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2016届沧州垒头中学中考物理知识梳理学案:第15章 电流电路(新人教版)


沧州市献县垒头中学 2016 年中考物理知识梳理 第十五章 考点知识梳理 (一)两种电荷 1.摩擦起电现象: 带电体有吸引轻小物体的性质。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2.两种电荷及其相互作用规律: 同种电荷互相排斥 ,异种电荷互相吸引。 3.使物体带电的方法: ⑴摩擦起电; ⑵接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ⑶感应带电

:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。 (高中) 4.验电器(原理、作用、使用方法) ⑴原理:同种电荷互相排斥; ⑵作用:检验物体是否带电; ⑶使用方法:用待检验的物体去接触验电器的金属球,观察金属箔片是否张开。 ※验电器只能检验物体是否带电,而不能检验物体带何种电,若要检验物体带何种电,可用 一个已知电性的物体,去接触验电器的金属球,看验电器箔片的张合情况。 5.检验物体是否带电的方法: ⑴使用验电器; ⑵利用带电体能吸引轻小物体的性质; ⑶利用电荷间的相互作用。 6.原子结构的知识: ⑴原子由原子核和核外电子组成; ⑵原子核位于原子的中心, 比原子小得多, 但几乎集中了原子的全部质量; ⑶原子核带正电, 电子带负电,电子在核外绕核运动; ⑷电子是带有最小负电荷的粒子,也叫元电荷,e=1.6×10
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电流和电路

C;

⑸通常情况下, 原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷在数量上相等, 整个原子呈中 性。 7.摩擦起电的原因、结果、实质:
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⑴原因:不同物质的原子核束缚电子的本领不同; ⑵结果:两个物体同时带上等量的异种电荷; ⑶实质:摩擦起电并不是创造了电,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分 开; ⑷能量转化:机械能-→电能; 8.电流的形成:电荷的定向移动就形成电流。 9.导体和绝缘体 ⑴导体:容易导电的物体叫做导体。金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导 体。导体导电是因为导体内有大量可以自由移动的电荷。 ⑵绝缘体:不容易导电的物体叫做绝缘体。橡胶、玻璃, 、陶瓷、塑料、油、纯水都是绝缘 体。绝缘体内不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由移动的电荷。 ⑶在外界条件变化时,绝缘体可以变成导体。例如玻璃。 ⑷电荷泛指带电粒子;自由电荷是指正(阳)离子、负(阴)离子和自由电子。酸、碱、盐 溶液是靠正、负离子导电;金属靠自由电子导电。 ⑸如何判断导体和绝缘体? 可把要判断的物体分别接入电路,观察小灯泡是否发光。 ⑹“导电”与“带电”的区别: 导电过程是自由电荷定向移动的过程,导电体是导体;带电过程是电子得失的过程,能带电 的物体可以是导体,也可以是绝缘体。 (二)电流和电路 1.电流的方向: 注意:⑴可能由正电荷定向移动形成;⑵可能由负电荷定向移动形成;⑶可能由正负电荷往 相反方向移动形成 ★规定:正电荷移动(定向移动)的方向为电流方向。用电器接在电池的正负两极时,在电 源外部,电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动。而电源内部,是从“负极→正极” 。 ★半导体二极管:具有单向导电性。即:电流只能从它的一端流向另一端,不能反向流动。 2.电流的三种效应: ⑴电流的热效应:如白炽灯,电饭锅等。 ⑵电流的磁效应:如电铃、电磁继电器等。 ⑶电流的化学效应:如电解、电镀等。
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注:电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换 法的科学思想。 3.电路的构成及各处的作用: 完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成。 电池、发电机是电源,提供电能; 灯泡、电动机、门铃都是用电器,消耗电能; 开关:控制电路的通断; 导线:输送电能。 4.电路的三种状态:通路、断(开)路、短路(包括电源短路和用电器短路) 5.获得持续电流的条件:⑴有电源;⑵电路闭合。 6.电路图:用符号代表各元件画出来的图就是电路图。 (三)串联和并联 1.串联电路及其特点: 将两个以上的用电器的首尾相连接在电路中, 我们就说这些用电器是 串联的。串联时,通过一个用电器的电流也一定通过另一用电器,当一个用电器断路或损坏 时,另一个用电器也就不能工作了。 ⑴电路特点:①一条回路,无干路、支路之分;②各用电器相互影响;③开关控制所有用电 器。 ⑵电流特点:电路中电流处处相等: I1=I2=I3=· · ·=In。 2.并联电路及其特点: 将两个以上的用电器的两端分别连在一起接到电路中, 我们就说这些 用电器是串联的。并联电路中有干路和若干支路。并联电路中各支路互相不影响。一个用电 器损坏或断路,其他用电器仍能正常工作。 ⑴电路特点:①两条或以上的路径,有干、支路;②各支路用电器互不影响;③干路开关控 制整个电路,支路开关控制支路用电器。 ⑵电流特点:干路中的电流等于各支路中的电流之和 I=I1+I2。 3.识别电路串、并联的常用方法:(选择合适的方法熟练掌握) ⑴电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电 器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不 只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路。 ⑵断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一 个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
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⑶节点法:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点 都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点。 ⑷观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾” ,观察各用 电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首” , “尾、尾”相连,为并联。 ⑸经验法:对实际看不到连接的电路,如路灯、家庭电路,可根据他们的某些特征判断连接 情况。 (四)电流的测量 1.电流: 电流是表示电流强弱的物理量。用字母 I 来表示。单位:安,符号是 A。其它常用的单位是 毫安(mA)和微安(μ A) 。 它们的关系是:1 mA=10 A 2.电流的测量: ⑴电路的电流可以用电流表来测量。电流表在电路中符号是 A 。
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1μ A=10 A

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⑵电流表的认识: “三个接线柱,两个量程” : “0-3A,0.1A” , “0-0.6A,0.02A” ⑶电流表的使用: ①电流表应与被测电路串联; ②要使电流从正接线柱流入电流表,负接线柱流出; ③被测电流不要超过电流表的量程; ④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。 ※实际连接或判断时注意:⑴正进负出;⑵接线柱的选择;⑶电流表的读数:先看量程后读 数。 3.电流表在电路中的作用相当于导线或短路。 4.试触的主要目的: (选择合适的量程) ;试触中出现问题的原因及解决办法: ⑴指针不偏转:①电路断路(检查电路连接) ;②电流太小,所选量程太大(改接小量程) 。 ⑵指针反向偏转:电流表正负接线柱接反了(把电流表正负接线柱上的接线调换) 。 ⑶指针偏转过大:所选量程太小(改接大量程) 。 ⑷指针偏转过小:所选量程太大(改接小量程) 。 6.电流表的错误接法可能出现的现象:

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图 1 中电流表与灯泡并联:灯泡 L2 不亮,电流表有示数; 图 2 中电流表与导线并联:电流表无示数。

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