合作学习,共同完成倡议书的创作,培养学生的合作精神及社会责任感,提高学 生的语言运用能力。 二、案例描述 本阅读文本是从司机、行人等方面分析交通事故原因。根据学生的兴趣,结合教材的连贯 性和本单元话题,笔者对本节读写结合课设计如下: Step 1: Lead in Watch a video and fill in the blanks. As is shown in the video,the traffic accidents have been on the increase.In the video,the accident 1.___from the driver’s overloading... 设计目的:播放一段有关交通事故的视频,让学生根据视频用与文本内容相关的词块完成 笔者根据视频编写的一段文章。用黑体字突出 arise from,load the truck with 等本课的重点词块 以及 As is shown,It is up to all of us to do sth.这两个句型,为文本的阅读和倡议书的写作奠定 词块基础。 Step 2:Reading comprehension 在阅读这个环节,笔者设计了以下 4 个任务: Task 1:Skimming for gist:Tell the structure. 设计目的:文章结构的分析,既有针对性地培养学生的阅读技能,又为写作文章框架结 构、写作对象、目的等做好铺垫。 Task 2:Understanding the aim of the notice/leaflet. 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn Scan Paragraphs 1,2&5,and finish off the blanks. The injuries and deaths 1.___from the accidents have increased over the... 设计目的:语言的学习应该“在用中学、在学中用,为用而学”。笔者在引导学生解读文本 的过程中领会、理解核心词块的意义和用法时,设计填空练习,加强学生对词块的学习及巩 固,培养学生的词块意识,并要求词形的转化,有利于训练不同句型的表达方式,提高学生的 语言运用能力。 Task 3:Scanning for details: Scan Para 3,and find out the potential causes related to drivers. As a driver,you should... 设计目的:笔者设计这一任务,引导学生积累写作素材及所需的词块和句型。 Task 4:Locating some detailed information in Para 4. Find out th

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