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苏教版二年级语文下册 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 注释 ? ? ? ? ? ? ? 春晓:春天的早晨。 晓:天亮。 不觉晓:不知不觉地天亮了。 闻啼鸟:听见鸟叫。 眠:睡觉。 闻:听见。 夜来:昨夜。 译文 ? ? ? ? 春意绵绵好睡觉,不知不觉天亮了; 猛然一觉惊醒来,到处是鸟儿啼叫。 夜里迷迷胡胡,似乎有沙沙风雨声; 呵风雨风雨,花

儿不知吹落了多少? 赏析 ? 这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓,处处闻啼 鸟”二句是说:春天夜短,睡着后不知不觉中天已亮了,到处 是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处鸟鸣雀躁的音响特征, 渲染出一种春意醉人的意境,烘托了春晨中一片盎然的生机。 “夜来风雨声,花落知多少”二句,诗人在美梦乍醒、欲起未 起之时,回想起昨夜的风雨声声,于是想见风雨过去必有很多 落花,这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠 声”,而是包蕴丰富的“更新曲”。千百年来,人们传诵它, 探讨它,仿佛在这短短的四行诗里,蕴涵着开掘不完的艺术宝 藏。 名句 ——“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。” ? 春天是美丽的,有醉人的花香,有迷人的风景。但更能打动诗人 的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来,首先听到的就是鸟的啼 叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声 声,是春天带给诗人的欢乐。同时,更令作者痴迷的昨夜里的一场春 雨。在那静谧的春夜里,纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想 象,而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美 丽,生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言,为我们描写了一 个自然天成的美的世界,又如同一股清泉流入我们心田,沁人心脾, 使人陶醉。 《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡,却 韵味无穷。不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥寥数笔,就把那不 经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春, 用惜春衬爱春,言简意浓,情真意切。从那“夜来风雨声”中,我们 可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。 ? 一、识记生字,重点指导:“ 落”四个字 是后鼻音。 “ “少、春、处”是翘舌音。 二、生字组词 落( 落花 ) 少( 多少 ) 三、比一比,组词。 各( 各地 ) 沙( 沙石 ) 青( 青草 ) 外( 外面 ) 春( 春天 ) 处( 各处 ) 四、写字指导:“少”字竖要直并且在中间,左右 两点写得左低右高。“处”字第三笔捺要略长。 “春”字上下结构,下面是“日”字。 处少 春 五、初读古诗,整体感知。 1.题目“春晓”的含义是(春天的早晨 ),《春 清晨 晓》给我们展现的是一幅雨后( )的春景 图。表达了诗人由( )而( ), 喜春 惜春 惜春 用( )衬托( 爱春 )的感情。 2.《春晓》中韵脚是( 晓 )( 鸟 )、 少 ( )。 六、朗读指导:朗读时速度稍慢,一边读一边 想象。每一句第二个字适当拉长,留下想象的空间。 注意读好韵脚。 春晓 春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。 ? ? 夜来/风雨声,花落/知多少。 ? 七、图片欣赏:《春晓》的意境:不写春花盛开, 不写芬芳醉人,却让人感受到浓浓的春意。 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 春晓 夜来风雨声 花落知多少 八、细读诗句,感悟理解,说说读懂了什么? 1.“春眠不觉晓”写的是:在雨后的清晨, 不知不觉 )从春睡中醒来. ( 2.细读诗句,加深理解“春眠不觉晓”。 诗的第一句开篇点题。 时间 ),点出春天气候怡 1

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